四、听听唱唱，课堂拓展
1、 你们还听过或唱过那些关于小青蛙的歌曲吗？能唱给老师和同学们听听吗？
2、 听一听老师带来的《花蛤蟆》感受一下歌曲的情绪。
第二课时
教学内容
1、唱：颠倒歌 2、听：天黑黑 教学目标
1. 乐于用音乐的形式表达自己对生活的热爱之情。
2. 通过各种形式表现歌曲，培养学生的创造能力和合作精神。 3. 能用轻松、愉快的声音演唱歌曲。 教学过程
一、创设情境，导入新课。
1、这节课给小朋友们带来了一首老师小时侯的歌曲《天黑黑》。 2、初听歌曲，听一听它讲了一个什么样的故事。 3、复听歌曲，感受歌曲幽默诙谐的情绪。
4、你觉得歌曲中最有意思的是哪一段，一起跟着录音哼一哼。 5、再听歌曲，角色扮演。 二、故事导入，学唱新歌
1、老师带小朋友到动物王国走一走，那里发生了有趣的事情，听一听是什么？ 2、听录音范唱。出示课题
3、随钢琴轻声哼唱歌词若干遍。
4、歌曲处理，引导学生唱出强弱，富有表情。
5、 随着伴奏轻松愉快地延长歌曲，并用体态动作表现。 三、歌词创编，开拓知识
1、学了这首歌，小朋友有什么想法？
2、你能否把歌词变一变，让歌曲符合正确的自然现象呢？我们再来唱一唱。
第六单元 第一课时
教学内容：
1、《ga zi ga zi拉大锯》 2、 四川民歌《数蛤蟆》 教学目标：
1、使学生具有初步的节奏感。
2、通过创编歌曲，培养学生的创造能力。 教学过程：
一、复习以前学过的儿歌
指名朗诵课外活动时所学过或听过的一些儿歌。 二、节奏游戏《ga zi ga zi拉大锯》
1、初步学习儿歌《ga zi ga zi拉大锯》，师范读一遍，学生仔细聆听儿歌歌词；
2、学生试读歌词，教师相机指导点拨，及时给予鼓励；
3、学生小小组合作练习，边读儿歌，边拍节奏（拍腿、拍胸、拍手均可） 三、歌曲《数蛤蟆》
1、教师绘声绘色范唱歌典导入； 2、带领学生朗诵歌词；
3、教师边弹奏边唱歌，学生轻声附唱，教师相机正音； 4、学生齐唱歌曲； 5、指导学生表演唱；
6、创编歌词：两只蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿，乒乒乒乒跳下水呀，蛤蟆不吃水。太平年，蛤蟆不吃水。太平年，荷儿梅子合，水上漂，荷儿梅子合，水上漂??
7、结束教学。
第二课时
教学内容：唱《颠倒歌》，动：我的创造：《颠倒谣》 教学目标：
1、指导学生用轻松愉快的声音演唱歌曲，学习正确的自然知识。 2、通过跟读歌谣，使学生的口齿更加伶俐，动作更加协调。 教学过程：
1、语言导入，激发兴趣，活跃课堂
师：今天，老师从大森林里请来了几位动物朋友，它们特别希望赶快见到你们，与咱们一起参加今天的音乐活动，想不想让它们马上出现呀 2、出示图片，吸引注意，做好铺垫
师：在狮子大王的指挥下，动物们分别用自己的方式向小朋友问好呢：
老鼠：5 5 3 1 5 5 3 1 6 6 5 — 小朋 友 呀 小朋 友 呀 你 们 好 狮子：6 6 6 5 6 5 3 1 2 3 2 — 蚂蚁：3 3 2 1 6 1 2 3 5 6 0 大象：6 5 3 6 5 5 3 2 2 3 2 1 0 3、范唱歌曲
师：如果小动物不听狮大王的指挥，森林里会发生什么事呀？听范唱。 4、学唱歌曲
（1）师带领学生朗读歌词。 （2）一句句学唱歌词。
（3）随琴声完整地哼唱全曲，及时指导唱得不对之处。 （4）随伴奏音乐唱全曲。 5、根据歌曲情绪的变化，在每句歌曲后加上合适的语气词，或一些合适的动作。 （1）讨论加语气词及动作。 （2）用各种形式唱一唱。 6、学说颠倒谣
（1）跟着老师念一念。
（2）用踏脚、拍手、捻指的动作为歌谣伴奏。 （3）用《颠倒歌》的旋律唱一唱《颠倒谣》。 7、试一试，师生共同创编《颠倒谣》。 8、课堂小结。
第三课时
教学内容：歌曲《滑稽歌》 教学目标：
1．引导学生用风趣幽默的声音来表演唱该歌 2．通过学唱该歌让学生进行歌词创编 教学过程：
一． 复习歌曲《颠倒歌》 1． 集体齐唱歌曲
2． 分角色表演唱歌曲 二． 导入
小朋友们，我们每早上起来。做的第一件事，就是穿衣服，对吗？我们穿的整整奇奇的去上学现在，有个小朋友他把袜子穿到耳朵上了，这是怎么回事啊？（出事画面） 三． 歌曲《滑稽歌》
