47、人类思维的基本过程是（ A ）
A、分析和综合 B、间接性和概括性 C、判断和推理 D、指向性和集中性 67、少年早慧和大器晚成表现了（ C ）
A、能力类型差异 B、能力水平差异 C、能力表现早晚的年龄差异 D、能力结构差异
68、智力测验中解释测验结果的依据是（ C ） A、信度 B、效度 C、常模 D、智商 69、在全人类中，智力呈（ A ）
A、常态分布 B、偏态分布 C、正偏态分布 D负偏态分布 70、心理发展的潜在可能性来自（ A ）
A、遗传因素 B、环境因素 C、教育因素 D、实践因素 71、智力的高级表现是（ A ）
A、创造能力 B、抽象概括能力 C、观察力 D、记忆力 72、流体智力饿晶体智力说是由美国心理学家（ B ）提出来的。 A、斯皮尔曼 B、卡特尔 C、马斯洛 D、瑟斯顿 73、我国古代思想家王充所说的“施用累能“是指（ B ）。 A、学校教育对智力的影响 B社会实践对智力的影响 C、遗传对智力的影响 D、家庭环境对智力的影响 74、加德纳提出的智力理论是（ C ）。
A、智力二因素论 B、智力结构论 C、智力多元论 D、智力三元论 75、气质的动力特征受制于人的（ C ）
A、兴趣爱好类型 B、性格类型 C、高级神经活动类型 D、动机需要类型 76、气质类型（ D ）
A、有好坏之分 B、都是好的 C、都是坏的 D、无好坏之分 77、高级神经活动类型中，“强——平衡——不灵活“型与下列哪种气质类型相对应？（C） A、多血质 B、胆汁质 C、粘液质 D、抑郁质
78、精力旺盛，表里如一，刚强，易感情用事，这是下列哪种气质类型的特点？（ A ） A、胆汁质 B、粘液质 C、多血质 D、抑郁质
79、某学生活泼，好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁，他的气质类型属于
（ A ）
A、多血质 B、胆汁质 C、粘液质 D、抑郁质 80、第一个强调出生顺序在人格形成中的心理学家是（ A ） A、阿德勒 B、马斯洛 C、霍兰德 D、奥尔波特
81、提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（ B ） A、卡特尔 B、奥尔波特 C、霍兰德 D、斯丹波格 82、根据动机的性质与社会价值不同，动机划分为（ B ）
A、生理型与社会型 B、高级和低级 C、长远和短暂 D、主导性与辅助性 83、动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论（ B ）
A、成就动机理论 B、耶克斯-多德森定律 C、成绩结构理论 D、强化理论
84、成就动机理论的研究表明，成功概率约为以下哪个数值的学习任务，最有利于激发学生达到最佳动机水平（ C ） A、20% B、30% C、50% D、70% 三。简答题
1。班主任工作的内容与方法应包括哪些方面? 答: (1)全面了解和研究学生；(2)组织和培养班集体；(3)对学生进行思想道德教育；(4)教育学生努力学习,提高学习成绩；(5)组织学生课外活动,关心学生生活,指导少先队工作；(6)做好个别教育工作；(7)做好家长工作；(8)组织班会活动；(9)做好学生的操行评定；(10)做好班主任工作计划和总结。 2。上好一节好课应围绕哪些标准来进行?
