有一次，我悄悄地（冲、溜、跑）进邻居家的玉米地，掰了一个玉米。 \谁？偷我家的玉米！\冷不防，一个声音传来，我吓得拼命往家里（跑、逃、溜）去...... 回到家里，我把玉米煮熟了，谁知我咬着那不劳而获的玉米，怎么也不觉得香甜，心里只是苦楚。
第二年 我自己翻了一块地 种了几十棵玉米 我每天给它浇水 施肥 锄草 除虫 精心照料 我想 我要用汗水冲掉这心头的苦楚
玉米收获了，我第一次吃着自己辛勤劳动得来的玉米，觉得格外香甜。 从那以后，我（ ）每年自己翻地种玉米，（ ）还种了些西红柿、黄瓜、草莓等。我还从辛勤的劳动中渐渐尝到了最大的甜头--它使你得到物质财富和精神财富双丰收。 但愿每个人都能品尝到这份香甜。
1、把括号里不恰当的词划掉。 2、给第五自然段加上标点符号。 3、在括号里填入合适的关联词。
4、文章题目\香甜\包含着两层意思。一层是： 另一层是： 5、文中有一个成语是（ ），在文中的意思是 。6、读了这篇短文后，请把你感悟到的写下来。 高尔基和孩子们
前苏联著名作家高尔基非常关心和体贴儿童，所以孩子们对他十分爱戴和（依赖 信赖）。 有一回，在一个偏僻的城镇上读书的一名小学生，不小心把学校图书馆的一本《童年》弄丢了。他跑了几家书店也没有买着，非常着急。于是，便冒昧给高尔基写了一封信，希望得到本书作者的帮助。高尔基接到信后 随即将（珍藏 收藏）多年的一本 童年 寄给了这位小学生 难怪孩子们常说 有了困难找高尔基 他一定能帮助你解决
高尔基对于孩子们虽然非常喜欢，但当发现他们的错误和缺点时，是从不骄纵宽容的。一次他收到一群四年级学生给他的信。信中出现了许多不该出现的语法错误，他非常生气，回信中毫不留情地批评了他们：\四年级的学生啦，写得如此不通，实在可耻，很可耻！\ 当然，对孩子们取得的成绩，他总是喜在心里，乐在眉梢，给予适当的鼓励，但从不过分地（夸奖 夸耀）。尤其是对那些较早地崭露出智慧（峰锋）芒的孩子更是如此，以避免他们滋生骄傲的情绪。有一次，高尔基会见一位仅9岁的小诗人，小诗人当面朗诵了自己的诗作，非常流畅，也很优美。高尔基听了深为惊奇，心里暗暗赞叹，但当面却没有给孩子过多的赞扬，只是轻轻地抚摸着孩子的头，深情地说：\好好学习吧，不要太累了，要记住你还是个孩子呀！\
高尔基就是这样以他全心的爱，关心着孩子们的成长。 1、在文中括号里选择恰当的字词。（在选择的字词下打\√\） 2、联系上下文给加点字选择正确的解释。
冒昧：①糊涂；②隐藏；③昏暗；④冒犯。（ ） 崭露：①高峻，高出； ②优异，好。 （ ）
3、给画线部分加上合适的标点符号。 4、用\画出文中起到承上启下作用的过渡句。
5、通过_____件事说明高尔基全面关心孩子的成长，可见高尔基对孩子既有________的爱，又有________的爱。
6、\好好学习吧，不要太累了，要记住你还是个孩子呀！\你是怎样理解这句话的？
有一个十岁的小男孩，长得身强力壮，虎头虎脑。不幸的是他的左臂在一次车祸中失去了，但这个男孩十分想学柔道。
起初，没有人肯收他，后来他的决心终于打动了了一位日本柔道大师。于是他开始学习
柔道。他学得不错，可是教了三个月，师傅只教了他一招，小男孩有点弄不懂了。 他终于忍不住问师傅：\我是不是应该再学学其他招术？
师傅回答说：\不错，你的确只会一招，但你只需要这一招就够了。\ 小男孩并不是很明白，但他很相信师傅，于是就继续照着练了下去。
几个月后，师傅第一次带着小男孩去参加比赛。小男孩自己都没有想到居然轻轻松松地赢得了前两轮。第三轮稍稍有点艰难，但对手还是很快就变得有些急躁，连连进攻，小男孩敏捷地施展出自己的那一招，又赢了。就这样，小男孩迷迷瞪瞪地进入了决赛。
决赛的对手比小男孩高大、强壮了许多，也似乎比小男孩更有经验。一度使小男孩有些招架不住，裁判担心小男孩会受伤，就叫了暂停，还打算就此终止比赛，然而师傅不答应，坚持说：\继续下去！\
比赛重新开始，对手放松的戒备，小男孩立刻使出了他的那一招，制服了对手，由此赢得了比赛，获得了冠军。
回家的路上，小男孩鼓起勇气问师傅：\师傅，我怎么就凭一招就赢得了冠军？\ 师傅答道：\有两个原因：第一，你几乎完全掌握了柔道中最难的一招；第二，就我所知，对付这一招唯一的办法就是对手抓住你的左臂。\
1、给短文拟题目，说一说理由。题目 理由 2、读了本文后，你想到了什么？请用50个左右的字写下来。 美的启发
