了，同学们的想象力让老师惊叹不已。 二、新授
1、半圆真神奇，请同学们把在家里和父母一起变的魔术一起来欣赏。
2、学生展示在家里和父母一起画的半圆作品 三、师生互动
1、师生互动谈这节课的感想 2、学生再次修改自己的作品 3、上交作品
四、小结：半圆是我们生活中常见的一种图形，只要你开动脑筋，就会有新的发现。希望我们每一个同学都能通过自己的想象，创造出更多更好的作品来。 教学设计： 第八课 神奇的半圆 绘画半圆图形
台灯、雨伞、酒杯、帽子等 教学反思:
学生们非常喜欢画画，通过对半圆的变化充分发挥了学生的想象力和动手操作能力。
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我是最亮一颗星
教学目标：
1、培养学生动手操作的能力，学会制作星星。
2、鼓励学生发现自己的优点，并能在课堂上敢于表达自己的优点。
3、通过教学，培养学生的自信心和表现欲望。 教学重点：学会制作星星，并在制作过程中注意安全。 教学难点：绘制星星，学会用剪刀。 教学过程：
第一课时
一、导言
1、同学们，你见过星星吗？星星除了美丽之外还有什么作用呢？
2、老师还用星星来表扬我们，对，谁表现好了老师就给他加星星。
3、导入新课板书课题 二、动手操作 1、准备材料：
（1）卡纸（各色）、铅笔 （2）剪刀
2、教师在黑板示范画星星 3、学生动手绘画 4、教师巡视指导 三、展示作品
（一）学生小组内展示自己绘制的星星 （1）小组内互评
（2）同学之间指出不足，互相修改
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（3）小组内评选出优秀者 （二）组和组之间展示 1、小组之间展示
2、说一说你们组为什么作的这么漂亮？ 3、修改自己的星星 四、课堂小结
第二课时
一、导入新课
1、上节课我们制作了星星，大家制作的非常认真。
2、你知道吗，认真是一个人非常重要的一个优点。那么你有多少优点呢？请把你的所有优点都写在这颗星星上，好吗? 二、找自己的优点
1、看图，图上画的是什么？
找同学生来发言。图上有一个小朋友在给他妈妈来洗脚。你对这幅图上的小朋友有什么评价？ 2、下面这幅图小朋友在干什么呢？ 这组小朋友在唱歌，他们心情非常高兴。 三、找自己的优点
1、同学们，现在找一找自己身上的优点。 2、说一说自己身上的优点
同学发言：我的优点是听话、上课能注意听讲、遵守学校纪律、关心同学、爱护班级、我会帮父母作家务 四、把自己的优点写在自己的小星星上 五、展示自己的小星星 教学反思：
学生们开始不知道写什么，在老师的启发和同学们的互评中，大家都有了自信，轻松地写下了自己的很多优点建立了自信。
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幸福快车
教学目标:
１、通过本课教学让学生懂得自己有一个幸福的家，这个家里父母都很爱她。
２、讲自己快乐的童年故事，使学生增强自豪感和自信心。 ３、学会感恩，你的幸福是父母给予的，你也应该为父母作些有益的事情，让自己真正成为家的主人，让自己这个家更幸福。
教学重点：感受家的幸福、快乐 教学难点：教育学生爱家、爱父母。 教学准备:
1．全家福照片，旅游照片、生活视频 2．模拟表演：《幸福的一家人》 教学过程： 第一课时 一、导入新课：
师：小朋友们，蓝天是星星的家，树林是鸟儿的家，大海是鱼儿的家，你们都有自己幸福的家。星星、鸟儿、鱼儿都爱自己的家。小朋友们，你们爱自己的家吗？ 二、介绍自己的家 1、展示自己的全家福。 2、介绍自己的家庭情况。 （1）家庭住址
（2）家庭中自己最爱的是谁，为什么？ （3）自己在家中生活的快乐吗？ （4）展示自己的旅游照片 三、感恩父母
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1、小朋们，你们在家里都是幸福的，你知道你的幸福生活是谁为你们创造的吗？
如果想让你对父母说一句话，你想说什么呢？（爸爸，妈妈你们辛苦了等）2、你们知道父母为你们操碎了心，每天早起晚睡为你们，那大家应该怎样做才能让父母少操心，为父母减轻负担呢？
（1） 自己能做的事自己做。
（2） 尽量帮父母做些力所能及的家务。 （3） 帮父母捶背，给父母打洗脚水等。 四、小品表演《幸福的一家人》 1、分角色 2、分组表演 3、教师和学生评选 五、课堂小结
第二课时
一、我们同学们都有一个幸福的家，你们都爱自己的家里的人，现在请大家给自己画一张全家福好吗？ 二、
1、学生拿出自己的全家福照片
2、 同学参照自己的全家福照片画自己的全家福 3、 老师巡视，指导 二、作品展示
（1）展示学生画的全家福 （2）同学互评并提修改意见 （3） 自己修改 三、歌曲欣赏
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（1）《相亲相爱的一家人》 （2）《父亲》《母亲》 四、小结：
同学们我们都有一个幸福的家，家中有爸爸和妈妈，你是家中的一朵花，希望大家都能珍惜自己幸福生活并努力为它的更加美好做出自己的贡献。 教学反思：
通过本课的学习学生们家的概念更进了一步。体会到了父母的不易，感受到了父母对自己无私的付出，加爱自己的父母爱自己的家了。
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