（3）标出二氧化硫中硫元素的化合价 （4）镁的氧化物 【答案】（1）Al（1分）；（2）2F（1分）；（3）
+4SO2（1分）；（4）MgO（1分）
【解析】本题主要考查化学用语的应用；（1）元素用元素符号表示，铝元素用Al表示；（2）表示原子个数是在元素符号前面加相应数字，两个氟原子为2F；（3）表示元素化合价是在元素符号正上方表示化合价，二氧化硫中硫元素的化合价表示为：
+4SO2；（4）镁的氧化物是氧化镁，化学式为：MgO。
【知识点】化学用语的应用 17．（2017葫芦岛，17，6）
慈善不仅是手的给予，更是心的奉献。我市志愿者经常到养老院慰问老人。
（1）志愿者们带去了虹螺县干豆腐，水果等，其中干豆腐富含的营养素是 （2）人们在食堂外就闻到了菜香，请用微粒的观点解释其原因 （3）志愿者们做好饭菜，关于燃气阀门，使用火焰熄灭的原理是
（4）吃饭时，小王给你爷爷倒了一小杯“九门口”牌白酒，白酒中含有的有机物是 （写化学式） （5）在给老人检查身体时，发现王奶奶得了夜盲症这是因为缺乏 （填“维生素维A”或“维生素C”）。 （6）志愿者们将塑料袋回收再利用，这样做有利于减轻 。 【答案】（1）蛋白质（1分）；（2）分子不断运动（1分）；（3）清除可燃物（1分）；（4）C2H5OH（1分）；（5） 维生素A（1分）；（6）白色污染（1分）
【解析】本题主要考查人体必需的营养素、分子的性质、灭火原理； （1）豆腐属于豆制品，所以干豆腐富含的营养素是蛋白质；
（2）人们在食堂外就闻到了菜香，是因为分子不断运动到食堂外，接触人的嗅觉器官产生的；
（3）可燃物燃烧需要氧气和达到着火点，关闭燃气阀门，切断燃料供应，其使用火焰熄灭的原理是隔离可燃物； （4）白酒的主要成分是酒精，酒精属于有机物，化学式为：C2H5OH； （5）产生夜盲症的病症是因为缺乏维生素维A。
（6）塑料制品在自然界中难降解，易形成白色污染，志愿者们将塑料袋回收再利用，这样做有利于减轻白色污染。
【知识点】人体必需的营养素、分子的性质、灭火原理 18．（2017葫芦岛，18，4）
适量食用富含硒元素的食品，可以延缓衰老，下图是硒元素在元素周期表中的部分信息及硒原子的结构示意图， 请回答：
（1）硒原子的原子序数是
（2）图二中n的值为 ，硒原子在化学反应中易 （填“得到”或“失去”）电子形成离子，其离 子符号是 。
—
【答案】（1）34（1分）；（2）18（1分）；得到（1分）；Se2（1分） 【解析】本题主要考查元素周期表和原子结构示意图表示的意义；（1）元素周期表中左上角的数字表示原子序 数，右上角表示元素符号，文字表示元素名称，数字表示相对原子质量，由元素周期表提供的信息可知，硒原
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子的原子序数是34；
（2）原子结构示意图中圈内表示核内质子数，圈外表示每一层上容纳的电子数，图二中倒数第二层的电子数为 n，且核内质子数等于核外电子数，所以n的值为：34-2-8-6=18；硒原子的最外层电子数为6>4，所以在化学反
—
应中易得到电子形成带负电荷的阴离子，其离子符号为：Se2； 【知识点】元素周期表和原子结构示意图表示的意义 19．（2017葫芦岛，19，4） 据下表回答问题。
（1）20℃时，将20gA放入盛有50g水的烧杯中，充分溶解后，所得溶液的质量为 g。 （2）50℃时，将等质量的A、B分别放入100g水里充分溶解后，如图所示。 ①烧杯 （填“甲”或“乙”）中的溶液一定是饱和溶液。 ②乙中的溶质是 （填“A”或“B”）。
