第四课《长鼻子》
一、教学内容： 1、聆听《小象》 2、聆听《大象》
3、表演《可爱的小象》 4、表演《两只小象》 二、教学总目标：
1、通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。 2、能够用有感情的声音表现歌曲。
3、能够准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作意识。 三、教材分析： 1.管弦乐《小象》
《小象》是美国亨利·曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲。乐曲轻松活泼，形象地表现了小象们玩耍嬉戏的情景。 2.管弦乐《大象》
《大象》是法国作曲家圣-桑所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第五首。这是一部形象生动、充满幽默谐趣的管弦乐组曲。 3.歌曲《可爱的小象》?
《小象》是一首傣族儿童歌曲。。歌曲的旋律抒情而优，歌唱了孩子们对小象的喜爱之情。
4．歌曲《两只小象》 《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲。亲切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿态，生动而形象。歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的友好情景。好像在告诉同学们要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。 四、学情分析
本课的内容是长鼻子，讲的是大象的内容，学生们都很喜欢大象，所以学起这一课的内容积极性会非常的高，学习兴趣会非常的浓。本节课的内容要让学生感受三拍子的节奏，要让学生通过拍打，演唱，表演等形式表现出来。 五、课时安排：二课时
第一 二课时
教学内容：
1、欣赏乐曲《小象》
2、学唱歌曲《可爱的小象》 3、表演歌曲《可爱的小象》
教学目标：
1、通过欣赏乐曲《小象》，引导学生认真仔细地聆听音乐，能准确地选择乐曲所表达的情绪。
2、听唱法学唱歌曲《可爱的小象》，要求学生用柔和、亲切的声音演唱歌曲。编创动作，以表达对小动物的爱护之情。 教学准备： 录音机，投影。 教学过程： 一、常规练习
1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2．复习前课内容：表演及唱。 3．进行简单的二声部练习。 二、新课学习：
1．听歌曲录音《小象》（规范要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。）
1）谈谈“象”的有关知识；
2）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，并能从“欢快”与“优美抒情”中选择出乐曲的情绪。回答小象叫了几次？ 3）复听时可自编动作表演。 2．听歌曲录音《可爱的小象》；第二遍教师范唱，引导学生边拍边按图示划旋律线，体会旋律的起伏。
3．歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。. 4．歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。 5．通过自编游戏表演歌曲《可爱的小象》要求自创动作（引导学生用打击乐器为同学作伴奏），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。 三、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。
第三课时 教学内容：
1、欣赏乐曲《大象》 2、学唱歌曲《两只小象》 3、表演歌曲《两只小象》 教学目标：
1、通过欣赏乐曲《大象》，感受音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。 2、听唱法学唱歌曲《两只小象》，通过教师范唱感染学生情绪，激发学生学习的愿望。引导学生有感情地演唱歌曲。
3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。 教学准备： 录音机，投影。 教学过程： 一、常规练习
1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2．复习前课内容：表演及唱。 3．进行简单的二声部练习。 二、新课学习： 1．欣赏乐曲《大象》（提示学生大象的音乐应该是：缓慢沉重的、还是轻快活泼的？并能回答为什么是缓慢沉重的？） 1）初听，（完整听全曲）。
