登陆21世纪教育 助您教考全无忧
人民版思想品德七上第八课第1课时神奇的生命世界课时练 一、目标导航
学习目标：了解自然界生命之间关系。 重点：自然界生命之间关系。
难点：生命之间存在既竞争又依存的关系。
二、双基训练
1、蚊子有22颗牙齿，骆驼可以饮海水解渴，可可的种子摘下后只能存活35个小时，人能制造并使用工具进行生产劳动。这表明（ ） A人类是万物之灵，对其他生命有生杀予夺的大权 B地球上的生命充满神奇，丰富多彩
C生命多种多样，我们应充分享受其他生命带给我们的快乐 D人的生命是最宝贵的，其他生命都必须为人类服务
2、众多生命构成一个共存共荣、息息相关的生命大系统。人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物。下列叙述符合这一做法的是 （ ）
A．架网捕鸟 B．在饭店就餐必吃珍奇“野味”
C．在树上绕绳晾晒衣物、被褥 D．积极参加义务植树活动 3、地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分，我们对待地球的其他生命的态度是（ ） A人定胜天，其他生命对人类构不成危害 B我们只要关爱珍稀野生动物就可以了 C关爱呵护地球上的其他一切生命
D对于其他生命不必太关注
4、请看漫画，漫画中人物的行为，说明了（ ） ① 小男孩故意践踏草坪的行为是对小草生命的漠视 ② 小草不像人一样，它没有生命，可以随意践踏 ③ 小草也有生命，它与人类及其他生命统统构成了缤纷的生命世界
④ 在现实生活中，一些人的生命保护意识比较淡薄，常常做出一些破坏生命的事情来
A ①②③④ B ①③④ C ②③④ D ①②④
5．世界因生命而精彩，每种生命都有其存在的意义和价值，多种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。下列想法和做法未体现这种观点的是 （ ）
A．晓英同学给学校草坪放置了一块牌子，写道：“小草正在休息，请勿打扰！” B．爱护地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身 C．人类为了更好地发展经济，可以破坏自然，然后再去治理
D．我们要积极保护野生动植物 6、右图的“食物链”告诉我们（ ）
① 地球上的各种生命之间是相互依存，不可分割的 ② 食物链与我们人类没有什么关系
③ 人类要尽可能地开发和利用自然资源来满足自己
④ 一种生命的兴衰会直接影响着其他的生命的生存和发
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 29 页） 版权所有@21世纪教育网
登陆21世纪教育 助您教考全无忧
展
A ①② B ③④ C ②③ D ①④
7、在《漫步在科罗拉多高原》一文中作者写道：春天的山路旁，酒红色的仙人掌花，向日葵样的骡子耳朵花，浅黄色的王子羽草花，和紫色的飞燕草开得真是鲜艳。由于缺水，这儿的树林带是“侏儒”树林。这说明（ ）
A多彩的生命构成了缤纷的世界，世界因生命而精彩 B科罗拉多高原是一个生长了多种花草的地方 C科罗拉多高原是一个人们旅游的好地方 D多种花草树木由于缺水，而成为“侏儒”树林
8、我国科学家在辽宁省普兰店泡子屯附近的泥炭层中挖出了一些已经沉睡了1000多年的莲子，人们把这些古莲子种下去，居然开出了粉红色的荷花。这一事例告诉我们（ ） A生命是顽强的，它们具有强大的生命力 B荷花是一种生长期非常长的植物
C人类的生命远远不如一些植物的生命更顽强 D人类的生命比荷花的生命短的多 9、我和狼的故事
那年春天我去阿拉斯加淘金。一天早上，我沿着科霍湾寻找矿脉。穿过一片云杉林的时候，我突然停住了脚。前面不超过20步远的一片沼泽里有一匹阿拉斯加大黑狼。它被猎人老乔治的捕兽夹子夹住了。
老乔治上星期心脏病突发，死了。这匹狼碰上我真是运气。但它不知道来人是好意还是歹意，疑惧地向后退着，把兽夹的铁链拽得绷直。我发现这是一只母狼，乳房胀得鼓鼓的。附近一定有一窝嗷嗷待哺的小狼在等着它回去呢。 ??
请你设想一下，“我”该怎么做？为什么？
10、双休日，某市举办了一场主题为“走进自然，体验生活”的系列活动，吸引了众多同学参加。他们有的挥毫泼墨，描绘着心中美好的家乡，有的挥洒汗水，帮助农民拾麦穗??休息之余，张强等同学在活动现场的小溪中发现了成群结队的小蝌蚪，于是便找来工具打捞蝌蚪，放在岸上的蝌蚪不久便死去了，王虎看到后，连忙把小蝌蚪往水里放，为此，张强和王虎争执了起来??
