A.瓜洲 毕竞 印象 守望相助 （ ） B.开封 玷污 婀娜 香飘十里 （ ） C.珍藏 精神 干固 颇负盛名 （ ） D.螃蟹 浮现 秉性 低头析节 （ ） 4.连一连。
热情的 愿望 改进 生活 热烈的 市场 改正 技术 热切的 掌声 改善 错误 热闹的 接待 改变 面貌 5.诗句填空，并注明作者。
（1） ，钟山只隔数重山。 （2）复恐匆匆说不尽， 。
（3）风一更，雪一更， ，故园无此声。 （4） ，寒灯独夜人。 （5） ，人在天涯鬓已斑。 6.选择带点字的正确解释，将正确序号填在后面的括号里。
深：①深刻、深入。②距离开始的时间久。 ③颜色浓。④感情厚。 （1）深蓝色的夜空中有许多星星在闪烁。 （ ） （2）这是华侨老人对祖国的一片深情。 （ ） （3）夜深千帐灯。 （ ） （4）那段日子，深深地印在我的脑海中。 （ ） 7.变换句式。
（1）一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。（缩句）
（2）我喜欢的运动有游泳、滑冰、上网和长跑。（修改病句）
（3）桂花盛开的时候，前后十几家邻居浸在桂花香里。（变为夸张句）
二、阅读感悟
8.课内阅读。
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是（ ），愈是风（ ），花开得愈（ ），愈（ ）。她是最有（ ）、最有（ ）、最有（ ）的！∥几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是（ ），不肯（ ）。他们就像这梅花一样。∥一个中国人，无论在怎样的境遇里，总是有梅花的秉性才好！”
（1）按原文填空。
（2）这段话讲了三层意思，第一层是 ，第二层是 ，第三层是外公说一个中国人要学习梅花的品格，要有梅花的秉性。
（3）梅花有什么样的秉性？写一写。
（4）这段话在文中所起的作用是：（ ）
①点明题意 ②点明结构 ③前后照应，首尾连贯 9.课外阅读。
农村，是我童年生长的地方，它给了我无限的快乐无限的乐趣。
夏天的傍晚，农民们收工了，这是一天中最热闹的时候。人们有的在河里游泳，有的在吃饭，有的乘凉、聊天。每当这时侯，也是我最得意的时候。农村的蚊子多，然而，蜻蜓更多，我和几个孩子拿着扇子来到马路上捕蜻蜓，蜻蜓在我们头上乱舞，我们一边跑，一边用扇（shàn shān）子扑打着,“捕蜻蜓啦！快追呀！哈哈哈??”我们叫着、喊着、追着。蜻蜓可真机灵！ “啪”“啪”“啪”一下，两下，三下，什么都没有逮着。但我并不灰心，还是那样不顾一切地追着，拍着。“啪”我按到一只，我的心颤（chàn zhàn）抖着，带着希望，慢慢地，慢慢地揭开扇子：“呼”蜻蜓又飞了。我呆呆的望了一会儿天空，又不顾一切地追蜻蜓了。
我们家乡的地，遍地是黄土，而我却乐在其中。我经常弄来好多好多的泥巴，制作泥枪泥炮。把黄泥巴在手上搓呀搓呀，一会儿搓成一个圆的，一会儿又搓成一个方的，把它们连接起来，制成一个坦克。对，还插上一面小旗，两边再加上一小块，就更好了。坦克制成了，我欣赏着自己的劳动成果，别（b?i bi?）提多高兴了。
我小时候很自信，总认为自己是对的。我家养了六只鸡，睡觉时总是站着的，我可一点都看不惯，总要把它们都按下去躺着睡。鸡因此对我很不满意，“咯咯咯地叫，吵醒了妈妈，我只好无可奈何地走开。
我扎（zhā zā ）着两个非常短的小辫，一次，我自己照着镜子，拿了把剪子蛮有兴趣的“嚓、嚓、嚓“地剪起来。这儿剪一点，那儿剪一点，长短不一，这可成了什么头呀！妈妈哭笑不得，干脆给我剪了个小分头，活像个男孩子。童年啊！多么短暂而美好！假如我能再回到童年，假如我能使时间倒转，假如??那该好啊！然而，这不可能了，童年一去不复返了，但它给我留下了无比美好的回忆。 1．用自己喜欢的符号划出加点字的正确读音。 2．写出下列词语的反义词。
短暂（ ） 机灵（ ） 热闹 （ ） 3.划出文中的一个拟人句和一个排比句，体会这样写的好处。 4.作者列举了那几件事来表达对故乡童年的思念？
5.给短文拟个合适的题目，写在文前的横线上。
三、写作天地
10. 在日常的学习、生活中，你一定曾经做过或者碰到过一些新鲜有趣的事，请你选一件印象深刻的事写下来。题目自拟。
2010年五年级语文上册诊断自测题
第三单元
一、积累运用
1.给带点的字选择正确的读音，打上“√”。（3分）
朝晖（zhāo cháo） 勉强（qiǎng qiáng） 玻璃（li lí） ．．．调节（tiáo diào） 粘连（zhān nián） 日晕（yūn yùn） ．．．2.看拼音，写汉字。
bǔ rǔ zhēn guì yán zhì ɡu? lǜ ǒu duàn sī lián ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dào qia jí shǐ pàn duàn ɡuī dìnɡ ān rán wú yànɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3.把下面的词语或诗句补充完整。（6分）
气象（ ）（ ） （ ）然大物 （ ）往（ ）来 夏风草木熏， 。 ， 。 冬风 ， 。 ， 。 4.用线把下面的词语恰当地搭配起来。（4分）
锋利的 阳光 全神贯注地 看着 珍贵的 玻璃 目不转睛地 离开 特殊的 牙齿 争先恐后地 工作 强烈的 字画 依依不舍地 报告 5.品味句子。
（1）噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像灰尘和废水那样可以集中起来处理。 这句话运用了 、 的说明方法，说明了 （2）“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。
这句话运用 的修辞方法形象地说明了 （3）假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？
这句话运用了 的修辞方法，作用是