我家住在古城一角，窗外有一块难得的空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。怎么办？我（制 治）了一个\禁止倒垃圾\的木牌插在那里，可人们连看都不看一眼。这里仍旧垃圾成堆，臭气熏天。为此我们一家人伤透了脑筋。
一个星期天的早晨，爸爸、妈妈嘀咕了一阵，然后兴奋地告诉我一个好主意。我听了，乐得直拍手。于是我们全家一齐动手，先将垃圾铲成一堆，接着从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝（f?ng fang）处勾出十分好看的图案，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，（栽 载）上各种花苗，还就近挖来了两笼翠竹，种在花坛的东西两旁。一天工夫，这儿完全变成了另一番景象。附近的居民［ ］没来这儿倒垃圾，［ ］纷纷把家里珍贵的花木慷慨地奉献出来，为这小小的花圃增（zēng zang）美添色。
春去秋来，昔日的空地已经是花团锦簇，翠木葱茏，成了古城的一角风景。人们工作之余，便来这儿休息聊天，看书下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚弄着琴弦呢！
窗外，飘散着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外、小鸟在枝头欢乐地歌唱......看着窗外那幅人与自然相映成趣的风景图，我蓦然懂得了：只有用美，才能启发更多的人热爱美，创造美！
1、在文中（）内选择正确的字或读音，在下面画上\。2、在文中［］里填上合适的关联词语。
3、概括第二自然段的意思： 4、写出下列词语的近义词。仍旧（ ） 慷慨（ ）
5、给画线的字选择恰当的解释，在序号上打\√\。
① 我们伤透了脑筋。a、穿过；b、程度深；c、显露 ② 我听了，乐得直拍手。a、公正；b、不断地 c、不弯曲
6、填空。过去，人们把空地当成堆垃圾的地方；后来，居民们纷纷把珍贵的花木奉献出来。转变原因
7、读了这篇短文，你受到什么启发？ 老 街
在柳江镇的北门，有一条街，人们都叫它\老街\。在这里，我度过了幸福的童年。
我清楚地记得，这里原来是个喧闹、拥挤的居民区。一条长长的、狭窄的、七高八低的小巷，居住着六七十户人家，整天有嘈杂的声音，没有安静的时刻。可是，住在这里的人都很团结，一方有难，八方帮助，人与人之间亲亲热热。这里的人们和睦相处，尤其是晚上，串串门，拉拉家常，亲如一家。
我小时候就生长在这样的环境里，我爱这个地方，爱这里淳朴善良的人们，因为这里在我幼小的心灵中留下了美好的记忆。
不过现在，你到老街去，再也找不到长长的巷，找不到拥挤的小屋了。一座座高楼拔地而起，幽静代替了喧闹。在十幢大楼的中心，有一座大花坛，花坛里开着美丽的鲜花，长着嫩绿的小草。变了！变了！一切都变了！早晨，人们骑着自行车，迎着第一缕晨光，奔向各自的工作岗位，开始新的一天的劳作。环境变了，就连老街小商店的营业员的态度也变了。他们总是笑容满面地接待顾客，顾客有什么要求，他们尽量满足，而且送货上门呢！
啊！老街！你变了，变得那么可爱！高楼大厦显示你的富有，花草树木增添你的美丽，勤劳的人们使你感到自豪。
1、联系短文内容，说说下面的词语的意思。嘈杂： _______ ___和睦： ___________幽静： ________________
2、在画线字正确读音下面画\√\喧闹（xuān xuàn） 相处（chǔ chù）拔地而起（bá bà） 大厦（shà xià）
3、读课文，填空。\老街\原来是个____、____的居民区，现在的\老街\，_____拔地而起，____代替了喧闹。
4、仔细读文章，完成问题。
① \我\过去爱老街\是因为__________，\我\现在赞美\老街\，是因为________________。 ②你变了，变得那么可爱！\你\指的是____________，可爱表现在________________。 蜜 蜂 和 蚂 蚁
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着\我们的生活比蜜甜......\
蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。//
