（解题思路：（1）这题必须看原文的下一句，下一句说：?像在诗歌音乐里那样?，是打比方作解释，所以不可能是书法家喜怒哀乐，也不可能是书法家的生活态度或对世界观的认识，答案应为B。（2）这题的理解要看上文，上文说：?凡欲结构字体，皆须像其一物，若鸟之形，若虫食禾，若山若树?。由此可见，笔画的运用都依托于各种物象，而非心绪，而?合度?则是合乎构字的法则，而非把握分寸，因此答案应为A。）
三、根据具体内容 7、从核心词句开窍
[开窍门路]现代文阅读测试有一项基本能力要求，那就是对具体的内容，能加以概括，这是基本的常用题型。解答这类题目办法多种多样，如果所要概括的具体内容是单句，注意从句子结构入手，如果是复句、句群，注意句与句之间的关系，如果是文段，可以从标点入手，或从分层次入手，这是第一步；第二步是通过分析找出文中（或句中）关键词句，或称核心词句，也就是体现文段（或句）主要观点、思想内容的词句，用文中现成的词句来概括准确省力。 [开窍示例]1995年上海高考语文试卷第18题。
(1)记得祥林嫂曾执著地问过人，人，到底是有没有?魂?的？当时的祥林嫂,已是?木刻似的?，?只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是
一个活物?，如此麻木的人儿，竟也询问起?魂?来，可见，这东西实在是重要得很！
（2）人，其实是有魂的，如果一个人失去了魂，那么，使只剩了一具空亮，活起来是很没劲、很无聊的。而?魂?这东西，又看不见，模不着，所以有时失了魂，却还浑然不觉。
(3) 到底什么是人的魂？说白了，就是人的某种精神。?路漫漫其修远兮，吾将上下而求索?，这是屈老夫子的魂；?待从头，收拾旧山河，朝天阙?，这是岳大元帅的魂；?砍头不要紧，只要主义真?，这是共产党人夏明翰的魂；还有?把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去?，则是雷锋的魂……正是这些魂凝聚成了我们民族的魂，才使我们的民族涉过滚滚的历史长河，走向文明，走向昌盛。他们虽然都死了，可他们的魂依然活着，成为我们的脊梁。
不仅仅是人死了才能有魂；活着的人，也是有魂的。英雄徐洪刚那不畏强暴，见义勇为，沥血追歹徒的精神，便是他的魂；青年志愿者们热心为社会服务，奉献社会的一片爱心，这，也是他们的魂……
然而，我们的生活中，有些人却失去了这宝贵的魂，孕妇受辱，围观者甚众，却都?木刻?似的；眼见救人的勇士求助，却浑似不见一般；病者横于闹市，过者达百余人，却都袖手旁观……还有很多很多的例于，都令人忿忿然。若鲁提辖大官人亲历，不免又要叉开五指，或者挥起大拳头了。
（1） 人，总是要有点精神的。伟大的话没有错，人本身不能永恒，只有人的精神才能永恒！
（2）丢了魂怎么办？要紧的是努力地寻回来，仔细想来，祥林嫂其实并未?麻木?而至于?不仁?，至少，她已有意无意地意识到自己失却了?魂?，尽管她所谓的?魂?实属子虚乌有，而我们现在的某些人，失却了至关重要的魂却还懵懵懂懂而不自知，这才是不得了的呢。 （3）按迷信的说法，人若丢了?魂?，便六神无主，神志不清，是必须及时地?叫?一?叫?，特?魂?叫回来，若时间长了，这?魂?便很难回归本身。迷信不可信，但有时却可以从中悟出些道理。对我们有些人，也该?及时?地?叫?一?叫?： ?魂兮，归来！?
本文围绕?魂?展开议论，层次分明，段落之间有很强的逻辑性，请在下面 中各填两个字，以显示本文的思路。
解答这道题目，首先要弄清题目要求，这道题实际上是要求考生在分析文章层次的基础上，将每个层次部分的大意归纳出来，不过其要求更进一步，每个层次只能用两个字，而且题干上有暗示围绕?魂?，说白了就是两个字当中有一个是?魂?字，要求清楚了。下面依次进行，先分层次，第（1）段为一层，这段的开头一句或最后一句是关键句，而核心词是?问?，因而填?问魂?。第（2）段——第（4）段为一层。三个段落谈的都是：人是有魂的，第（2）段开头一句即起总起作用，?人，其实是有魂的?，因而核心词即?有魂?，第（5）段的起始句也是中心句，表达了这一层的意思，核心词应是?丢魂?。第（7）、第（8）段合为一层，说的是丢了魂之后，要及时找回来，把魂叫回来，第（7）段第一句通过设问点明这个意思，核心词是?叫魂?或?招魂?。
从以上这个例子可以看出每个层次大都有一个中心句，中心句大多在每个层次的开头，当然有时也可能在结尾，中心句当中有重要关键的核心词，找到它有助于我们概括具体内容。 8、从设问法开窍
[开窍门路]寻找核心词句是概括具体内容的有效办法，但是有些文章，有些语段，没有现成的中心句，找不到核心词，怎么办？那就采用设问法，给自己提问，然后结合原文来回答，一般说来如果语段是说明文，则问说明对象是什么，其特征是什么，如果有多个对象，则问相同点是什么、相异点是什么；如果是记叙文，则问记叙对象是谁，干什么，什么事，通过记叙体现了什么、说明了什么；如果是议论文，则问主张或反对什么，证明一个什么道理。设问法也是一种准确概括的方法，而概括的基本原则就：要点不能丢，语言要简练。 从本句的修饰语开窍
[开窍门路]现代文阅读测试有一项重要能力要求，就是要能够把握文中的关键语句，句是重要的语言单位；由句组成段，进而组成文章，所谓句中关键的语句，常常指：表明文章主旨的句子，表现作者观点的句子，内涵丰富的句子，作用较大的句子，结构复杂的句子，意在言外的句子等等。确切地理解文中关键的语句，有助于把握文段的意思、文章的主旨，反过来说，把握了文段的意思、文章的主旨，也非常有助于理解文中关键的语句，因此我们应通过深入领会体察，抓其结构，解其主旨，品其意味，知其作用，真正把握文中关键语句。
窍门之一就是从句子结构入手，抓住主干的同时，特别留心那些修饰、限制成份，它们在一定程度上起着揭示句子内涵的作用。
1. 问文章体裁？答：此文是一篇_______。备选答案有：诗歌、小说（长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说）、散文（抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文）——要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文
2. 记叙文六要素？ 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 3. 文章内容？方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。 答： A、此文记叙了（描写了、说明了）……的故事（事迹、经过、事件、景物）。即谁做了什么-这可以作为一句话概括文章内容答案。 B、表现了（赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……。
C、抒发了作者的……的感情。
4. 材料组织特点？ 紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
5. 划分层次？（1） 按时间划分（找表示时间的短语） （2）按地点划分（找表示地点的短语）