答:一节好课的标准:1。教师拟定的教学目的合适,明确,具体。2。教学效果好,基本上达到了预定的教学目的。3。教师
对教材的讲解正确，没有科学性和思想性的错误。4。教学方法好，时间安排恰当。5。教学过程组织有条有理，课堂气氛融洽，有纪律。
3、教育（学校教育）为什么在人的发展中起主导作用？ 答：(1)学校教育具有较强的目的性。（2）学校教育具有较强的系统性（3）学校教育具有较强的选择性。（4）学校教育具有较强的专门性。（5）学校教育具有较强的基础性。 4、简述能力与知识的关系？ 答：略
5、少先队活动的基本形式有哪些？
答：有对会，参观，访问，调查，游戏，传统活动，公益活动，社会活动，呵文娱活动等。 6、如何正确利用无意注意规律来组织小学教学？
答：1、客观因素有：对象与背景差异性；对象活动性；刺激物新颖性；刺激物强度。2、主观因素：教学要有明确的目的和任务；个人经验水平的丰富程度；个人兴趣爱好；个人的情绪状态；定势。 7、怎样运用实际锻炼法增强中学德育的实效？ 答：略
丰顺县上岗考试题
一、 选择 1、“师者，所以传道、授业、解惑也”。这句话是出自（C） A、《学记》 B、《论语》 C、《师说》 D、《劝学》 2、心理学研究的对象是：（D）
A、人的心理过程 B、行为活动 C、个性心理 D、心理活动及其规律 3、观察实质上是一种有目的，有计划，必将持久的（A） A、知觉 B、思想 C、感觉 D、想象 4、（B）是国家对一门学科的教学所提出的统一要求和具体规格。 A、教科书 B、教学大纲 C、教学计划 D、教学内容 5、教学工作的中心环节是（B）
A、备课 B、上课 C、课外作业的布置和批改 D、课外辅导 6、首次提出教学具有教育性的教育家是（A） A、夸美纽斯 B、孔子 C、凯洛夫 D、赫尔巴特 7、学校教育产生于（B）
A、原始社会 B、奴隶社会 C、封建社会 D、资本主义社会
８、能够自觉，灵活的控制自己的情绪，约束自己的动作和言语方面的品质，属于意志的（B） A、果断性 B、自制性 C、坚持性 D、自觉性 ９、“人心不同，各如其面”，这指的是个性的（D） A、整体性 B、普遍性 C、可塑性 D、独特性
１０、自我意识发展水平的主要标志，是(B)的发展水平。 A、自我认识 B、自我体验 C、自我控制 D、自我教育
１１、某学生，易冲动，及早，待人热情，直率，豪爽，精力旺盛，言语动作急速而难以自制，头脑灵活，对学习内容理解快，但常粗枝大叶，不求甚解，他的气质属于（A） A、胆汁质 B、多血质 C、粘液质 D、抑郁质 12、“马是动物”，“椅子是家具”，“鸟有羽毛”，“鸟有翅膀”，这说明儿童概念发展的水平处于（C） A、感知动作水平 B、具体形象水平 C、形象抽象水平 D、本质抽象水平 13、嫦娥唱歌之后，其歌声“余音绕梁，三日不绝”，这属于（C） A、再认 B、追忆 C、形象记忆 D、抽象记忆
14、善于独立思考，紧急情况下不张惶失措，相信自己的力量，爱把自己的意见强加于人，这种人的性格类型（B） A、顺从性 B、独立性 C、理智型 D、意志型
15、可能是人的活动处于抑制状态，注意和知识范围缩小，手脚失措的情绪状态是：（D） A、激情 B、心境 C、热情 D、应激
16、世界上第一个智力测量表是由（A）编制的
A、比纳B、艾宾浩斯C、马斯洛 D、弗洛伊德
17、我们借助显微镜看见了肉眼不能直接看见的细菌的形态，这种活动主要是（D） A、注意 B、思维 C、想象 D、感知
18、地震工作者可根据动物的反常现象来分析预报震情，这是指思维的（B） A、概括性 B、间接性 C、集中性 D、指向性 19、学龄初期儿童注意发展的特点是：（A）
A、以无意注意为主，有意注意在进一步发展B、注意范围较广 C、注意力比较稳定 D、注意分配和转移能力不断提高
20、打电话是，查到电话号码后，马上记住了，但拨完电话后马上又忘记了，这是指（B） A、瞬时记忆 B、短时记忆 C、长时记忆 D、感觉记忆
21、我们在阅读一篇文章时，文章一前一尾的内容容易记住，而文章中间部分往往容易忘记，这是因为受（D） A、前摄抑制干扰B、后摄抑制干扰 C、衰退干扰 D、前、后摄制共同干扰
22、医生给人治病时，总是要将患者的身体状况和正常人的身体状况作对照，并对异常现象进行分析，然后对症下药，这种诊断前的思考教程就是思维的（C）过程。 A、分析 B、综合 C、比较 D、概括