有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂\嗡嗡\地飞来采蜜，就抬头气乎乎地说： \
\啥问题？你说吧！\小蜜蜂回答说。 \
\你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！\ \那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？\
小蜜蜂想了一会儿，笑着说：\这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们......\
蚂蚁听了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。//
1、填空： 蚂蚁忌妒蜜蜂的是 ( )，蚂蚁想来想去想不通的是( )，蜜蜂勤劳为的是( )，蚂蚁勤劳为的是 ( )。从中看出 ( )。
2、文中两个省略号，第一个表示( )，第二个表示( )。 3、从文中找出三个意思相同的词.( ) ( ) ( )
4、联系上下文，在\上补全对话。 5、看了这个故事，你懂得了什么？ 长成一颗珍珠
很久很久以前，有一个养蚌人，他想（培养 养育）一颗世界上最大最美的珍珠。 他去海边沙滩上挑选沙粒，并且一颗一颗地问那些沙粒，愿不愿意变成珍珠。那些沙粒都摇头说不愿意。养蚌人从清晨问到黄昏，他都快要（绝望 失望）了。 就在这时，有一颗沙粒答应了他。 旁边的沙粒都嘲笑起那颗沙粒，说它太傻，去蚌壳里住，远离亲人朋友，见不到阳光 雨露 明月 清风 甚至还缺少空气 只能与黑暗 潮湿 寒冷 孤寂为伍 不值得
可那颗沙粒还是无怨无悔地随着养蚌人去了。
斗转星移，几年过去了，那颗沙粒已长成了一颗晶莹剔透、价值连城的珍珠，而曾经嘲笑它傻的那些伙伴们，却（依然 竟然）只是一堆沙粒，有的已分化成土。
如果说世上有\点石成金\术的话，那就是\艰难困苦\了。这可是人生的至宝啊！你忍耐着、坚持着，当走过黑暗与苦难的长长隧道之后，你或许会惊讶地发现，平凡如沙粒的你，不知不觉中，已长成了一颗珍珠。
1、将括号里不恰当的词语划去。 2、给第四自然段中没有标点的地方加上标点。
3、读文章完成填空。一颗沙要 ，甚至 只要与 为伍，才能成为 。
4、\如果说世上有'点石成金'术的话，那就是'艰难困苦'了。\这句话的意思是说： 5、这则寓言故事告诉我们的道理是： 一个小村庄的故事
在一片河坡上，早先有过一个美丽的小村庄。
村子里住着几十户人家。家家都有一两把锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山坡上去，把树木一棵棵砍下来。就这样山坡上出现了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大......树木变成了各家各户一间间、一栋栋的房子，变成了应有尽有的家具、各种各样的工具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。
不管怎样，河坡上家家户户选靠着锋利的斧头，日子过得还不错。
不知过了多少年、多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。||可是，那个小村庄，被咆哮的洪水不知卷到了何处。 什么都没有了--所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
1．在文中找出下面词语的反义词 傍晚（ ） 增加（ ）
2．结合课文理解词语的意思。 应有尽有： 奇多：
3．第五自然段已用\分成了两层，请写出每层的意思。 4．\不管怎样，河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子都还过得不错\这句话的意思。 5．村子里的人们当时在砍树时会怎么想？假如有洪水过后的幸存者，他又会怎么想？ 6．读了短文后，你有什么感想？ 7．大雨倾盆，咆哮的洪水席卷了小村庄时，小村庄会是一片什么情景，请用一、二百字写出你的想象。
乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正闭目欣赏楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢；低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。
\这是谁弹的呢？\旅客想。忽然，\滴\的一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼往天花板瞧去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放开喉咙喊：\来人呀！来人呀！\什么事，先生？\服务生慌慌张张跑进来。\楼上是谁，怎么往地板上倒水？\旅客生气问。服务员看看漏下的水，答道：\上面住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生！\！是贝多
芬！难怪弹（ dán dàn）得这样好！\旅客一听这名字，怒（nù lù）气立刻消了大半。 要不要我去关照他不要让水漏下来呢
不 不 你不要打扰他 我自己去看看吧
旅客轻步走上楼去，透过门缝见贝多芬正全神贯注地弹着。琴声放着一盆水。他正在纳闷，突然，看见满声大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下。因为太紧张匆忙，水溅满了一地，顺着板缝（ f?ng fang ）到楼下去了。
这位旅客站了很久才离开，当他下楼时，不禁暗暗感叹道： 1、\透\在字典中有4种解释：①穿透，通过。②极度。③显露。④达到饱满的程度。在文中\透过门缝\中应选（ ）种。请你再用第4种的意思组一个词。（ ）。 2、\画出形容琴声\优美\的句子。
3、全文可分三段，用\在文中标出。请写出二三段的意。第二段讲了 。第三段主要讲写 。
4、把文中少的标点符号加上，在第二自然段的横线上填感叹词。 5、从括号中选择正确的读音，在下面画横线。
6、那位旅客见了这情形，会说什么呢？请补上。7、请根据短文内容，提两个有价值的问题，并试着回答一个。 快 乐 如 风
凯特一出道就瞄准一千五百米，水平很快就在他的加勒比海小国名列前茅。然而，让雄心万丈的小凯特屡屡气短的是，他迄今为止，在任何一次国际大赛上都还没能拿到奖牌。他总是沦为配角，悲凉的、悲怆的、悲壮的配角，他用他的苦涩，衬托出胜利者的辉煌。 又一次参加国际田联黄金大奖赛，大会组织者出于通盘考虑，请凯特担任自杀性的领跑，许诺酬以重金。凯特眼瞅强手如林，自家获奖无望，便咬咬牙答应试试。比赛一开始，凯特就奋勇冲在前面，在前八百米，一直遥遥领先。当然，凯特不可能长久保持这样的速度，他的任务，就是赛好前半程，两圈一到，就退出跑道。
即使退出跑道，凯特也保持应有的尊严，他手扶胸口，面带微笑，向全场的观众鞠躬致意，然后，挺着胸脯，吹着口哨，大大方方地走出场外。
组织者事后说，想不到凯特的任务完成得那么好，那么好。他的速度控制适宜，节奏安排合理，无论形体还是步态也都十分优美，全方位的优美。正因有了他，常规格局中杀出一匹黑马，搅乱了方阵，掀起旋（xuán xuàn）风，变按部就班为急起直追，这才天下大乱，乱世出英雄．英雄创神奇；有事实为证：这一组的所有选手，都大幅度提高了成绩，夺冠者，更刷新了赛会纪录。
凯特就此喜欢上了领跑。在一些规则许可的国际赛事上，他频频出任这一角色。
说话已是两年以后，在国际田联黄金大奖赛巴黎分站，凯特又被邀请担任一千五百米的领跑。凯特照例一出发就撒脚飞奔，很快就把大队人马落（là lu?）下一大截。两圈之后，凯特突然觉得反常，身边没有人影，脑后也没有脚步声。他回过头，呀!这是怎么搞的?那些担当出成绩、破纪录的大牌选手，并没有如约定的那样加油赶上。一定是哪儿出了问题。不会是我吧?不，我很清醒。这是第二圈?是的，第二圈。这是一千五百米?当然，是一千五百米，不是八百米。凯特感觉今天状态特别好，特别好，跑罢第二圈，周身仍有滚滚滔滔、跑不丢、使不完、用不尽的力气。今天的观众也特别捧场，\凯特!凯特!\此起彼伏，\凯特，凯特!\地动山摇。\凯特!\成了节奏，\凯特!\成了鼓点。于是，凯特决计临场发挥，继续领跑，直到后面的主角赶上为止。谁知三圈过后，凯特不仅依然领先，而且和后面选手的距离越拉越大。啊，今天反常，彻底反常。跑道缩短，时间拉长。规则破坏，游戏出格。快乐如风!奔跑如风!凯特干脆发力冲刺，结果，他破天荒地获得世界冠军。