班主任工作经验介
各位领导，各位老师： 大家下午好：
我做班主任自始至终心中一直有这样的信念：言传身教，认真负责，掌握技巧，要做一名学生喜欢的好班主任我认为应该从以下几 面做起。
一、班主任要不断学习充实自己，提高自身素质。
前苏联教育学家曾这样描述过：“世界上任何人也没有受到过这样的监督，孩子们几十双眼睛盯着你，须知天地间再没有什么东西，比孩子的眼睛更加精细，更加敏捷，对于人心理上多种微妙变化更富于敏感，再没有任何人像孩子的眼睛那样能捉模一切最细微的事情。”班主任如何加强自身的修养，我觉得可以从以下几方面着手。
（一）加强教师职业道德的学习。
作为一名教师，首先要具备最根本的教师职业道德，而且要在教学中不断的学习教师职业道德。
（二）加强文化知识、教育理论的学习。
加强文化知识学习，能更好的搞好教学，能把知识融会贯通，在教学中做到得心应手。教育理论学习可以提高我们的业务能力，能做到因人施教，因材施教，寓教于乐?? （三）学以致用，善于借鉴他人经验。
它山之石，可以镂金。借鉴他人经验，不管是好的还是坏的，对于我们都是有用的。学习了他人的经验，要能在自己的教育中灵活运
用，不能全盘照搬，也不能纸上谈兵，要善于利用。 （四）勤于实践，善于总结。
实践出真知，诚然，班级管理也是一样。班主任要肯实践，敢实践，多实践，在实践中思考、分析、探索、总结。班主任在班级管理实践中，更重要的是善于思考，加强计划性，探索性，对每一个工作都要有目的的设计、有步骤的实施，再进行总结，这样的实践才有意义。才能使自己的教育和管理水平有所提高。
作为班主任，就得不断的学习，不断的改变自己的教育方法、方式，提高自身的素养，用自己的人格魅力征服学生，做一个受学生喜爱班级管理者。
二、班主任要敬业、 精业 、勤业
敬业就是要热爱班主任工作，全心全意地去搞好班级的日常事务，尽自己最大的能力去做好各项事情；精业，我认为应该对待班主任工作要细，班主任的工作本身就很琐碎，千头万绪，所以我认为作为一个班主任一定要细心，如开会时认真记录领导安排的班级事务，具体的要求，什么时候完成等，还有学生的日常生活和学习生活，都要兼顾得到；勤，我认为就是要对待我们的班主任工作要多提醒学生，哪些该做，哪些不该做，该做到什么程度等。如早上不管有没有自己的课都要到教室转一转及时提醒学生注意卫生及红领巾佩带，作业的完成情况，上学、放学、在学校时和在家时的安全问题等，都要经常提醒，因为小学生的自觉性还是比较差的，只有勤提醒学生，他们才能记住，才能按学校的要求去做。
三、班主任就得宽容、民主、公正
宽容之心是我们大家都有的，也是每个人都需要的。但要想别人宽容你，你必须先懂得去宽容别人。对学生更须此道。宽容他们的不足，宽容他们的失误，宽容他们的个性。是人，就难免有缺点、弱点和不足。常言道：“荆岫之玉，必含纤瑕，骊龙之珠，亦有微颣”，况乎人哉？宽容之心也包括要有耐心，要给以时间，立竿见影、急功近利的思想是要不得的。
班主任要虚心接受学生的意见，不断改进思想政治教育方式。要注意克服自己工作中的不足之处，严于解剖自己，努力培养民主的气氛。对学生的正确意见，要注意听取，对学生不正确的意见，要进行分析，以理服人。班主任任既是做人的楷模，又是治学的表率；既是严格的师长，又是知心的朋友。他们期望班主任能给他们以丰富的知识，高超的本领，能给以他们欢乐和幸福。实践表明，班主任越是有权威，学生的这种期望越强烈，班主任教师对自己的评价和态度越敏感，越重视。因此，在学校工作中，树立班主任的美好形象，是完全必要的。如果班主任只有冷峻、威严、独断，学生就会敬而远之，久而久之，就会影响班主任的威信，给工作带来阻力。班主任在运用自己的权威时，要注意虚心接受学生的各种意见，必须在尊重、信任、爱护和理解学生的基础上，以高尚的情感启迪学生的心灵。 此外，班主任还要一视同仁地同学生交往，做事要公正。一般说来，问题学生会给教学工作带来较多的困难，这些学生往往是不讨人喜欢的。如果班主任对这些学生也采取讽刺、斥责、惩罚等方式，那只能
导致教育的失败。
四、班主任要完善班级管理，学会放权。
班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生，每天带领学生大扫除，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上早操，做眼保操、做课间操，各种集体活动等，班主任都得到场。每学期工作计划，期末总结，每天晨会，每周班会，平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会，广播操训练，文娱活动、班主任手册的填写、各项收费等工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。我们班主任，明天早晨一入校，就开始了忙碌的一天，最忙的就是上级视察、验收、过六一准备节目了， 记得那是个阴雨连绵的日子，我们学校下午要验收节目。早晨我早早的到校，眼看快八点了，还不见我们班的\长跑冠军\，我给他妈妈打电话，可他妈妈关机，给他爸爸打电话又无人接，他家还在城关6队，去他家找，可第一节课又是我的课，无奈之下，我只能先上课。这节课我在提心吊胆中完成了教学计划，我的焦急也感染了我们班的学生，他们你一言我一语，有的同学说他看到\长跑冠军\，早上来到学校门口说头痛又回去了，有的说到车站找他爸爸去了......此时，我更是害怕，电话还是打不通，外面又下着蒙蒙细雨，他会去哪呀！下午就要验收，我们班舞蹈用的道具还没有做成，下午上交的月反思还没有修改好，今天要用的作业本也没有改出来，昨天交上来的日记我还没有翻一页，办公桌上作业摞得像小山。如果这节课我再去找那个孩子，我的
工作又得滞后，可找孩子最重要，我找来班干部，给他们分配了工作，让班干部组织学生第三节课修改日记,小组推荐出好的日记在班里读。再抽出两个学习认真、特细心的孩子改作业。（由于是三年级学生，我经常都是自己改,从未让他们改过。）等我找到那个孩子的家时，孩子在家养病，家里只有两位不识字的老人。问清原因并告诉他老师和同学们都特别担心他，课都没有上来找他，他也认识到了自己不给老师请假的后果，哭得像个泪人。我到校已经第三节课下了，班干部把评出优秀的日记拿来让我看时，我非常幸慰，再看到孩子们改得作业，他们改得比我认真，稍有写得不规范的地方都作了修改，并且让错的学生改了过来。孩子们长大了，懂事了，借此机会我大力表扬了我的学生，他们个个也骄傲的露出了灿烂的笑容，他们同时也意识到了不打招呼的严重后果。问他们会做舞蹈道具吗，他们提议让我教会他们做，他们中午再回家自己做，或者是让家长做，我只用了几分钟的时间交给了学生。中午有几位家长不在的学生找到我家，让我再给他教着做，我教会了他们，让他们到教室里再教一些家长不会做的孩子。我已经做了好几天了，就是怕学生家长做不好，我才每天带回家做，他们会做好吗？我非常不放心中午到校后，看到孩子们手中拿的头饰，美丽的纸花。我既高兴又特窝火，觉得自己干事效率太低，我十几天的工作孩子们一中午就拿出来了，虽然没有我做的精细，但大多数做的还是非常漂亮......验收时，节目也得到了领导的赞赏。
其实，我们的孩子个个都了不起，我们要给孩子自我展示的机会,我们班主任要努力培养一些左膀右臂，在我们忙不过来时，我们就应