23、见到一位老师，想到了他所在学校，这属于（A） A、关系联想 B、接近联想 C、相似联想 D、对比联想
24、表象是指过去感知过的事物在头脑中再现出来的形象，它具有（B）两个特征。 A、指向性和集中性 B、直观性和概括性 C、间接性和概括性 D、直观性和间接性 25、3岁以前的学前儿童的思维发展水平处于（B）阶段。 A、形象思维 B、感知运动思维 C、抽象思维 D、逻辑思维 1、如何贯彻启发性教学原则？ 答：参考课本
2、教育活动的基本特点有哪些？ 答：（1）教学是学生在教师的指导下积极主动和自觉学习的过程；（2）教学是学生学习间接经验为主促进全面发展的过程；（3）教学是学生发展智力的过程；（4）结合各门学科教学，渗透思想教育，培养学生的思想、情感和意志的过程。（5）学生的意向是学习的直接推动力。 3、班集体中影响人际关系的心理因素有哪些？ 答：（参见课本）
阻碍：第一印象；晕轮效应；知觉防御；投射；定型；压抑。 增进：品格优良：专业特长；相似性；互利性；相互性；临近性
4、论述题：结合实践论的观点，论述心理是人脑对客观现实的主观的反应。 答：（参见课本）
5、结合实际，论述小学思想品德教育的基本内容。
答：摘要有：1、五爱教育：爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱社会主义；2、理想信念教育和革命传统教育；3、集体主义教育；4、社会主义民主、法制和纪律教育； 5、道德教育和良好心理品质的培养。
教育基础综合类型题二（梅县考题）
一、 选择
1、 人的心理现象包括即有区别又有联系的两个方面是（C） A、认识过程和情感过程 B、认识过程和意志过程 C、心理过程和个性 D、认识过程和个性 2、《大教学论》的作者是：（A）
A、夸美纽斯 B、卢梭 C、洛克 D、赫尔巴特
3、教师在黑板上用红色粉笔标识重点，以引起学生的重视，这是利用知觉的（B） A、理解性 B、选择性 C、恒常性 D、整体性 4、学校教育的中心工作是（C）
A、德育 B、智育 C、教学 D、素质教育
5、古书《列子》上写嫦娥唱歌之后，其歌声“余音绕梁，三日不绝”，这属于（A）
A、记忆表象 B、记忆联想 C、幻想 D、追忆 6、“学生中心说”的主要代表人物是（C）
A、夸美纽斯 B、布鲁纳 C、杜威 D、赫尔巴特 7、学校教育始于（B）
A、原始社会 B、奴隶社会 C、封建社会 D、资本主义社会
8、我们热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，这种情感是属于人的（A） A、道德感 B、理智感 C、激情感 D、热情感
9、深入了解客观现实的情况，把握事物的本质呵真相，从而毫不犹豫地做出正确的决定，这就是意志的（D） A、坚定性 B、自觉性 C、自制性 D、果断性
10、提出能力结构理论的智力三维结构模型的心理学家是(B) A、斯皮尔曼 B、吉尔福特 C、瑟斯顿 D、桑代客
11、我国新一轮课程改革的一个重要举措就是将各科原有的教学大纲改为新的（C） A、课程纲要 B、课程计划 C、课程标准 D、课程大纲 12、对神经系统起自动保护作用的抑制是：（A）
A、分化抑制 B、消退抑制 C、陶冶 D、自我修养 13、培养学生自律品质的最好方法是（D） A、说服 B、锻炼 C、陶冶 D、自我修养
14、学生运用所学习的知识解答练习题，大多是（C）
A、直观行动思维 B、再现性思维 C、抽象逻辑思维 D、创造性思维 15、班主任进行个别教育的对象是（C）
A、优等学生 B、中等生 C、后进生 D、各类学生
16、活泼好动，思维灵活迅速，善于适应变化了的生活环境，但对问题理解肤浅，情感起眼不深刻，其气质类型是（B） A、胆汁质 B、多血质 C、粘液质 D、抑制质 17、由美国的亚当斯提出的激励理论是（A）
A、公平理论 B、期望理论 C、综合性理论 D、双因素理论 18、以人类基本活动作为学生学习的核心主题而编订的教程是（A） A、活动课程 B、学科教程 C、核心课程 D、综合课程 19、个性中最重要的心理特征，最本质的部分是（C） A、智力 B、能力 C、性格 D、气质 20、“夜来风雨声，花落知多少”的诗歌反映了（D）
