七大场景——21世纪中叶，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。3．师归纳：把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家是现阶段各族人民的共同理想（投影）。4．讨论：现阶段各族人民的共同理想对全国人民有什么激励作用？学生讨论回答。（略）师：这个共同理想，集中反映了我国各族人民的共同利益和愿望，是保证全体人民团结一致、克服困难，去争取胜利的强大精神动力。以科学眼光认识人类社会历史，可以发现，社会发展就是人们不断为实现新的理想而奋斗前行的过程。谁能够说说人类追求理想社会的故事？学生自由回答。（略）5．投影图片：桃花园师归纳：千百年来，人们对理想社会的追求始终不渝。19世纪40年代，马克思和恩格斯创立了科学社会主义理论，揭示了人类社会发展的客观规律，指出人类终将发展到共产主义社会。（投影）6．投影图片：人类社会发展的总趋势师归纳：共产主义理想是人类最崇高、最进步、最科学的理想。实现共产主义是一个漫长的过程，共同理想只是这个过程中的一站。共同理想是最高理想的必要准备和必经阶段；最高理想是共同理想的必然趋势和最终目的。（投影关系）模块三：话说使命过渡：共产主义理想的形成，引发了无数志士仁人为之前赴后继、奋斗终身的不懈努力。你能列举几个为共产主义理想而奋斗的代表人物吗？1．小小故事会：选择图片，讲述它背后的故事。投影图片：
七根火柴；丰碑；王顺友；丛飞；费俊龙；任长霞；李素丽……2．学生思考：（1）作为中学生，我们应该怎样向先进人物学习？（2）结合学习先进人物的体会，谈谈对自己所肩负的历史使命的认识。3．学生讨论并回答。（略）4．师明确：建设中国特色社会主义的伟大事业，需要我们几代人、几十代人坚持不懈艰苦奋斗，振兴中华、实现中华民族的伟大复兴是时代赋予当代青年的崇高使命，也是有志青年应该确立的远大理想。（投影使命）三、课堂小结师设问：这堂课我们收获了什么呢？学生自由回答。（略）师总结：我们今天一起畅谈了理想，懂得了什么是理想、理想的作用，了解了我们的共同理想和最高理想。我相信，只要树立理想，艰苦奋斗，那么我们离理想的距离就会越来越近，就能最大限度地实现自身价值。下面，我们接着朗诵现代诗人流沙河的美文诗《理想》。投影：理想流沙河……英雄失去理想，蜕着庸人，可厌地夸耀着当年的功勋；庸人失去理想，碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境。理想开花，桃李要结出甜果；理想抽芽，榆杨会有浓荫。请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴。四、课后提升走访本地区知名人士、知名校友，登陆相关网站，收集国内外名人成才资料，了解模范人物的生活、学习、工作历程，寻找其成才轨迹，学习他们为追求理想而不懈努力的精神。看谁收集得最多，下节课全班进行交流、汇报、评比。附：民族魂
http://www.chinaspirit.net.cn中国红色旅游网
http://www.crt.com.cn/newsXX/News/lmsj.html第12课放飞理想立志成才艰苦奋斗走向成功一、教材分析本课是作为思想品德课终结单元第五单元的一课，本课以第11课为基础，在帮助学生认识祖国面临的发展机遇和挑战,以及当代青年责任使命前提下,引导他们必须从自身情况出发，从小树立远大理想，艰苦奋斗，立志成才，报效祖国。本框题对学生进行艰苦奋斗传统教育，是加强社会主义荣辱观教育的要求，也是初中思想品德教育的重要内容，这样的教育有利于学生的终身发展。二、学情分析：从实际情况看，作为苏中地区农村县城中学，我校学生的精神面貌有一定典型意义。绝大多数同学有吃苦耐劳的学习精神、有独立自主的生活能力，但仍有不少学生在日常生活中缺少艰苦奋斗的精神和意识，甚至对“艰苦奋斗”还存在错误认识。因此，在教学过程中必须结合我国的基本国情，结合学生的思想实际，引导学生发扬艰苦奋斗精神、奋发向上，学习做负责任的人，过积极健康的生活。三、学习目标知识：了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，认识到全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗的创业精神。能力：认识到艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分；从我们青少年承担的历史使命的角度，体会发扬艰苦创业精神的重要性和必要性。培养学生获取知识、分析知识和理解问题的
能力。情感态度与价值观：使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，从小树立艰苦创业精神。积极适应社会的发展和进步，致力于建树民族精神，增强爱国主义的思想情感。理解并坚持在现阶段继续发扬艰苦奋斗精神，形成和发展良好的道德品质。四、学习重点艰苦奋斗的含义；如何发扬艰苦奋斗精神。五、教学过程设计的思路课时活动目的活动内容活动形式设计思路第二课时艰苦奋斗走向成功通过相关资料的赏析与课堂讨论，引领学生理解艰苦奋斗走向成功的道理，懂得艰苦奋斗的真正意义。通过辩论让学生认识到任何时候都要发扬艰苦奋斗精神。通过学生的自我反省，纠正学生中的错误认识和错误做法，自觉地做到以艰苦奋斗为荣。1．通过活动“材料赏析”，看影视片断：俭朴乃修身之本；长征胜利70周年；青藏铁路的胜利通车等相关资料，懂得艰苦奋斗的涵义。2．通过活动“观点碰撞”，展开讨论：艰苦奋斗精神有没有过时。3．通过活动“落实行动”：解决学生中存在的与艰苦奋斗精神相悖的问题。小组讨论辩论明理实践交流体验感悟践行艰苦奋斗
走向成功导入新课成功者的启示（照片）邓亚萍出身于体育之家,从小的理想就是成为世界乒乓球冠军。可她身高不到一米五,个子矮，胳膊粗,人们认为她不是打乒乓球的材料。可是她暗下决心，用坚强的毅力弥补生理上的缺憾。她刻苦训练，以罕见的速度，无所畏惧的胆色和顽强拼搏的精
神，13岁就夺得全国冠军，15岁时成为亚洲冠军，19岁在巴塞罗那奥运会上夺得女子单打、双打两枚金牌，成为赫赫有名的世界冠军。问：邓亚萍的成功给我们什么启示？出示课题：艰苦奋斗
走向成功活动一：艰苦奋斗众人谈那现阶段我们是否需要发扬艰苦奋斗精神。学生讨论发言。1．艰苦奋斗的涵义2．为什么要发扬艰苦奋斗精神？3．怎样发扬艰苦奋斗精神？ 活动二：引导学生了解艰苦奋斗的涵义
观看电视剧《恰同学少年》片断：“俭朴乃修身之本”大致情节：针对学生扔掉的半块窝窝头，湖南第一师范的孔校长专门召集了全校师生大会，向大家重申俭朴为修身之本的道理。[各抒已见]
说体会，谈感想。教师归纳：俭朴为修身之本，艰苦奋斗的重要表现就是在生活作风上要勤俭节约、不奢侈浪费。这是一个人健康成长的必备素质，毛泽东、蔡和森等老一辈无产阶级革命家正是接受了这样的教育，成人成才，走向成功。艰苦奋斗的重要表现就是在生活作风上要勤俭节约、不奢侈浪费。朗诵《七律
长征》（1935年10月） 万水千山只等闲。 红军不怕远征难， 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。