_ （十四） 观书有感 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 _ ，_ 。 1、这首诗的作者是____朝诗人 。
2、题目的意思是：_ 。 3、“为”在诗中的读音是_ 。 4、全诗运用了比喻的手法。把抽象的思想用具体的事物表现出来。用“半亩方塘”比喻
_ ；用池塘里的“水”比喻_ ；用“源头活水”比喻_ 。
5、这首诗借水清澈的原因，告诉我们_ 的道理。（借物寓理）
（十五）
我们的妈妈向来坚强，我从未见过她流眼泪。晚上，妈妈一封一封地给前线的爸爸写信。爸爸的信也时时从前线寄到家，灰色的信封上盖着式样各异的邮件检查机关和战地邮局的邮戳。每当接到爸爸的来信，妈妈总是一边看，一边随口讲给我和妹妹听。
1、结合文段内容理解词语。随口：_ 2、缩句：灰色的信封上盖着式样各异的邮件检查机关和战地邮局的邮戳。
_ 3、从“_ ”、“_ ”等词语可以看出爸爸妈妈通信十分频繁。 4、从“式样各异的”可以体会到_ 。
5、妈妈信中可能会写：_ 。 爸爸信中可能会写：_ 。 6、读完本段，你想说些什么呢？
_ （十六）
通向太阳的路_ ，得用一生的努力去_ 。_ ，_ 。有的_ ，有的_ 。在_ 中，西红柿会_ ，葵花会_ ，桃树会_ 。 1、按原文填充文段。这段话在全文中起到了_ 的作用。
2、你能接着往下写吗？
小鸟会_ ，小树会_ ，_ 会_ 。 3、结合课文，“太阳路”就是万事万物的成长过程，是人们追寻自已梦想的人生历程。它漫长面艰辛，充满了坎坷和风雨。要接近自已的梦想，必须全心全意，努力攀登，靠毅力来赢得收获。 孩子们找到太阳路的过程：
梦想太阳路→寻觅太阳路→观察太阳路→理解太阳路
(十七)
请你结合课文，完成下面的填空练习。
1、在这绿的生命中点缀着一些星星般的五颜六色的花儿，像是许多花蝴蝶在草地上飞舞。 这句话把_ 比作_ 和_ 。 2、远处，小河像一条银色的带子，在阳光下闪闪发光。 这句话用_ 来比喻_ 。
3、一望无际的草原，清新碧绿，平整地铺开着。星星点点的帐篷，在这绿色的海洋中，好像害羞的姑娘，用缓缓升起的丝丝轻烟遮住自已。
这句话把_ 比作_ ，把_ 比作_ 。“用缓缓升起的丝丝轻烟遮住自已”是把_ 当人来写。
4、四渡赤水战役取得胜利，靠的是：⑴_ ；（2）_ ；（3）
_ 。这首诗的中心句是_ 。
5、想到这么不舒服地上学，我竟很勇敢地赖在床上不起来了。
（1）“竟”写出了一个小孩子明知做错却不愿改正，想蒙混过关的侥幸心理。 （2）??竟?? 6、一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪动。
（1）“居然”表明连自已都不敢相信“我”敢公然跟父亲对抗，现在回想起来觉得当时的行为不可思议。
（2）??居然??
7、《索溪峪的野》按照先概括特点，后具体描述（先概括后具体）的顺序，写了索溪峪的 _ 野、
当你认真完成些练习时，你已成为一个阅读短文的高手了。其实阅读题并不可怕，它是纸老虎，你强它就弱，你弱它就强。 教你几招：
（1）认真阅读，抓住关键词句,仔细体会，弄懂文章说什么，表达什么思想感情。
（2）紧扣题意，用完整的话规范答题，切忌随意，不能使用口语化的句子，不能为凑字数东拉西扯、重复啰嗦。词句要切中“要害”，准确、明白地解答问题。
（3）文章后面的题目中要你理解的词语和句子，一定要先在文章中找出来，千万不能怕麻烦，结合上下文才能答对题。更不能看错题意，看漏题目。 小窍门：
答题时可借用文中原句，或略作改动、归纳。
_ 野、_ 野、_ 野。此处“野”的意思是没有经过雕琢的，天然的、野性的美。
动笔之前先动脑，将语言组织一遍，减少卷面上改动痕迹，保持卷面整洁。 字迹工整、标点正确、词汇丰富能为你加分。