A、知觉的理解性 B、想象的有意性 C、表象的直观性 D、思维的间接性 三、名词解释：
1、教育：是指教育者有意识，有目的对受教育者施加的一种影响，借助于一定的媒介，通过受教育者自觉、积极、主动的学习活动，使受教育者的身心得到发展的过程。
2、义务教育：是指法律所规定的，适龄儿童和青少年所必须接受的，而国家、社会、学校、家属必须要予以保证的国民教育。
3、教学相长：请参照课本 4、形成性评价：参照课本
5、需要和动机：需要，是个体在生活中感到某种欠缺而力求获得满足的一种内心状态，它是机体自身或外部生活条件的要求在脑中的反映。动机，是激发和维持个体进行活动，并使该活动朝向某一目标的心理倾向或动力。 四、简答题
1、评价一堂好课的标准是什么？
答:一节好课的标准:1。教师拟定的教学目的合适,明确,具体。2。教学效果好,基本上达到了预定的教学目的。3。教师对教材的讲解正确，没有科学性和思想性的错误。4。教学方法好，时间安排恰当。5。教学过程组织有条有理，课堂气氛融洽，有纪律。
2、 当代教学观的变革主要表现哪六大走向？ 答：当代教学观的变革主要表现六大走向：（1）从重视教师向重视学生转变 （2）从重视知识传授向重视能力培养转变 （3）从重视教法向重视学法转变 （4）从重视认知向重视发展转变 （5）从重视结果向重视过程转变 （6）从重
视继承向重视创新转变
3、 良好班集体的主要标志是什么？ 答：良好班集体的主要标志是：（1）明确积极的共同奋斗目标 （2）团结权威的集体领导核心 （3）活泼正常的班级活动 （4）严格的规章制度和自觉的纪律性 （5）正确的集体舆论和良好的班风。
２００４年五华县招考教师试题
一、 单项选择：每题1.5分，共３０分。 １、 居于整个教育活动主导地位的是（Ｄ）
Ａ、教育手段 Ｂ、学生 Ｃ、教材 Ｄ、教师 ２、学校工作应以（Ｃ）为主。
Ａ、思想工作 Ｂ、创收 Ｃ、教学工作 Ｄ、开展各种技能竞赛活动 ３、学生学习好的根本原因是（Ｂ）
Ａ、学校管理水平高 Ｂ、学生发挥了主观能动性 Ｃ、教师发挥了主导作用 Ｄ、家长的督促作用 ４、班集体的核心力量是（Ｂ）
Ａ、全体班干部 Ｂ、班主任和班长 Ｃ、班长 Ｄ、班长和少先队大队长 ５、教师要上好课，关键是（Ｃ）
Ａ、目的明确 Ｂ、知识渊博 Ｃ、备好课 Ｄ、语言艺术 ６、“桃李不言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是：（Ｂ）
Ａ、说服教育法 Ｂ、榜样教育法 Ｃ、自我教育法 Ｄ、实际锻炼法 ７、学校产生于（Ｂ）
Ａ、原始社会 Ｂ、奴隶社会 Ｃ、封建社会 Ｄ、资本主义社会 ８、直接决定教育性质的是：（Ｃ）
Ａ、生产力的水平 Ｂ、经济发展水平 Ｃ、政治经济制度 Ｄ、文化意识形态 ９、梦是（Ｂ）的极端形式
Ａ、想象 Ｂ、不随意想象 Ｃ、再造想象 Ｄ、创造想象 １０、思维的基本特征表现在两方面：（Ｃ）
Ａ、抽象性、概括性 Ｂ、间接性、形象性 Ｃ、间接性、概括性 Ｄ、主观性、抽象性 １１、通常我们感觉不到穿在身上的衣服对皮肤的接触，这是肤党觉的（Ｂ）现象。 Ａ、适应 Ｂ、相互作用 Ｃ、对比 Ｄ、感受性 １２、我们能识别曾经听过的诗篇和学过的知识，这是（Ｂ） Ａ、再现 Ｂ、再认 Ｃ、注意 Ｄ、思维 １３、“勃然大怒”、“欣喜若狂”，这是（Ｂ）表现。
Ａ、激情 Ｂ、应激 Ｃ、理智感 Ｄ、心境
１４、精心充沛，情绪发生快而强，言语、动作急速，热情，率直，急躁，难于自制，这是（Ｄ）气质类型的心理特征。
Ａ、多血质 Ｂ、粘液质 Ｃ、抑郁质 Ｄ、胆汁质
１５、教师上课既要看教案，又要板书、口述，还要注意学生的表现，这属于注意品质的（Ｃ） Ａ、稳定性 Ｂ、转移 Ｃ、分配 Ｄ、范围 １６、衡量一个人的意志强弱的最重要的标准是：（Ｂ）
Ａ、动机的远近 Ｂ、克服困难的大小 Ｃ、目的自觉性程度 Ｄ、行为方法的优劣 １７、《中华人民共和国教育法》是（Ｂ）年９月１日起施行的。
Ａ、１９８５ Ｂ、１９９５ Ｃ、１９９８ Ｄ、１９９７
１８、我国《义务教育法》规定，凡年满（Ｃ）周岁的儿童，不分性别，民族，种族，应入学接受规定年限的义务教育。
Ａ、八 Ｂ、七 Ｃ、六 Ｄ、五 １９、２０为时事题 ，略。
四、简答题：每题５分，共２５分。 １、简答马斯洛的需要层次理论。
答：生理需要；安全需要；归属与爱的需要；尊重需要；自我实现的需要。