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第五课 缤纷艳丽的服饰 教学要求：
1、了解少数民族服饰的特点，使学生能分辨部分少数民族服饰。 2、了解南北少数民族服饰的差异。 教学过程： 一、导入新课： 板书课题 二、讲授新课：
（一）认识北方少数民族服饰 1、蒙古族、藏族、满族服饰
⑴有许多少数民族，从服饰上就能区别他们的民族。 ⑵下面进行现场表演，组织学生分辨。 ⑶概括服饰特点。
2、朝鲜族、维吾尔族、回族服饰 （二）认识南方少数民族服饰 三、总结课文，深化认识。
①你能了解到少数民族服饰有哪些特点？ ②你能分辨哪些少数民族服饰？ 四、总结
希望同学们今后在看电视、电影及课外读物要多注意观察各族人民的风土民情，不断学习新知识，拓宽自己的视野。
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第六课 别具一格的住所 教学要求：
1、使学生了解我国部分少数民族各式各样住所的特点以及形成的原因。
2、通过了解新中国成立以来少数民族住所的变化，使学生体会到中国共产党和社会主义国家对少数民族的关怀。 教学过程： 一、导入新课：
今天，我们就学习《民族常识》的第六课——别具一格的住所。 二、讲授新课： （一）介绍住所： 1、蒙古包 2、帐篷 3、仙人柱 4、平房 5、干栏式建筑 （二）补充其他住所。 三、练习。
请同学们把住房和响应的民族用线连起来。 四、总结
希望同学们在今后的日常生活中进一步观察少数民族的住所，能分辨
有代表性住所的特点。如果你有兴趣，可以收集各种图片、资料，这能够不断丰富我们的民族知识，帮助我们把民族常识课学好。 —6—
第七课 享有盛誉的工艺 教学要求：
1、认识几种有代表性的少数民族工艺品，从而加深对少数民族的了解。
2、培养学生热爱少数民族的感情。 教学过程： 一、导入新课：
同学们请看（出示实物）老师今天给大家带来了许多精美的工艺品：有修着鲜艳图案的小坎肩、做工精细的小背包、编有花纹的藤编小提包和竹编小花篮。这些都出自心灵手巧的少数民族人民之手。这就是我们今天要学习的第七课——享有盛誉的工艺。 二、讲授新课：
（一）介绍桃花、刺绣、编织工艺 （二）介绍蜡染工艺 （三）介绍藤编、竹编工艺 （四）介绍雕刻工艺 （五）介绍地毯、挂毯工艺 （六）介绍建筑工艺 三、总结。
四、布置作业
同学们课后收集一些富有民族特色的工艺品。 —7—
第八课 灿烂辉煌的文学和艺术 教学要求：
1、让学生了解我国少数民族的文学作品及民间传说人物。 2、让学生了解部分少数民族的独特乐器，欣赏部分少数民族的优美舞蹈。
3、组织学生学跳部分少数民族舞蹈。 教学过程：
复习：同学们，上一节课我们学习了“享有盛誉的工艺”，请同学们说出几个代表性的民族工艺品。 一、导入新课：
这节课我们就来学习我国各族人民共同创造的——灿烂辉煌的文学和艺术。 （板书课题） 二、讲授新课：
（一）诗歌、传说故事及传说人物： 1、诗歌
⑴藏族史诗《格萨尔王传》 ⑵蒙古族叙事长诗《嘎达梅林》 ⑶纳西族史诗《创世纪》
⑷彝族长诗《阿诗玛》 …… 2、传说故事 ⑴高山族《日月潭》 ⑵壮族《百鸟衣》 3、传说人物 ⑴壮族刘三姐 ⑵维吾尔族的阿凡替 （二）戏剧
各民族的传统剧种有藏剧、白剧和土家族戏，还有布依族的地戏、花灯剧，彩调戏、朝鲜族的歌舞剧和壮族戏。 （三）歌舞 ⑴歌曲
蒙古族的“赞歌”；哈萨克族的“牧歌”；壮族的“排歌”； 藏戏的“谐”和“鲁”。 ⑵舞蹈 （四）乐器
马头琴、冬不拉、芦笙、象脚鼓 三、总结。
我们应热爱、继续并发扬它，为全国民族团结、统一、繁荣和昌盛尽我们一份力量。 —8—