开花、结果，说的是农作物的生长过程；另一层意思是说红军在藏民居住区的所作所为，会像种子一样，播撒在藏族同胞的心里，从而会得到藏族同胞的理解和支持的。我们感受到了朱德为民着想。 预设二
（2）第二天，天刚蒙蒙亮，李广的随从便去射虎的现场寻找猎物。呀!大家全都惊呆了，原来李将军射中的不是老虎，而是一块巨石！那白羽箭深深地扎进了石头里，任将士们怎么拔也拔不出来。
教师提示：最后一个自然段是对全文主旨的揭示，也是点睛之笔。两个感叹号形容大家的惊讶程度。课文的题目是“射虎”，课文的结尾却告诉我们射中的不是虎，而是一块巨石，这似乎是一个笑话，但我们不会嘲笑李广，反而佩服他高超的武艺。 小练笔
李广的随从看到深深扎进石棱的白羽箭，会说些什么？ 你想对李广说什么？
预设三
（3）这时王勃正站在窗前，凝望着江上迷人的秋景：远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡……
教师提示：文中哪个词告诉我们王勃不是随便地看？（凝望）这段话中有一个成语是（水天一色）。
“远处，天连着水，水连着天，水天一色”与诗句（秋水共长天一色）相对应；“一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡……”与诗句（落霞与孤鹜齐飞）相对应。让我们感受到了王勃的才华。 预设四
（4）事后，萧伯纳深有感触地说：“一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的教育。她是我的老师。
教师提示：“她是我的老师。”中“她”指（娜塔莎），“我”指（萧伯纳）。听了娜塔莎的话后，萧伯纳的感触是（一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。）
让我们认识了一位谦逊的大作家。
4.刚才同学们通过自主、合作、交流掌握了文章的重点段落以及从中去体会了人物鲜明的性格，那老师相信大家通过朗读课文，说说看从课文中你都领悟到了什么？
（1）课文《菩萨兵》按时间顺序写了朱德总司令带领红军战士帮助藏胞春耕春种，以实际行动使藏胞们返回了家园，赢得了藏族同胞的信任与感激。 教师提示：
a本文的写作特点：篇末点题。
b我国是一个多民族的国家，除了“藏族’,你还知道哪些少数民族？（水族、白族、回族、傣族、土家族……）
（2）《李广射虎》采用“文包诗”的形式，记叙了“飞将军”李广在带兵夜巡的时候，误将巨石当作老虎，一箭射入石中，以此表现李广敏捷的身手和高强的武艺，展现一代名将李广的勃勃英姿。 教师提示：
a本课的写作特色：1.通过环境描写渲染气氛 文中第三段中“月色朦胧、疾风吹来、沙沙的声音”制造出一种紧张的气氛。2.动作描写准确传神 猛然间，李广发现前方的草丛中，影影绰绰蹲着一只老虎，连忙拈弓搭箭，运足气力，拉开硬弓。“嗖”的一声，一支白羽箭射了出去。
教师提示：这里连续用了一系列的动词来表现李广射虎的过程，先是“发现”老虎，然后是“拈、搭、运、拉、射”，一环紧扣一环，有条不紊，一个沉着冷静、无比神勇的将军形象跃然纸上。
小练笔：妈妈开始炒青菜了，只见她 。（请连用几个动词来写写妈妈炒菜的过程）
b唐代诗人卢纶的《塞下曲》共有6首，分别写发号施令、射箭破敌、奏凯庆功等军营生活。你搜集到哪一首？
（3）《少年王勃》这是一篇课人物故事，讲了少年王勃在滕王阁赴宴时写下了千古传诵的名篇《滕王阁序》，显示了王勃文思敏捷与才气横溢。 学生交流：
a南方的三大名楼：滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼 b王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王，并称“初唐四杰”。 （三）个人完善表格，整理成清晰的知识点。
教师巡视，对于一些中下游的孩子给予帮助，让他们能够对本单元的知识有个整体上的了解、把握。