③若使甲中固体完全溶解，所得溶液中溶质质量分数 （填“一定变大”“一定变小”“一定不变”或“不确定”） 【答案】（1）67（1分）；（2）①甲（1分）；②B（1分）；③不确定（1分）。 【解析】本题主要考查溶解度及饱和溶液与不饱和溶液的判断；（1）根据表格数据可知，20℃时，A物质的溶解度为34.0g，因此，该温度下，50g水中最多溶解A物质17g，如果将20gA放入盛有50g水的烧杯中，充分溶解后，溶质剩余，所得溶液的质量为67g。
（2）50℃时，将等质量的A、B分别放入100g水里充分溶解后，甲烧杯中的物质有剩余，乙烧杯中的物质完全溶解，①所以烧杯甲中的溶液一定是饱和溶液。②50℃时，A物质的溶解度为42.6g，B物质的溶解度85.5g，100g水中，溶解的乙物质多余甲物质，所以乙中的溶解的溶质是该温度下溶解度大的B物质。③若使甲中固体完全溶解，因为甲物质的溶解度随温度升高而增大，所以可采用增加溶剂或升高温度的方法，如果采用在该温度下增加溶剂的方法使其恰好溶解，则所得溶液的溶质质量分数可能不变，如果加入的水过量，则溶质质量分数减小；若采用升高温度的方法使其剩余固体溶解，则所得溶液中溶质质量分数变大，因此若使甲中固体完全溶解,所得溶液的溶质质量分数变化情况不能确定。 【知识点】溶解度及饱和溶液与不饱和溶液的判断 三、简答题（本题包括3个小题，共16分） 20．（2017葫芦岛，20，6）
金属材料的研究和应用是化学学习的一个重要内容
（1）为了探究铁制品锈蚀的条件，做了如图3个对比实验，一周后，B、C中无明显现象，A中的现象是 、 。 实验证明铁制品锈蚀主要是铁与空气中的 共同作用的结果。
（2）铁制品锈蚀可用稀硫酸除去铁锈，发生反应的化学方程式为 。 （3）今年我市投放了若干辆共享单车，制造这种单车使用了大量铁合金，该合金与铁相比具有的优点是 。 【答案】（1）铁丝生锈（1分）；试管内液面上升（1分）；氧气和水蒸气（1分）；2）Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)2+3H2O （2分）；（3）硬度大（或耐腐蚀）（1分）
【解析】本题主要考查铁生锈条件及防护措施； （1）根据图中B、C中铁丝无明显现象可知，铁丝在水和氮气 共存、只与氧气接触的条件下不能生锈，A中铁丝与氧气和水同时接触，发生反应生成铁锈，所以A中能看到
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铁丝表面有铁锈生成，同时，因为氧气由气态变为固态，使试管内压强低于大气压，导致试管内液面上升；由 此可知铁生锈的条件是与空气中的氧气和水蒸气同时接触；（2）铁锈的主要成分是氧化铁，能和稀硫酸反应生 成硫酸铁和水，方程式为：Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)2+3H2O；（3）金属合金相比纯金属而言，硬度大、熔点低、 抗腐蚀性能好，所以铁合金相比铁具备硬度大，抗腐蚀性能强等优点。 【知识点】铁生锈条件及防护措施 21．（2017葫芦岛，21，5）
A、B、C、D、E是初中化学常见的物质，A是大理石的主要成分，E是气体单质，A与B的反应用于实验室制 取二氧化碳，相互关系，如图所示（“—”表示相邻两种物质能发生反应；“→”表示转化关系，部分反应物、 生成物、反应条件及部分物质间的关系未写出）。请回答。
（1）E的化学式是 。