1． 听录音机唱该歌（让学生对该歌的旋律有一定了解） 2． 师带领学生一句一句的学唱
3． 跟琴完整的哼常全曲并及时纠正错误 4． 随伴奏齐唱
5． 引导学生用风趣幽默的风格来演唱该曲 6． 在歌曲的“0 0”处加上动作或声音
7． 通过对旋律的熟记，进行歌词的创编（以小组为单位进行创编） 8． 集体表演唱 9． 结束教学
第四课时
教学内容：
1、音乐游戏《两只老虎》 2、欣赏歌曲《天黑黑》
3、复习歌曲《滑稽歌》、《数蛤蟆》、《颠倒歌》 教学目标：
1、通过听、唱、做等活动，体验童谣中蕴涵的乐趣。
2、按不同的节奏说唱童谣，感受和声的魅力，并用形体动作即兴表演，培养学生相互协调、相互配合的能力。
教学重点：学生用自然、亲切的歌声演唱童谣，感受童谣的欢乐。 教学难点：音乐游戏中歌曲与数板的速度要稳，音色要统一和谐。 教具准备：录音机及有关音响资料 插图 小老虎头饰 教学过程：
一、 组织教学 二、 复习歌曲
1、导入（可介绍与童谣有关的内容）
2、复习歌曲《滑稽歌》、《数蛤蟆》、《颠倒歌》
（出示与童谣相关的画面，让学生进行猜歌名，并进行演唱，可指名演唱也可集体演唱）
三、 音乐游戏《两只老虎》 1、导入（采用画面导入） 2、学唱歌曲《两只老虎》 采用听琴声学唱歌曲。 3、表演歌曲《两只老虎》
（1） 教师指导学生按歌词自编动作进行表演。 （2） 学生集体表演。 四、 欣赏歌曲《天黑黑》 1、教师讲解歌词意思。 2、学生欣赏。 五、 延伸
展示学生课后收集的童谣。
第七单元 星空 第一课时
教学内容：
1. 学唱《闪烁的小星》 2. 欣赏《小星星变奏曲》 教学目标：
1. 学生能根据音乐作合适的情绪反映，感受星空的美丽、奇妙 2. 学生能积极参与音乐活动，在活动中准确的用肢体语言或其他方式表达对音乐变化的感受
3. 能自觉的用自然的声音整齐的演唱 4. 能积极的与同伴合作，并从中得到快乐 教学重点、难点
重点：让学生根据音乐作合适的情绪反映，感受星空的美丽、奇妙，引导学生用肢体语言或其他方式表达对音乐变化的感受
难点：能准确的用肢体语言或其他方式表达对音乐变化的感受 教学过程：
在情境创设的星空背景下，配以轻柔的《小星星变奏曲》 一、歌曲教学 1.谈话揭题
师：在宁静晴朗的夜空中，你会看到什么？ 在夜空中一闪一闪的小星星，又象什么？ 2.师示范表演《闪烁的小星》
3. 师带读歌词，并指导歌表演动作，学生跟读，模仿动作
4. 跟唱法进行唱歌教学 5. 跟录音范唱，配以律动
6. 启发引导学生自行设计创编歌表演动作，或模仿老师动作，随音乐歌表演，评选优秀表演者 二、歌曲趣味活动 1. 加语气词
2. 说唱组合：把学生分成两组，一组唱歌，配以律动，另一组同时按一定节奏念词
如：唱 1 1 ︱5 5 ︱ 6 6 ︱ 5 — ︱ 一 闪 ︱一 闪 ︱ 亮 晶 ︱ 晶 ︱
说 一闪 一闪 ︱一闪 一闪︱ 亮 晶 ︱ 晶 ︱ 3. 师生互动大联欢
三、欣赏《小星星变奏曲》 1. 师：在丰富多彩的音乐活动中，小朋友们好象都变成了一颗颗闪烁的小星星了，变成小星星，你们最想做什么？
2.欣赏《小星星变奏曲》，老师用语言描述情境，师生作驾驶宇宙飞船状或用律动动作进入情境，感受体念星空的美妙 3. 小结，在《闪烁的小星》音乐声中结束课
第二教时
教学内容：
1. 学唱：《闪亮闪亮的小星》 2. 欣赏《小白船》
3. 活动：打击乐器伴奏 教学目标：
1. 通过学习《闪亮闪亮的小星》体验奇妙的星空景象，学会用欢快活泼的声音有表情的演唱
2. 欣赏《小白船》感受3／4与2／4不同的韵律节奏
3. 用打击乐器表现三拍子的强弱规律，让学生从中体验合作的快乐 教学重点：
体验歌曲情绪，有表情的演唱歌曲 教学难点： 用打击乐器伴奏 教学过程： 一、组织教学
师与生听音乐边唱《闪烁的小星》边做律动 二、请学生说说星星的用处 三、欣赏《闪亮闪亮的小星》
提问：星星有什么用处？请用歌曲中的话来回答 四、学唱《闪亮闪亮的小星》
1. 随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲的旋律 2. 教师带领学生有节奏的朗读歌词