图等丰富的教学资源，通过开放实训室，教师巡回辅导，在校内仿真的实训环境强化训练，使学生熟练掌握各种细胞形态特点。校外见习和实习和顶岗实习，提高了学生的职业综合能力，实现了实习环境与职业工作情境的“零距离”对接。
（8）网络自主学习
通过《血液学检验技术》精品课程网站，提供各种丰富学习资源，供学生自学及课后巩固，提高其自主学习的能力。
（四）能力（技能）训练项目设计 项目名称 正常血细胞形态检验 能力训练项目名称 拟实现的能力目标 1、光学显微镜使用 1、能正确熟练的使2、血细胞形态观察 用显微镜 2、能很好掌握各系各阶段细胞形态 3、对相似细胞会比较 骨髓象检查 1、骨髓穿刺、制片、1、会骨髓穿刺， 染色 2、骨髓象检验 2、能制备良好的血涂片 1、多媒体展示骨穿、制片及染色方法 2、临床真实骨髓片完成骨髓象检验，教师加强辅导 3、小组讨论分析骨髓象特征，完成检验报告单 1、阐述骨髓检验方法 2、完成一份实验小结 3、完成一份骨髓检验报告单 训练方式手段及步骤 1、多媒体展示各系各阶段典型的细胞形态及观察方法，教师加强辅导 2、小组讨论分析 3、逐个考核 结果（可展示） 1、逐个抽查考核 2、完成一份实验小结 3、完成实验报告 3、骨髓报告单书写 3、会瑞氏染色方法、原理及结果评判 4、能正确完成骨髓象检验，会骨髓象检验结果分析，并出检验报告单 血细胞化学染色 1、过氧化物酶染色 1、过氧化物酶染色2、骨髓铁染色 3、中性粒细胞碱性磷酸酶染色 的原理、方法、注意事项和临床意义，并能分析判定结果。 2、骨髓铁染色的原理、方法、注意事1、多媒体展示三种染色的原理、方法、注意事项和临床意义及结果观察方法。 2、制备血涂片，进行血细胞化学染色 3、观察染色结果，根据结果分析其临床意义 1、逐个考核染色效果 2、完成一份实验小结 3、完成实验报告 项和临床意义，并能分析判定结果。 3、中性粒细胞碱性磷酸酶染色的原理、方法、注意事项和临床意义，并能分析判定结果。 缺铁性贫血 1、缺铁贫骨髓象检查 1、会缺铁贫血象、1、多媒体展示缺铁贫血象、1、阐述缺铁贫骨骨髓象分析 骨髓象特征 2、临床真实骨髓片完成骨髓象检验，教师加强辅导 3、小组讨论分析骨髓象特髓象特征 2、完成一份实验小结 3、完成一份骨髓检验报告单 2、骨髓报告单书写 2、能正确完成缺铁贫骨髓象检验并会分析骨髓象检验结果，完成检验报告 征，完成检验报告单 巨幼细胞性贫血 巨幼贫骨髓象检查 1、会巨幼贫血象、1、多媒体展示巨幼贫血象、1、逐个考核巨幼骨髓象分析 2、能正确认识各阶段巨幼红细胞 骨髓象特征 2、临床真实骨髓片完成骨髓象观察，教师加强辅导 3、小组分析讨论骨髓象特征 红细胞的识别 2、完成一份实验小结 3、完成实验报告 再生障碍性贫血 1、急性再障检查 2、慢性再障检查 1、会再障血象、骨髓象分析 2、会急性再障和慢1、多媒体展示再障血象、骨髓象特征 2、临床真实骨髓片完成骨1、阐述再障骨髓象特征 2、完成一份实验性再障的诊断标准 髓象观察，教师加强辅导， 小结 3、小组分析讨论骨髓象特征 溶血性贫血 1、红细胞渗透脆性试验 1、会标本采集 2、会红细胞渗透脆1、多媒体展示两种试验的原理、方法、结果观察 1、阐述两种方法的临床意义 3、完成实验报告 2、HbF酸洗脱试验 性试验的原理、方 法、结果观察、正常值、临床意义 3、HbF酸洗脱试验 2、分组采集标本完成试验，2、完成一份实验教师加强辅导 3、小组观察并分析结果 小结 3、完成实验报告 的原理、方法、结果观察、计算、临床意义 其他贫血的检查 1、增生性贫血检查 1、知道增生性贫血2、继发性贫血检查 的病因类型，会骨髓象特征诊断 2、知道继发性贫血的病因，会骨髓象特征诊断 白血病 1、急性淋巴细胞白血病（ALL）检查 2、急性髓性白血病（AML）检查 3、慢性粒细胞白血病（CML）检查 1、会急性髓性白血病（AML）的FAB分型及各型的血象、骨髓象分析 2、会急性淋巴细胞白血病（ALL）的FAB分型及血象、骨髓象分析 3、会慢性粒细胞白血病（CML）血象、骨髓象分析 类白血病反应和传染性单核细胞增多症 1、类白血病反应血象、骨髓象检查 2、传染性单核细胞增多症血象、骨髓象检查 1、会类白血病反应的血象骨髓象特征分析 2、会分析诊断类白血病反应 3、会传单血象、骨髓象特征分析 白细胞减少症和粒细胞缺乏症 白细胞减少症和粒细胞缺乏症的血象、骨髓象检查 1、会白细胞减少症和粒细胞缺乏症的1、多媒体展示类白血病反应的概念、类型、血象和骨髓象特征以及白血病的鉴别；传染性单核细胞增多症血象、骨髓象特征 2、临床真实骨髓片完成骨髓象观察，教师加强辅导 