（设计意图：引导学生把零碎的知识和能力点作系统梳理、综合，从而上升为可感受的规律和学习方法。） 三、查漏补缺。
（一）根据课文内容填空。
1.不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果……
这里的“种子”表面上是指 ，实际上是指 。
2.默写《塞下
曲》 ， 。
， 。
《塞下曲》的作者是 代诗人 。诗中夜引弓的将军就是被人们称为“飞将军”的“ ”。他是 时期的一位将领。
诗的后两句描绘的情景是： 。这两句诗赞扬了 。
3. 这时王勃正站在窗前，凝望着江上迷人的秋景：远
处， ， ， 。一只野鸭正披着 缓缓地飞翔， 在天边轻轻地飘荡……
王勃 ，突然回转身来， 地说：“让我来试试吧！”他 ，
，不一会儿就写成千古传诵的美文 。请你来写几个表示王勃很有才气的四字词
语： 。
4.萧伯纳是 国著名作家，他在访问 时遇到了娜塔莎。
5.“日月如梭，光阴似箭”告诉我们 ，我还知道这样的名言警句有：
。
6．在本单元，我们认识了 的朱德， 的李广， 的王勃， 的萧伯纳，其中我最喜欢 ，因为 。 （二）智力大冲浪（选择正确的答案） 1.南方的三大名楼是：（ ）
A滕王阁、岳阳楼、黄鹤楼 B滕王阁、岳阳楼、鹳雀楼 C岳阳楼、鹳雀楼、黄鹤楼
2.萧伯纳的名言是：（ ）
A人生就像弈棋，一步失误，满盘皆输。B书籍是人类进步的阶梯。C天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
3.下面的古诗，哪一首是“边塞诗”（ ） A《绝句》 B《山行》 C《塞下曲》 4.“林暗草惊风”的后半句是（ ） A月黑雁飞高 B将军夜引弓 C单于夜遁逃 5.“将军夜引弓”中的“将军”是指（ ） A岳飞 B卢纶 C李广
（设计意图：在教师的指引下应该让每个学生都有新的收获，回归课文便于学生对教材进行整合，能真切地感受到自己的进步，对文章的理解加深了，真正做到温故而知新。） 四、综合运用。
（一）口语交际。 1．我想参加美术兴趣小组，可妈妈不同意，偏让我学弹钢琴。我会对妈妈说：“ 。”
（二）阅读竞技台。
贺卡与棒糖
八岁那年，有一天，我的祖母小声对我说：“今天是你妈妈的生日。”我想给妈妈买点好的礼物，可我一分钱也没有。只有一个办法：捡空汽水瓶，一分钱一个卖到拐角的废品站。于是，我就开始拖着我的粉色小货车，在邻居扔的垃圾里找瓶子。每装满一车，我就拖到废品站去。
天很晚了，我估计钱已经攒够了，就拉着小货车到了山上的杂货店，拿出我亲手（挣 换）的硬币，这些钱除了买一个生日贺卡以外，（竟然 果然）还有一点富余。我的眼睛盯住了棒糖，剩下的钱（刚好 只好）还能给妈妈买一块，我把糖塞进裤兜里，把生日卡叠好放进衬衣口袋，便向家里跑去。
这时，天已黑下来。当我绕到拐弯处的时候，看见妈妈正在找我，她一定很担心，甚至很生气。
“你干什么去了？让我到处找你！” 我很紧张，当我被拉进屋里时，我哭了起来。 “你去哪里了？”妈妈大声说。
我哭得更厉害了，抽泣着说：“我捡瓶子卖钱给你买生日礼物了。”
我从衬衣里拿出没签字，只有脏手在上面留下黑印的生日卡，又抽出几乎断成两半的棒糖：“还有这个。”
妈妈什么也没有说，扑过来紧紧抱住我，把脸埋进我的头发里，嘤嘤地哭了。
那天晚上，邻居们问窗台上怎么有块糖？
“儿子送我的生日礼物！”妈妈自豪地说，眼睛湿润了。 1．画去第2自然段用得不恰当的词。 2．比一比，再组词。
废（ ） 费（ ）
拖（ ） 托（ ）
毫（ ） 豪（ ）
棒（ ） 捧（ ）
3．这篇短文中，有哪些地方让你感动？用“ ”画出来。
4．“我想给妈妈买点好的礼物，可我一分钱也没有。只有一个办法：捡空汽水瓶，一分钱一个卖到拐角的废品站。”一句表现了 5．妈妈过生日时，你送给妈妈什么？妈妈是什么样的表现？写一写。（如果没送过妈妈什么，看过这篇文章后，你受到了什么启发，打算怎样做？）
（设计意图：拓展延伸，是以对过去教学内容和训练能力的复习为基础，把新的复习内容向其他方向扩展。复习课实践显示，使用拓展延伸的复习方法可以收到事半功倍的效果。）