1.字母Uu Vv Ww的正确朗读。
2每个字母在四线格的位置并能规范书写。 3字母Uu小写和Ww的大小写。 四、教学难点：
1每个字母的占格及笔画顺序。 2字母Uu和Ww的正确书写。 五、教学准备： 字母卡片，录音机 六、教学过程： Step1 Warm up
复习上节课已经学习的字母Rr Ss Tt，画四线格让学生练习并默写。 Step2 Presentation
利用字母卡片，教授字母Uu，让学生注意读音，认真看口型，跟着老师一起读。教授字母写法，字母U，V，W的大写都是一笔，占上中两格，小写u，v，w也都是一笔完成，只占中间一格。教师应边说边师范写，联系字母的笔顺时，课采用书空形式。 Step3 Ptactice
教完字母后，可让学生在教科书上灰字进行书写练习，教师要注意指导学生正确的书写。
Step4 Consolidation 字母配对游戏
把新授字母的大小写分别写在卡片上，发给学生，然后教师或学生说出新授字母中的任意一个拿到该字母大小写的学生到讲台上来配对找朋友，并正确读出这个字母。
Step5 学生听录音，跟唱字母歌 七.板书设计
字母教学 Uu Vv Ww
第八课时
一、教学内容： 字母Xx，Yy，Zz. 二、教学目标：
1 .能正确听，说，读，写字母Xx，Yy，Zz.
2培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。 3 会唱字母歌ABCsong。 三、教学重点：
1每个字母在四线格的位置并能规范书写。 2字母的占格及笔画顺序。 四、教学难点：
1 .字母Xx，Yy，Zz的正确朗读。特别是Zz的读音。 2 三个字母在四线格的位置。 五、教学准备： 字母卡片，录音机 六、教学过程：
Step1 Warm up
复习上节课已学的Uu，Vv，Ww三个字母，并画四线格让学生练习默写。 Step2 Presentation
利用字母卡片新授字母Xx，Yy，Zz.先教认读，注意Zz是的发音。再让学生跟着录音机一起读。教授字母的写法，大写X是二笔，占上中两格，注意X的两条斜线的交点在第二条线上；小写x写法和大写一样，只占中间一格。大写Y三笔，占上中两格，注意三条线的交点在第二条线上；小写占中下两格。大写Z一笔完成，占上中两格，注意上下两笔要与四线格的第一条和第三条线齐平；小写z的写法与大写一致，只占中间一格。 Step3 Practice
教完字母后，可让学生在教科书上灰字进行书写练习，教师要注意指导学生正确的书写。
Step4 Missing game
藏好一张字母卡片，问学生“What is missing？” 七.板书设计
字母教学 Xx Yy Zz
第九课时
一、教学内容： 复习26个字母 二、教学目标：
1 .能正确听，说，读，写字母Aa—Zz.
2培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范 三、教学重点：
1每个字母在四线格的位置并能规范书写。 2字母Aa—Zz的正确朗读 3 每个字母的大小写形式。 四、教学难点：
1注意让学生区分字母Gg和Jj，不能混淆。 2 字母Mn和Nn的读音。 五、教学准备 字母卡片，录音机 六、教学过程： Step1 Warm up
复习已学过的26个字母，让学生自己记忆认读出字母。 Step2 Play a game
1.介绍游戏规则：两人一组活动，每人拿有 26 张字母卡片。活动时两人同时打出一张字母卡片，然后读出字母并比较两张牌上字母的先后顺序。字母在前的一方将两张牌收为己有。之后两人重新打出第二张牌…… 如果两人打出的牌是同一个字母，则双方都不收牌，等下一张谁的字母在先，谁将收走两次的全部打出的牌。最后拥有较多的字母牌者获胜。 2. 学生两人一组，开始游戏。
3. 一段时间后，统计各组输赢情况，评出优胜者。
这种扑克牌比大小的游戏，是孩子们小时候学数字时，经常玩的游戏，把他用在字母的学习上，可以帮助学生熟悉字母的左临右舍，熟记 26 个字母。 Step3 Practice 1、默写二十六个字母 2、Sing ABC song
七.板书设计
字母教学
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz