六年级下册试卷与教案
⑵、三角形的底一定，它的面积和高成（ ）比例。
⑶、食堂买回150吨煤，烧了的吨数与剩下的吨数（ ）比例。 ⑷、出勤率一定，出勤人数与应出勤人数（ ）比例。 四、课堂小结：
通过今天这节课的学习，你有什么收获？成正比例的量有什么重要特征？你还有什么疑问吗？刚才同学们在一首《数青蛙》开始了这节课的学习，现在我们也在一首儿歌中结束吧：“正比例，真和气。你扩大，他扩大，你缩小，他缩小，一样倍数跟着你，判断依据要记牢，快快乐乐正比例”。
师：大家试着说一说这首儿歌中所表达的意思。 五、作业: 基础训练第43页。
课外：找一找生活中成正比例的例子。 【板书设计】：
正比例
两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，那么这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。
【教学反思】：
正比例这部分内容比较抽象，在实际教学中，我注意了以下几点：
六年级下册试卷与教案
1、引入生活情境，淡化抽象的概念教学.
在本节课中，用学生熟悉的《数青蛙》的儿歌引入正比例的量。唤醒学生已有的知识基础，激发了学生的学习兴趣。
2、注重比较。
在教学中，利用表格呈现成正比例和不成正比例的两组量进行比较，然后是正比例图像比较，引导学生在比较中，逐步剥离无关因素，突出正比例的本质特征。
3、以学生为主，给学生一个自由说的空间。在尝试归纳正比例意义时，让学生自由说，互相说。