② 游戏：木头人（感觉一分钟时间很长，忍也忍不住） ③ 第二次请幼儿根据自己的体会站在长和短的汉字旁
④ 游戏：玩拼图（体会有时时间会感觉变得很短，时间不够用） ⑤ 谈论：一分钟时间到底有多长？用钟表走一分钟请幼儿专心数表。 ⑥ 小结：一分钟是60秒，专注于一分钟能完成一些重要的事情。 2、 珍惜一分钟.（可以让幼儿列计划清单，解决难点） 讨论：一分钟可以做哪些事情？
播放PPT(可以救起一个人、清点许多钞票、完成作业等) 讨论：怎样珍惜时间，做守时的孩子？ 三、结束部分：（对照清单来完成任务）
分组活动：在一分钟之内完成自己想做到的事情。
5、主题名称：有趣的“体”（科学） 活动名称：大班数学：认识球体和圆柱体 活动目标：
1. 比较球体和圆柱体，说出他们的名称和主要特征。（技能） 2. 体验并能区分平面和立体图形的不同。（情感和技能） 活动准备：
教具：皮球、篮球、足球，圆片纸1张，圆柱体积。
学具：乒乓球、皮球、篮球、足球若干；大小不一的圆柱体积木、薯片桶、露露筒。
活动重点：能够说出球体和圆柱体的名称和主要特征。 活动难点：区分平面和立体图形的不同。 活动过程：
一、鼓励幼儿运用多种感官，初步感受球体和圆柱体。 1、引导幼儿通过多种方式感受球体和圆柱体。
师：教师里有很多的物品，你们看一看、摸一摸、玩一玩，选一个喜欢的放在桌子上。
2、讨论：你喜欢哪一个物品，为什么？
二、通过观察、比较，了解球体的主要特征。（观察法、比较法、发现法突破重难点）
1、出示皮球，引导幼儿观察。
提问：这是什么？皮球是什么样的？
2、比较圆片纸和皮球，了解球体的特征。
提问：这张纸是什么形状？他们一样吗？有什么不同？ 3、鼓励幼儿找出教室里是球体的物品。
小结：不管从哪边看都是圆的，往哪边推都能滚动的物体叫球体。 三、幼儿动手操作，了解圆柱体的主要特征。（操作法、比较法突破重难点）
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1、出示圆柱体积木。
提问：它是不是球体？为什么？
上面和下面这两个圆一样大吗？
2、幼儿动手操作，比较上下两个圆，了解圆柱体的特征。
师：请你在筐子里找一个和你的圆柱体上面大小一样的圆形，比一比圆片和下面的一样大吗？
小结：像这样上下一样粗，两头是圆的，而且上下两个圆一样的大物体，我们叫它圆柱体。
四、鼓励幼儿讲述生活中球体、圆柱体的相似物。 延伸活动：
带幼儿到户外寻找球体和圆柱体的相似物。 6、主题名称：十二生肖（语言） 活动名称：大班语言《十二生肖》 活动目标：
1、知道十二生肖是中国人特有的代表年份的十二种动物。（认知） 2、能说出十二生肖中所包含的动物及其排列顺序。（技能） 3、感受中国传统文化。（情感） 活动准备：
课件《十二生肖》 、十二生肖图片。 幼儿课前了解家里人和好朋友的属相。 活动重点：十二生肖的名称、排列顺序。
活动难点：引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。 活动过程：
一、谈话，导入活动。 1、出示羊的图片。
师：这是谁？对这是老师的属相。
谁来说说你几岁？是什么属相？你还知道哪些属相？
小结：属相也叫生肖，都是由动物代表的，是中国人特有的代表年份的十二种动物。
二、欣赏故事《十二生肖》，了解十二生肖的名称和顺序。（故事欣赏法来解决重点）
1、提问：十二生肖中都有哪些哪些动物? 它们是按什么顺序排列的? 2、引导幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。（可以让幼儿边讲述边操作图片） 提问：谁排在第一？为什么小小的老鼠排在第一？ 三、欣赏儿歌“十二生肖”，帮助幼儿记忆。（通过学习儿歌巩固重点） 1、教师念儿歌，幼儿欣赏。 2、引导幼儿看图片并念儿歌。 四、了解十二生肖的循环规律。（提问法解决难点）
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1、提问：你还知道哪些人的生肖？为什么有的小朋友属羊（猴），有的爸爸、妈妈也属羊（猴）呢？一个那么小，一个那么大，肯定不是同一年生的，这是怎么回事呢？
小结：原来十二生肖排完了，又从头排起，就像时钟一样，走完了一圈又从头开始，这叫轮回。一个轮回，一个轮回，十二生肖不停地循环。 活动延伸：
