第一单元教学计划
教学目标：
1、经历探索分数乘法计算方法的过程，理解分数乘法的意义和计算方法，并能正确熟练地计算分数乘法，提高计算能力。
2、在老师的引导下，抽象出求一个数的几分之几用乘法计算的数量关系，并能解决求一个数的几分之几是多少的数学问题，提高解决问题的能力。
3、了解分数乘法在现实生活中的作用，体会数学的应用价值，增强学好数学的信心。
教学重难点：
重点：理解分数乘法的意义和计算方法，并能正确熟练地计算分数乘法，能解决求一个数的几分之几是多少的数学问题。
难点：理解分数乘分数的意义和计算方法，能解决求一个数的几分之几是多少的数学问题。课时安排
1、分数乘法????????????4课时 2、解决问题????????????4课时 教学周次：第1~ 2周
课 题 学习目标 一个数乘分数 1.理解分数乘整数的意义。 课 型 新授课 教学时间 1课时 2.理解并掌握分数乘整数的计算方法，并能正确地进行计算。 学习重点 掌握分数乘整数的计算法则。 学习难点 使学生理解分数乘整数的意义。 学习准备 学案、课件 学 案 【温故互查】请同学们以二人小组完成下列内容（要求：第一题组员给 组长讲，第二题组长给组员讲，互相补充纠正）。 1.下面各题怎样列式？并说说整数乘法的意义。 7个12的和是多少？（ ） 10的34倍是多少？（ ） 2.计算下面各题，同桌说说怎样计算？ 导 案 123222＋＋= ＋＋= 777131313【设问导读】仔细阅读课本第2页的例1、2，同时完成设问导读内容。 1.“每人吃11个饼”中的“个”表示（ ） 55学习过程 2.求4人一共吃多少个饼？列成加法算式是（ ） 它表示的意义是（ ） 列成乘法算式是（ 或 ） 它们表示的意义是（ ）。 分数乘整数的意义与整数乘法的意义（ ），都是（ ） 3. 1111＋＋＋=（ ）=（ ） 55551×4= （ ）＋（ ）＋（ ）＋（ ）=（ ）=（ ）=（ ） 54×1=（ ）=（ ） 5分数乘整数的计算方法：用分数的（ ）与（ ）相乘的积作（ ），（ ）不变。 4.算一算：3×2= 8（1）你打算怎样算？ （2） 分数乘整数时，遇到能（ ），要先（ ），再（ ）。计算时，用（ ）后的整数乘（ ），作积的（ ），用（ ）的分母作积的（ ）。计算结果必须是（ ）。 【自学检测】 1.填空 222222＋＋＋＋=（ ）×（ ） ×3=（ ）＋（ ）＋（ ） 999995（2×4=945）?（9）（=（3（）（）?（） 3×==8）（（）） ）2.计算：×2= 3×13223= 5×= ×6= 12×= ×4= 4994103．小货车每次运3吨货物，6次运多少吨货物？ 4【巩固练习】1.找出下面各题错误的原因，把序号填在括号里。 （1）×3=3517143?3×3=（ ） （2）2×=（ ） （3）×55101047=33=（ ）A.把分数的分子和整数约分了。B.把分数的分母和4?728整数相乘的积作分母了。C.计算结果不是最简分数。 2．填空：（1）分数乘整数的意义和（ ）的意义相同，就是求（ ）的简便运算。 （2）分数乘整数的计算方法是（ ）作分子，（ ）不变。 （3）5个47的和是（ ）；的3倍是（ ）。 2623（4）3×5表示（ ），还可以表示（ ）。 423吨=（ ）千克 平方米=（ ）平方分米 510（5）3、计算：17153×28= 32×= ×8= 16401617×2= ×10×2= 582468＋＋＋ 11111111【拓展练习】1.计算： 22．把下面的加法算式改写成乘法算式，并计算。 教 师 课 后 反 思 课 题 一个数乘分数 课 型 新授课 教学时间 1课时 1.理解一个数乘分数的意义。 学习目标 2.能解决关于求一个数的几分之几是多少的数学问题。 学习重点 求一个数的几分之几是多少的解答方法。 学习难点 引导学生理解一个数乘分数的意义。 学习准备 学案、课件 学 案 【温故互查】 请同学们以二人小组完成下列内容（要求：第一题组员给组长讲，第二题组长给组员讲，互相补充纠正）。 1. 导 案 8×9表示（ ），还可以表示（ ） 112.计算下列各题，并说说如何计算？ 13×2= 7×= 875×23= 12×= 154学习过程 【设问导读】 仔细阅读课本第3页的例3，同时完成设问导读内容。 1.题中的数量关系式是： ，两个问题都是求（ ），列出算式是（ ）和（ ） 2.100×3表示（ ） 3.请结合题意画线段图理解100× 从图中可知：“4。 5444时”是（ ）的，所以时加工的零件就是（ ）555加工零件的44，1小时加工零件100个，时加工的零件就是（ ）55的444，列式为100×，反过来，100×就表示（ ）。 5554.一个数乘分数的意义就是求（ ）， 求一个数的几分之几是多少，用（ ）计算，即用（ ）乘（ ），这里的一个数可以是（ ）、（ ）、（ ）。 【自学检测】 1.只列式不计算。 （1）90吨的15是多少吨？ （2）1000的是多少？ 58（3）111的是多少？ （4）A的是多少？ 5732小时可以打印多少页文32.打字员小王每小时可以打印15页文稿，稿？8小时呢？ 5【巩固练习】 1.填空 （1）9×4表示的意义是（ ） 57表示的意义是（ ） 1013.8×14×表示的意义是（ ） 37 （2）18千克的4是（ ）千克； 986的列式是（ ）。 1372.水果超市里，每千克台湾木瓜售价24元。 （1）小林买57千克，需要多少元？（2）李阿姨买千克，需要多少元？ 86【拓展练习】 1. 12×1表示的意义是（ ） 371，这时他们的卡片同样多，原来小明9 2.小红有36张卡片，送给小明有多少张卡片？ 教 师 课 后 反 思