（1）张强和王虎同学的行为分别是什么行为？
（2）假如你是王虎同学，你想对张强同学说些什么？
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 2 页 （共 29 页） 版权所有@21世纪教育网
登陆21世纪教育 助您教考全无忧
三、拓展探究
11、据报道，世界每天有75个物种灭绝，每小时有3个物种灭绝，很多物种还没来得及被科学家描述和命名已经从地球上消失了。就连小麻雀 、普通松鼠也越来越少，被正式列入了国家受保护野生动植物名录。
此材料说明了什么问题？那我们应该怎样解决这一问题呢？
人民版思想品德七上第八课第2课时我们的朋友 有用才是朋友吗？课时练 一、目标导航
学习目标：了解人与动植物的关系，动植物为人类带来物质上,精神上的帮助。 重点：动植物为人类带来物质上,精神上的帮助。 难点：动植物为人类带来物质上,精神上的帮助。 二、双基训练
1、《宁波日报》报道：每年四月是浙江省野生动物保护宣传月，10日到16日是省爱鸟周。省林业厅要求各级林业主管部门发动社会力量共同保护野生动物，给人类的朋友营造理想的生存和栖息环境。这一事例说明（ ）
A为动物营造生存环境可以使人类得到更多的动物食品 B很多动物濒临灭绝，必须加以保护
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 3 页 （共 29 页） 版权所有@21世纪教育网
登陆21世纪教育 助您教考全无忧
C保护野生动物，有利于当地经济的快速发展
D动植物是我们必不可少的朋友，我们应与它们和谐相处
2、中国第二个动物保护组织——中国小动物保护协会的创办人芦荻说：“你给它们（动物）一点点爱，它们给你的是整个生命。”他这句话告诉我们（ ） A我们应善待其他生命，关爱和呵护周围的生命 B动物比人类更重情义，更注重回报
C你如果热爱动物，它们将以自己的生命奉献给你 D动物对人类的回报远远大于对人类的索取
3、“所谓美好的心灵，就是能体贴万物的心，能温柔对待一草一木的心灵，唯有体会到一花一草都象征了万物的心，才能体会到人生的真义和智慧。”这段话告诉我们（ ） A要关心他人，帮助他人 B要顺应自然，不要改造自然 C要珍爱自然界的生命 D要努力创造世界的万事万物
4、人类来自大自然，只是生命之网中的一个结点。一旦生态链条断裂了，生命之网支离破碎了，人类将无法生存。人类属于大地，而大地不属于人类。下列认识不正确的是（ ） A.人类只能做自然界的奴隶，被动地适应自然
B.人类在利用和改造自然的同时，也要爱护自然、保护自然 C.人类应做大自然的朋友，与自然和谐共处 D.人与自然万物唇齿相依、息息相关
5、无论是刀耕火种的年代，还是科技发达的今天，都是人类作为食物来源的是（ ） A.牲畜、家禽 B. 动物 C. 动植物 D.植物
6、下列说法不正确的是（ ）
A.善待大自然，大自然就会善待我们
B.在善待大自然的过程中，我们会感受到与大自然和谐相处、与大自然成为朋友的无限乐趣 C.尊重生命，保护生物的多样性
D.我国是一个发展中国家，为了加速经济的发展，提高人民的生活水平，就必须以牺牲环境为代价，谋求经济的快速发展
7、你听说过除“四害”吗？（四害：老鼠、臭虫、蟑螂、麻雀） 你认为麻雀是“害”吗？为什么？
8、大象救孩子
在泰国普吉岛，有一头大象在大浪中背起许多孩子，并逃到了安全地方。英国游客芭妮特说，海啸发生当天，当巨浪直扑普吉岛的时候，一头在海滩供游客拍照的大象成了人们的救命英雄。因为大象主人在千钧一发之际，把许多小孩都抱到象背上，大象于是背着他们逃离危险的海滩，最终成功脱险。 这说明了什么？
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 4 页 （共 29 页） 版权所有@21世纪教育网
登陆21世纪教育 助您教考全无忧
9、随着生活水平的提高，养小猫小狗的市民越来越多。但“80后”的油思远却对毛茸茸的蜘蛛情有独钟，5年来共养了11个品种的蜘蛛。油思远透露，他正致力于不同品种蜘蛛的饲养、繁殖 ，梦想成为湖南养蛛第一人。“无论是静静地观赏，还是让它们在自己皮肤上嗖嗖爬过，那感觉爽极了！”油思远说。 结合材料，请你谈谈人与动植物之间的“情”缘。
三、拓展探究
10、生命是大自然的恩赐，它是以多种方式呈现出来的。多姿多彩的生命共同构成了和谐多姿的生命图案。让人强烈地感受到生命世界的生生不息。为了增强同学们的生命意识，某中学准备举办一次小型的以“生命”为主题的展览。主要包括“我们周围的生命”、“顽强的生命世界”、“我们人类的朋友”三个方面。假如你也参加本次展览，请你完成下列内容： （1）请你为本次展览会拟定一个主题。
（2）请你为本次展览写一个序言。
（3）在“我们人类的朋友”这一部分内容中，你准备用哪些方面的材料？
（4）在今后的生活中，请你就如何做好动植物的朋友发表一下自己的感言。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 5 页 （共 29 页） 版权所有@21世纪教育网