引导幼儿观察、收集生活中的十二生肖工艺品，感受中国传统文化。 儿歌：
鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山， 马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高， 按着次序排好队，锻炼身体争第一。
7、主题名称：运动中的安全（健康） 活动名称：大班健康：运动中的安全 活动目标：
1、知道哪些是危险的游戏，懂得在游戏注意安全。（认知） 2、积累安全生活经验，有自我的保护意识。（技能、情感） 3、愿意积极参加到活动中。（情感）
活动重点：了解哪些是危险游戏，知道游戏时应该注意什么。 活动难点：有自我保护的意识。 活动准备：
1、 幼儿情境游戏中的照片。
2、 日常生活中提醒幼儿安全的进行活动。 活动过程：
一、鼓励结合日常生活经验，大胆进行讲述。
1、讨论：在幼儿园你最喜欢的活动是什么？小朋友应该怎样玩游戏？ 2、提问：你在生活中看到过哪些不安全的运动？你有什么好办法？ 二、出示幼儿游戏中的照片，师幼共同讨论。（通过讨论法解决重点） 1、观看图片并讨论。
（1）户外活动奔跑时相互碰撞。
（2）玩大型运动器时，头朝下滑滑梯、追逐、打闹。 （3）区、角活动时，用剪刀、木棍对着别人或者打闹。 （4）玩碎玻璃或尖锐的物品。
（5）把一些好看、好闻的东西放进嘴里。
2、提问：图上的小朋友做的好吗？为什么？你觉得应该怎样做？ 三、了解运动中的安全。（解决难点）
1、分组讨论：在游戏中应该怎样注意安全？ 如：踢球、玩沙包、做操、上下楼梯时等等。 2、请幼儿结合自己的实际情况，说一说在游戏中应该注意避免哪些危险动
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作。
3、出示不同运动的场景，请幼儿区别对与错，并说出理由。
四、幼儿互相评比“小小安全员”，引导幼儿在日常生活中有自我保护的意识。（通过情境游戏来检验幼儿的自我保护意识） 延伸活动：
带幼儿到户外活动，观察幼儿游戏的情况。适时引导幼儿注意在游戏中的安全。
8、主题名称：好玩的拓印（艺术） 活动名称：大班艺术《好玩的拓印》 活动目标:
1、寻找、发现生活中美丽有趣的各种纹理，感受拓印画的特点。认知）
2、能运用正确的方法进行拓印。（技能） 3、感受动手制作活动带来的乐趣。（情感） 活动重难点：
重点：掌握正确的拓印方法，同一方向涂、不移动。 难点：能运用正确的方法拓印花纹。 活动准备:
1、拓印好的作品，不同形状的树叶、硬币若干。 2、蜡笔、白纸。 教学过程:
一、自由欣赏拓印好的作品。（欣赏法导入主题） 提问：你喜欢哪幅作品？为什么？ 知道这些作品是用什么制作的吗？ 二、教师示范，幼儿欣赏。（示范法解决重点）
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（技能、
1、教师拓印一片树叶，幼儿仔细观察。
提问：看看这个图案是不是跟树叶的图案一样吗？你试过这种方法吗？ 小结：这种方法就叫做拓印。 2、讨论正确的拓印方法。
提问：用什么方法才能拓印出好看的图案？ 小结：同一方向涂、不移动。
三、幼儿作画，教师巡回指导。（个别指导法解决难点） 1、引导幼儿先构图，再进行制作。
师：一张叶子印出来的还不算漂亮，我们可以把叶子组合成一张画,再印就更漂亮了。
2、提醒幼儿运用正确的方法。
少用力，不移动，同一方向涂，选择较深的颜色。
四、欣赏作品，互相评价。（欣赏评价法帮助幼儿获得美的感知达成情感目标）
9、主题名称：旅行的故事
活动名称:大班语言：故事《小花籽找快乐》 活动目标：
1、理解故事内容，了解故事的主要情节，发展幼儿的感受和语言表达能力。（认知，后半部分表述错误）
2、能讲述故事内的主要对话，丰富词汇：快乐、蹦。（技能）
3、懂得为大家做好事自己就会得到快乐的道理，萌发乐于助人的情感。（情感）
活动重难点：
重点：理解故事内容，知道故事中每个人都有自己的本领，并通过自己的努力来为大家服务。
难点：感受和懂得帮助别人会获得快乐的情感，从中受到心灵美的感染和熏陶。 活动准备：
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