（2）A和B反应的基本类型是 反应。 （3）E→C反应的化学方程式为 。 （4）物质D的一种用途为 。
点燃【答案】（1）需要（1分）；（2）2H2+O2=；（3）复分解（1分）；（4）改良酸性土壤（1分） 2H2O（2分）
（合理答案即可）
【解析】本题主要考查物质的推断；A、B、C、D、E是初中化学常见的物质，A是大理石的主要成分，则A 为碳酸钙，A与B的反应用于实验室制取二氧化碳，所以B是稀盐酸，B反应能生成E，E是气体单质，所以E 是氢气， 氢气能和C相互转化，B又能反应生成C，所以C是水，水电解生成氢气，氢气燃烧生成水；水能和 D相互转化，D又能反应生成碳酸钙，所以D是氢氧化钙，氢氧化钙和酸、二氧化碳等反应均能生成水，水和 氧化钙反应能生成氢氧化钙；（1）E的化学式是H2；（2）A和B反应是盐酸和碳酸钙反应生成氯化钙、水和
点燃二氧化碳，属于复分解反应；（3）E→C是氢气在氧气中燃烧生成水，反应的化学方程式为: 2H2+O2=2H2O
（4）物质D是氢氧化钙，俗称熟石灰，常用来改良酸性土壤（合理答案即可）。 【知识点】物质的推断 物质的性质和用途 22．（2017葫芦岛，22，2）
阅读下面科普短文，依据文章内容回答下列问题。 碳酸氢铵（化学式为NH4HCO3），是一种常用的化学肥料，白色晶体，易溶于水。受潮时在常温下就能分解，温 度越高分解越快，分解产物为氧气、二氧化碳和水。因为草木灰的水溶液显碱性，所以不能和碳酸氢铵混合使用。 在密闭的大棚内放置碳酸氢氨和稀盐酸，两者反应生成氯化铵、水和二氧化碳。二氧化碳可以促进植物的光合作 用，而生成的氯化铵又可以作为氮肥再次使用。
（1）植物颜色淡黄，生长不茂盛， (填“需要”或“不需要”)使用碳酸氢铵。 （2）碳酸氢铵的物理性质： （写一条即可）。
（3）碳酸氢铵能与稀盐酸发生反应，反应的化学方程式是 。 （4）下列关于使用碳酸氢铵的说法中，正确的是 。 A.碳酸氢铵的化学性质不稳定，受潮湿易分解
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B.碳酸氢铵在保存时，应注意防潮防晒
C.碳酸氢氨分解生成的氨气和二氧化碳都是大气污染物 【答案】（1）需要（1分）；（2）白色晶体（或易溶于水）（1分）；（3）NH4HCO3+HCl=NH4Cl+H2O+CO2↑（2 分）；（4）A、B（1分）（少答不给分）
【解析】本题主要考查化学肥料的作用和使用方法；（1）氮肥可以使植物叶色浓绿，生长旺盛，当植物颜色淡黄，生长不茂盛的时候，说明植物缺少氮元素，需要施用氮肥，碳酸氢铵中含有氮元素，属于氮肥，所以可以使用碳酸氢铵。
（2）物理性质是不需要发生化学变化就能体现的性质，由题意信息可知，碳酸氢铵是一种白色晶体，易溶于水。 （3）碳酸氢铵能与稀盐酸发生反应生成氨气、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：NH4HCO3+HCl=NH4Cl+H2O+CO2↑。
（4）碳酸氢铵受潮时常温就能分解，所以化学性质不稳定，正确； 因为碳酸氢铵受潮时常温就能分解，而且温度越高，分解越快，所以碳酸氢铵在保存时，应注意防潮防晒，正确；碳酸氢氨分解生成的氨气是有刺激性气味的有害气体，污染大气，但是二氧化碳是空气的成分，不是大气污染物，故C错误。 【知识点】化学肥料的作用和使用方法 23．（2017葫芦岛，23，4）
化学是一门以实验为基础的科学。请回答。
（1）A实验：当蒸发皿中出现 时，停止加热。 （2）B实验：硬质玻璃管中的现象 。