1、多媒体展示粒细胞减少症和缺乏症血象、骨髓象特1、阐述白细胞减少症和缺乏症的血象、骨髓象特征 2、完成一份实验1、阐述类白与白血病的鉴别 2、完成一份实验小结 3、完成实验报告 1、多媒体展示贫血病因类型、骨髓象特征 2、临床真实骨髓片完成骨髓象观察，教师加强辅导 3、小组分析讨论骨髓象特征 1、多媒体展示ALL、AML、CML血象、骨髓象特征，分型标准 2、临床真实骨髓片完成骨髓象观察，教师加强辅导 3、小组分析讨论骨髓象特征 1、阐述AML、ALL的分型 2、完成一份实验小结 3、完成实验报告 1、随机抽查考核细胞形态 2、完成一份实验小结 3、完成实验报告 血象骨髓象分析。 征，及与其他类似血液病的2、会与再障、低增鉴别诊断 生性粒细胞白血病等的鉴别 2、临床真实骨髓片完成骨髓象观察，教师加强辅导 3、小组分析讨论骨髓象特征 小结 3、完成实验报告 骨髓增生异常综合征 骨髓增生异常综合征（MDS）血片、骨髓片检查 1、会MDS血象、骨髓象特征分析 2、根据血象和骨髓象中原始粒细胞数会MDS的分型(分五型) 1、多媒体展示MDS血象、骨髓象特征，分型标准 2、临床真实骨髓片完成骨髓象观察，教师加强辅导 3、小组分析讨论骨髓象特征 1、多媒体展示MM血象、骨1、阐述MDS的分型标准 2、完成一份实验小结 3、完成实验报告 浆细胞病 多发性骨髓（MM）瘤血象、骨髓象检查 1、会多发性骨髓瘤1、阐述MM与反应性浆细胞增多症的鉴别 2、完成一份实验小结 3、完成实验报告 血象、骨髓象分析 髓象特征及与浆细胞白血2、会与浆细胞白血病、反应性浆细胞病等的鉴别诊断方法 2、临床真实骨髓片完成骨增多症的鉴别诊断 髓象观察，教师加强辅导 淋巴瘤 1、霍奇金病（HD）1、会霍奇金病的血的骨髓象检查 2、非霍奇金淋巴瘤（NHD）的骨髓象检查 象、骨髓象检验分析 2、会非霍奇金淋巴瘤的血象、骨髓象检验分析 1、多媒体展示HD、NHD血象、骨髓象特征，分型标准及霍奇金细胞、R-S细胞形态 2、临床真实骨髓片完成骨髓象观察，教师加强辅导 1、多媒体展示其他血液病几种常见血液病的血象、骨髓象特征 2、临床真实骨髓片完成骨髓象观察，教师加强辅导 1、阐述HD、NHD的细胞学特点 2、完成一份实验小结 3、完成实验报告 其他血液病的检验 恶组（MT）、骨髓转移癌、脾亢、骨髓增生性疾病等的骨髓象检查 1、知道常见的其他血液病的骨髓象特征 2、会根据骨髓象检验分析诊断疾病类型 1、随机抽查其中一种血液病，进行考核 2、完成一份实验小结 3、完成实验报告 血管壁和血小板检查 1、出血时间测定(BT) 2、血块收缩试验（CRT） 3、血小板计数、血小板形态观察 1、会血标本的采集 1、多媒体展示血小板正常2、会出血时间测定、血块收缩试验的方法、正常值、临床意义 3、会血小板计数原及异常形态 2、讲述并演示出血时间、血块收缩、血小板计数的原理、方法、结果观察 3、分组采集标本、完成实1、阐述出血时间、血块收缩试验的正常值、临床意义 2、完成一份实验小结 3、完成实验报告 理、方法、正常值、验 临床意义及正常、异常血小板形态 凝血因子检查 1、全血凝固时间测定（CT） 2、活化部分凝血活酶时间测定（APTT） 3、血浆凝血酶原时间测定（PT） 选择 2、会CT、APTT、PT定量试验的原理、方法、结果观察、纤维蛋白原定量试验的原理、方法、结果观察、报告方式、正常值、临床意义 2、演示操作方法及注意事量试验的注意事项、正常值、临床意义 2、完成一份实验小结 3、完成实验报告 1、会血液标本的采集及抗凝剂的正确1、多媒体展示液标本的采1、阐述CT、APTT、4、小组分析讨论实验结果 集、抗凝；CT、APTT、PT、PT、纤维蛋白原定报告方式、正常值、项 临床意义 3、分组采集标本、完成实验 4、小组分析讨论实验结果 抗凝与纤溶系统检查 1、凝血酶时间（TT） 1、会血液标本的采2、优球蛋白溶解时集 间测定（ELT） 2、会TT、ELT、FDP3血清纤维蛋白降的原理、方法、结解产物的检测（FDP） 1、多媒体展示液标本的采1、阐述TT、ELT、集；TT、ELT、FDP的原理、FDP的注意事项、方法、结果观察、报告方式、正常值、临床意义 正常值、临床意义 2、完成一份实验小结 3、完成实验报告 果观察、报告方式、2、演示操作方法及注意事正常值、临床意义 项 3、会分析判断结果 3、分组采集标本、完成实验 4、小组分析讨论实验结果 （五）进度表设计 项目目标 正常血细胞学时 14 教学目标 1、明确血细胞的分化、增殖、成熟、释放、衰老主要教学内容 1、血细胞的发育、成熟、释