辽宁工程技术大学电子技术课程设计
图3-2 第一组抢答成功
图3-3 其它组抢答器已锁定
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吴耀辰：智力竞赛抢答器逻辑电路设计
图3-4 主持人清零
3.2.2 其他组抢答成功
第二、三、四组抢答成功情况见图3-5，图3-6，图3-7.
图3-5 第二组抢答成功
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辽宁工程技术大学电子技术课程设计
图3-6 第三组抢答成功
图3-7 第四组抢答成功
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吴耀辰：智力竞赛抢答器逻辑电路设计
课程设计体会
经过一周的努力，课程设计终于完成。虽然课题简单，仍遇到诸多困难，暴露出知识的缺乏，对画图和仿真软件的不熟悉等短板，我深知自己差的很多。
这个课题用到了数字电路方面的知识，通过这次课程设计，使我对D触发器，RS触发器以及其他集成电路有了一定的了解。更重要的是，我初步掌握了仿真软件的操作。这对我来说是从零到一的飞跃。
之前对知识的理解乃纸上谈兵，过于死板，这次课程设计使我受益匪浅。我了解了很多元件的功能，并且对于其在电路中的使用有了更多的认识 。刚拿到课程设计的题目，起初不知该从何下手，在查阅了大量的资料后，终有所获。在资料和电脑前思考的过程是苦涩的，但当课程设计完成时，那感觉是舒服的，才真正理解到没有付出就不会有回报的真正涵义，一份耕耘一份收获，有付出才会有回报。这个过程中我也学会了怎样去更有效地学习，学会了怎样快速高效的搜集自己所需的资料。
另外，这次课程设计，加强了我动手、思考和解决问题的能力。知识上的收获重要，精神上的丰收更加可喜。挫折是一份财富，经历是一份拥有。这次课程设计必将成为我学习生涯上一个非常美好的回忆！只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。
以后我会主动参加一些实践活动，进一步增强自己的动手能力。这次课程设计获益匪浅，也得到了老师和同学的帮助，再一次对大家表示感谢！
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辽宁工程技术大学电子技术课程设计
参考文献
[1] 阎石.数字电子技术基础（第五版）[M].北京.高等教育出版社.2006 [2] 陈传虞.脉冲与数字电路（第二版）[M].北京.高等教育出版社. 1991 [3] 熊耀辉.电子线路.高等教育出版社[M].2001
[4] 王毓银.数字电路逻辑设计[M].高等教育出版社. 1999
[5] 郑家龙、王小海、章安远主编《集成电子技术基础》[M].东北大学出版社 .2002
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