（3）C实验：稀释浓硫酸时，玻璃棒的作用 。 （4）D实验：证明水是由 组成的。 【答案】（1）较多量固体（1分）；（2）红色固体变黑色（1分）；（3）搅拌，散热（1分）；（4）氢元素和氧元素 （1分）
【解析】本题主要考查化学实验操作的判断；（1）A是蒸发的实验，蒸发过程中，当蒸发皿中出现较多量固体时，停止加热，利用余热使剩余的水分散失。
（2）B是一氧化碳还原氧化铁的实验，一氧化碳和氧化铜反应生成铁和二氧化碳气体，铁粉一般为黑色，硬质玻璃管中的现象是红色固体逐渐变为黑色粉末。
（3）C是稀释浓硫酸的实验，稀释浓硫酸时，要用玻璃棒不断搅拌，使热量及时散失，防止液体飞溅。
（4）D是电解水的实验，水在通电条件下分解生成氢气和氧气，由此可以证明水是由氢元素和氧元素组成的。 【知识点】化学实验操作的判断 24．（2017葫芦岛，24，7）
根据下列仪器和装置回答有关问题。
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（1）写出图中带标号仪器的名称：① 。
（2）实验室用A、B、C、D、组合制取氧气，该反应的化学方程式为 。用E装置收集氧气时，导管放入集气瓶口的适宜时刻是 。
（3）请组装一套适合固体和液体反应并能控制反应的开始和停止的发生装置 。
（4）若使用F装置干燥二氧化碳气体，可在F装置中加入 ，气体应从 （填“a”或“b”）口进入。
MnO2【答案】（1）长颈漏斗（1分）（2）2H2O2=；导管口有连续而均匀的气泡产生时（12H2O+O2?（2分）
分）；（3）A、B、D（1分）；（4）浓硫酸（1分）；a（1分） 【解析】本题主要考查实验室制取气体的反应原理和仪器装置；（1）图中带标号仪器的名称是长颈漏斗。
（2）实验室用A、B、C、D、组合制取氧气，该装置适于固体和液体常温反应，所以该反应是过氧化氢溶液在
MnO2二氧化锰催化剂的作用下生成水和氧气，其化学方程式为2H2O2=2H2O+O2?。E装置是排水取气法，
用E装置收集氧气时，开始冒出的气泡含有装置中的空气，不能收集，要等气泡连续均匀时收集，所以导管放入集气瓶口收集的适宜时刻是当气泡连续且均匀时。
（3）B装置中有带孔的隔板，如果是固体和液体反应，把固体放在隔板上，结合调节弹簧夹可以控制固体和液体的接触情况，从而控制反应的开始和停止，因此可选用A、B、D组装发生装置。
（4）F装置如果作为洗气装置，一般装入的是液体试剂浓硫酸，浓硫酸可干燥二氧化碳气体，因此若使用F装置干燥二氧化碳气体，可在F装置中加入浓硫酸，气体应从a口进入，b管口流出。 【知识点】实验室制取气体的反应原理和仪器装置 25．（2017葫芦岛，25，7）
某化学兴趣小组在学习盐的知识时，发现碳酸钠和碳酸钙的组成很相似。他们想知道碳酸钠与稀盐酸反应是否也生成二氧化碳，于是做了如图所示实验。
（1）当观察到试管中有气泡产生，烧杯中出现 现象时。由此可以得出结论：碳酸钠与稀盐酸反应也生成二氧化碳。
（2）实验结束后，同学们将试管中的物质倒入烧杯中，发现烧杯中的白色沉淀明显增加。于是他们将烧杯内的物质进行过滤，对所得滤液中的溶质进行了探究。 【问题】滤液中溶质成分有哪些？
【猜想】小刚的猜想：滤液中的溶质是氯化钠、氢氧化钠
小钰的猜想：滤液中的溶质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠 小伟的猜想：滤液中的溶质是 。
【实验】
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