的思想动态和心理状况，善于发现苗头性的问题，及时开展帮扶疏导工作，把不良问题消灭于萌芽状态
2、学生学习中，倡导?快乐学习?，营建学生主动乐学氛围。
继续完善?高效课堂教学模式?，营建乐学氛围，创新小组合作与评价机制，促进学生良好学习习惯的养成。
教师加强试题及学法研究，重视学法、习惯、教法的深度对接，做好名优生辅导工作。推进学生\语文素养提升工程\，积极开展读书展示活动。
优化效能作业，进行作业改革创新。在作业公示制的基础上，遵循因生而异和学生发展的原则，提倡作业布置随教学内容、知识增长而有所创新，如设置 ?古诗文诵读?等弹性作业，走轻负高质教学之路。
3、社团活动上，增设?新形式?，提高学生综合素质水平。 今年，学校将以?社团活动?为平台，挖掘特色项目，通过?三‘节’三‘月’?校园文化形式，在提高学生综合素质水平的同时，也加快学校特色内涵发展的进程。
艺术节：每年10下旬左右，师生全员参与，搭建艺术才艺展示平台，以近几年新分配的音美特岗教师为主体组建团队。
体育节：每年11月下旬左右，师生全员参与，营造?阳光体育?氛围，2015年将举办第一届，同时今年学校开发?快乐乒乓健身操?校本课程，逐步成为大课间活动的亮点。
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读书节：每年4月下旬左右，师生全员参与，以《名著推荐阅读》、《古诗文诵读》为抓手，推进中华经典诗文诵读活动，借助演讲、辩论会、读书交流会等形式，推进书香班级建设，营建校园文化氛围。
心理健康教育活动月：每年5月至6月，师生全员参与，以?心育班会、讲座、我的故事征文、漫画?等为内容，逐步研究与形成序列化校园心理健康教育主题及心育框架，并着手开发心育特色项目——?心理健康手语操?活动。
社团活动展示月：每年12月，为学生搭建一年里社团活动作品展示的平台；新学年将突出书法、剪纸、绘画等项目，尤其是剪纸、刻画，学校将邀请专业人员到校辅导，形成一定的影响力。
汉字书写规范月：每年9月至10月，师生全员参与，通过宣传、评比、展示及考级等方式，提高师生汉字规范书写水平。
（三）致力提升职业素养，引领教师专业发展。 责任部门：教务处、教研组 责任人：中峪小学:史书红 王 晶 蔚村小学：吕婷 董燕妮
东王勇小学：崔华杰 南晓燕
1、抓好每月一次的?和悦校园、幸福工作?的?教师讲坛?活动。
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以?赢得学生尊重、家长信赖、社会满意?为目标，以?纯洁师德师风，提升职业威信，树立良好形象?等为内容的师德讲坛；
以?做学生最喜欢的班主任?为目标，以?《今天我们做怎样班主任》必修教材学习体会及如何提高班主任管理能力?等为内容的班主任讲坛；
以?做一名有成就感的教师?为目标，以?如何激发学生兴趣、如何建设高效课堂?等学科研究为内容的教师讲坛。
2、深化每周的?一站式?学科教研活动，建构校本教研完整体系。
基于问题解决的每周一教研：将进一步增强分管领导的责任意识，加大教学常规的督查力度，努力做到?教研求实、常态优质、课堂高效、质量提升?。
基于树标引领的每月一展示：开展好?晒课?、?赛课?活动，将每周教研成果在全校范围内进行展示。并将优秀课例上传到国家基础教育网资源平台（一课一优师）
基于激励先进的每学期一评优：自由报名参加，校内评奖公示，发放获奖证书，列入年终考核。
3、增强教师现代教育观念，提高教师现代教学技术运用能力。校内将展开?录播教室现代技术的熟练使用、教室电子白板的灵活运用、‘人人通’平台空间的资源共享?等方面的竞赛活动，全面提高教师对现代教学技术的掌控能力与水平。
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4、加强校本课程的教学研究与再开发工作。在实效性和可持续性上下功夫，即要开好课程，注重活动，注意体验，注重生成，注重积累，建设有源头活水的开放的课程体系。
5、力推教师读书工程。学校每周将在校园网上列明本周书目，要求教师定期读书，写好读书笔记，学校每月一检查教师读书情况，每学期一次开展教师读书交流和读书笔记展示活动。
（四）全力保障师生安全，构建平安和谐校园。
责任部门：校长、总务处
责任人：中峪小学 阴旭俊 魏书亮
蔚村小学 李月峰 李 慧 东王勇小学：唐元成 南晓燕
1、规范办学行为，严格落实课程方案。开齐开足课程，实现减负增效，抓紧精细化管理。严格控制好作业量，规范教学行为。按照新课程标准要求，开齐开好所有课程，课程表、调课表在教学楼大门厅及班级公示，接受师生监督。此外，根据教材要求安排好应开设的演示、分组和探究实验配档计划要求，学校将定期检查实验教学开展情况，建立实验教学档案，确保实验教学常态化。
2、强化安全管理，落实好后期保障工作。做到校园安全教育网格化无缝隙管理，认真落实学校安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制，落实防火、防盗等各项预防措
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施。加强对师生的安全教育，提高安全意识和自我保护意识，将每学期的安全演练形成制度，提高安全意识和自我保护意识。每日校园值勤人员要继续履行职责，做好巡逻、值班工作，确保校园平安稳定。
五、实施步骤
实验工作时间为2016年5月--2017年5月，结合《沁源县教科局<义务教育学校管理标准（试行）>实验工作实施方案》，联系学校实际，具体分为五个阶段：
（一）学习培训阶段（2016年10月）。
1、 成立了以学校主要负责人为组长的?义务教育学校管理标准实验工作小组?，在研究和解读的基础上，组织全校教师开展了对《管理标准》的学习与培训活动。
2、 通过?召开班子解读会、骨干教师培训会、全体教职工传达会及各学科教研组教师研讨活动?的?三会一研?的方式，对《义务教育学校管理标准（试行）》进行细致、深入地研究、学习，使教师充分地了解了《管理标准》实施的具体内容和参与学校管理的基本要求，掌握了管理的精神实质，把握了正确的办学方向。
3、认真开展学习讨论沁源县教科局《义务教育管理标准实施细则》
（二）组织实施阶段（2016年11月—2017年1月）。 1、结合《沁源县<义务教育学校管理标准（试行）>实验区
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