2）谈谈所听内容；并讨论大象有些什么习性、怎样走路、与小象有什么区别等） 3）复听：自由活动：《大象》乐曲，引导学生自由地进行编创活动，以走路、甩鼻等动作为主；
2．歌曲学习：（出示投影片）（由乐曲《小象》入歌曲《两只小象》） 1）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。 2）学生模唱学习歌曲。（教师指谱，要有明显的强弱与优美感） 3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。
3．通过自编游戏表演歌曲《小象》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。 三、课堂小结：
教学反思:本课的内容是长鼻子，讲的是大象的内容，学生们都很喜欢大象，所以学起这一课的内容积极性会非常的高，学习兴趣会非常的浓。本节课的内容要让学生感受三拍子的节奏，要让学生通过拍打，演唱，表演等形式表现出来。
第五课 《 游戏》
第一课时 教学目标
一、通过听《火车波尔卡》，唱《火车开啦》等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。
二、学习用欢快活泼的情绪，轻巧地声音清晰、准确地演唱歌曲。并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。 教学内容
一、学唱歌曲《火车开啦》 二、欣赏《火车波尔卡》 教学过程 一、组织教学
１、 生听《火车波尔卡》音乐进教室2、听音乐做律动 二、感受体验做火车
1、火车的叫声，火车开的声音，谁来模仿一下？ 2、多声部节奏声响创作 WU － | WU － || Hong Hong | Hong Hong ||
引导学生模仿火车车厢内发出的声响，吃东西、翻看杂志、叫卖声、打酐声、哭声、笑声。并再次进行多声部创作： WU － | WU － || Hong Hong | Hong Hong || Ka Cha | Ka Cha || 哭声 笑声 叫卖声 打酐声 要求有力度、速度的变化。 三、学唱歌曲《火车开啦》 1、导入新课
师：同学们，假如我们能一边作火车一边唱着歌，那该多好啊，今天我们就学唱一首新歌《火车开啦》，放课件出示图谱。
2、教师范唱，生用手中物唱或人体来伴奏
3、听录音，师生一起唱，指导学生用轻快活泼的情绪唱歌曲。 4、引导学生给歌曲创编前奏。 5、造火车
A、引导学生说火车，展示实物火车，画火车。 B、边画火车边放《火车波尔卡》音乐 6、律动游戏
A、引导学生玩开火车游戏。 火车启动――前进――进站停
B、引导学生讨论火车启动到进站时的速度、力度的变化 C、引导学生做搭景乘北京的游戏。 7、引导学生边玩开火车游戏边念儿歌。
儿童的火车向前开，我们的心情多么愉快，轰隆隆隆轰隆隆，快乐的歌儿唱起来。
四、布置学生课外把《火车开啦》游戏唱演给家里的亲人或小朋友听。 五、课堂小结：
第二 课时
教学目标
一、通过听《火车波尔卡》、《跳绳》，唱《火车开啦》、《拍皮球》等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。
二、学习用欢快活泼的情绪，轻巧地声音清晰、准确地演唱歌曲。并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。 教学内容
一、聆听《跳绳》
二、复习歌曲《火车开啦》 教学过程
一、生听音乐《火车波尔卡》 跟师琴做拍手的律动 二、聆听音乐《跳绳》
1、师：小朋友你们玩过跳绳的游戏吗？哦是吗，你们喜欢玩这个游戏吗？ 我想小朋友一定都很喜欢。今天老师让你们再来玩一次这个游戏好吗？但是呀，你们要先来听一首乐曲。这首乐曲的名字叫做《跳绳》。听的好，老师就让你们玩跳绳的游戏。 2、聆听《跳绳》的音乐
要求学生在听音乐的时候不能发出声音，要用耳、用心去聆听。 感受乐曲的生动活泼的情绪。
提部：听了这首乐曲你想到了什么？是什么乐器在演奏的？ 3、再听时，让小朋友跟着音乐做些动作。 问：这首乐曲适合表现课本上的哪一幅图？ 4、请小朋友玩跳绳的游戏。 三、复习歌曲《火车开啦》 1、复习“火车”三声部节奏
引导学生模仿火车车厢内发出的声响，吃东西、翻看杂志、叫卖声、打酐声、哭声、笑声。并再次进行多声部创作： WU － | WU － || Hong Hong | Hong Hong || Ka Cha | Ka Cha || 要求有力度、速度的变化。 2、复习歌曲《火车开啦》 学生唱歌曲老师加以指导。 3、编创与活动
A、开火车的游戏，由歌谣和歌曲《火车开啦》组成。将学生分成几个小组进行比赛 B、活动过程
大家一齐唱开火车的歌，从一个站向另一个站“开”去，到了一站，读拍歌谣，然后