小学数学三年级上册全册教案
秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6．初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
7．能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10．体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 四、主要教学措施
1. 重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。
2. 培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。 3. 让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性， 4. 运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。 5. 引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
6. 重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。
7. 注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使
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学生打下扎实的知识基础。
8. 让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。 五、教学进度 周日 期 次 1 9.3-9.7 2 9.10-9.14 3 9.17-9.21 4 9.25-9.30 5 10.1-10.7 6 10.8-10.12 混合运算 混合运算；单元测试与讲评一 观察物体； 加与减； 国庆节 加与减；单元测试与讲评二 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 教 学 内 容 课时 7 10.15-10.19 乘与除 8 10.22-10.26 乘与除 9 10.29-11.2 10 11.5-11.9 单元测试与讲评三；整理与复习 周长 11 11.12-11.16 周长 12 11.19-11.23 单元测试与讲评四；乘法 13 11.26-11.30 乘法 14 12.3-12.7 乘法 15 12.10-12.14 单元测试与讲评五；年、月、日 16 12.17-12.21 年、月、日；单元测试与讲评六 17 12.24-12.28 数学好玩；认识小数 18 12.31-1.4 认识小数 小学数学三年级上册全册教案 19 20 21 1.7-1.11 认识小数；单元测试与讲评七 5 5 1.14-1.18 总复习 1.21-1.25 期末复习检测
三年级数学上册第一单元教案设计
第一单元 动物趣闻——克、千克、吨的认识 一、单元教材分析
（一）教学与实践活动内容：动物趣闻——克、千克、吨的认识。本单元的主要教学与实践活动内容是：认识常用的质量单位克、千克、吨，并能够正确使用。
（二）教材分析：本单元是本学期的第一个单元，在学生已经掌握了常用长度单位和时间单位的基础上，来学习常用的质量单位。由于克、千克、吨与学生的生活实际有一定的距离，因此，本单元在教学过程中要特别注意让学生亲身体会，感受三者的不同。
本单元的主要教学与实践活动内容是：认识常用的质量单位克、千克、吨，并能够正确使用。本单元设有一个信息窗，信息窗呈现的是四个小朋友正在翻阅百科全书，了解动物知识的情境。通过阅读，他们了解了“世界上最小的鸟是蜂鸟，孵出来时还不到1克呢”，“世界上最小狗大约重1千克”“1912年在大西洋捕到的一条蓝鲸重15吨，它的肾重1吨”等知识，从而引出问题：1克有多重？1千克有多重？1吨有多重？让学生先来估计一下，进而通过各种实践活动称一称，比一比，了解克、千克和吨之间的关系，从而加深对克、千克、吨的认识。 （三）教学目标：
1、结合具体情境与学生的日常知识，了解三种常用的质量单位克、千克、吨，
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以及它们之间的换算关系，将三者形成对比，加深对质量单位的认识。 2、感受自然界中的数学，进一步认识到数学与生活的紧密关系。
3、培养学生热爱科学，了解动物的有关知识。同时在学习活动中注意培养他们的合作意识。
（四）实践活动设想：联系实际生活，加深对所学知识的了解，能运用所学知识解决实际生活中遇到的问题。
（五）教学重、难点：联系生活实际，感受三种常用质量单位以及他们的关系是本单元教学的重点；吨的认识是本单元的难点。 （六）课时安排：4课时 二、课时教学设计
三年级数学第一单元“动物趣闻”教材2—4页，克、千克的教学内容 认识 课 时 第1课时 案序 1 1. 使学生初步认识质量单位“克”、“千克”，初步建立1克，１千克的质量观念。 知识与能力 2. 了解台称、天平称物体重量的方法，能够进行重量的简单教计算。 学通过掂一掂，称一称，使学生感知数学与生活实际密切相联，目过程与方法 培养学生动手操作，激发学生的学习兴趣。 标 1. 通过克，千克的认识学习，提高学生的解决实际问题的能情感态度价 力。 值观 2. 培养学生在学习活动中注意培养他们的合作意识。 小学数学三年级上册全册教案 教学重难点 初步认识克、千克，建立1克、1千克的重量观念。 充分利用学生已有的生活经验，通过掂一掂、称一称，感知教法与学法设计 质量单位，初步认识克、千克，建立重量观念。 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 修 订 1. 师：我们的世界很奇妙，动1. 学生观察、质物知识你又知多少？让我们疑 一起去了解一下吧。（激发兴2. 为什么有的是一、创设情境 趣，出示情境图） 感知轻重 教 与 学 的 过 程 设计 二、探究新知 称一称。（用镊子夹起1克的所处的位置。 砝码）这个砝码是1克重。把4. 体验：掂一掂1克的砝码放在右盘里面，再一个2分硬币的重把1个2分币放在左盘里面，量。 让学生观察这时标尺的指针5. 思考，寻找日2. 引导学生置疑 3. 1克有多重？ 3. 让我们带着这些疑问一起4. 克、千克是什去探究吧！ 么？ 克，有的是千克吨？ 1. 介绍质量单位（表示物品有1. 体验、操作：1多重），表示较轻的物品用克克有多重？ （g）作单位 2. 指导学生如何体验。 2. 跟随着老师实际操作、体验。 （1）“1克有多重”？我们先来3. 观察标尺指针