2008语文基础复习材料
说明：
1.本材料根据课堂笔记总结，基本一致，如果说法不一致，意思对即可。 2.字词翻译以练习册为主，重点注意我们补充的练习册上没有的元曲两篇课文的句子翻译。
3.说明文应用文两个单元以课堂笔记为主。 4.如果有打印错误，按课堂笔记和课本为主. 5.请大家按计划复习。背诵的时候先求全再求精。 6.里面有部分省略部分请参照课堂笔记 7.复习的时候的时候建议参照课文。
8.坚定信心，全力以赴，不留遗憾，加油！
一 宝玉挨打
一文学常识
曹雪芹“披阅十载，增删五次”，写出《红楼梦》的前八十回，初题“石头记”，红楼梦》是代表中国古代长篇小说最高成就的不朽名篇。现存《红楼梦》一百二十回，后四十回一般认为是高鹗所补，《红楼梦》被公认是世界文学中第一流的作品，并在国内外形成一门称为“红学”的学问 二 考纲
1分析宝玉挨打的主要原因
1）会见官僚贾雨村时无精打采。 2）与琪官平等交往。 3）贾环诬告宝玉逼死金钏。
2认知作品情节设计方面的特色:逐层递进法
3分析贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、贾政、王夫人的性格特征 4认知表现人物性格的主要方法
5.主要矛盾：父子矛盾（实质：封建卫道士与叛逆者的矛盾）、嫡庶矛盾 6.写作特点：
1.情节紧张生动，起伏跌宕。
2.在激烈的冲突中，以语言，行为心理，细节描写和神态表现人物的本质特征。 3.运用对比手法刻画人物性格。
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四 课内补充
1.从贾政的对于金钏的死得评论：体现了封建社会人与人之间的冷漠
2.对于耳聋老妈妈的话：体现了奴才之间的冷漠还有奴才跳井已不是第一次的事 3.说道：“你们问问他干的勾当，可饶不可饶？素日皆是你们这些人把他酿坏了，
到这步田地，还来解劝，明日酿到他杀父弑君，你们才不劝不成！”—根本矛盾
4.众人听这话不好听??贾政听了，那泪更似走珠一般滚了下来。 1）矛盾：嫡庶矛盾，贾宝玉与贾环矛盾，王夫人与赵姨娘矛盾 2）贾政哭得原因：
贾宝玉没有希望了，想贾珠，心疼贾宝玉
5.贾母形象
贾家最高掌权者，一个溺爱孙子的老太太
6.你从此可都改了罢—林黛玉劝贾宝玉从不务正业的道路上回来，实际上是不
忍心宝玉挨打
五 阅读
这里宝玉昏昏默默，只见蒋玉菡走了进来，诉说忠顺府拿他之事；只见金钏
儿进来哭说为他投井之情。宝玉半梦半醒，都不在意。忽又觉有人推他，恍恍忽忽听得有人悲戚之声。宝玉从梦中惊醒，睁眼一看，不是别人，却是林黛玉。宝玉犹恐是梦，忙又将身子欠起来，向脸上细细一认，只见两个眼睛肿的桃儿一般，满面泪光，不是黛玉，却是那个?宝玉还欲看时，怎奈下半截疼痛难忍，支持不住，便?嗳哟?一声，仍就倒下，叹了一声，说道：?你又做什么跑来!虽说太阳落下去，那地上的余热未散，走两趟又要受了暑。我虽然捱了打，并不觉疼痛。我这个样儿，只装出来哄他们，好在外头布散与老爷听，其实是假的。你不可认真。? (1)这里主要用什么人物描写方法来刻画宝玉形象？
(2)．这里用什么方法刻画黛玉？表现出她怎样的心情和感情？ (3)．在这里写到宝玉?疼痛难禁，支持不住?有何表现作用？ [答案]
(1)主要运用心理描写和语言描写方法来刻画宝玉形象
(2)．这里是通过宝玉眼中的黛玉的情态肖像描写来刻画黛玉。苦肿了眼，表现出黛
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玉对宝玉爱情的深挚。
(3)在宝玉劝慰黛玉之前，先写宝玉?疼痛难禁，支持不住?，是为了铺垫反衬宝玉心里只想着别人的善良品性和对黛玉爱情的深挚。 （二）
袭人咬着牙说道：?我的娘，怎么下这般的狠手!你但凡听我一句话，也不得
到这步地位。幸而没动筋骨，倘或打出个残疾来，可叫人怎么样呢!?
正说着，只听丫鬟们说：?宝姑娘来了。?袭人听见，知道穿不及中衣，便
拿了一床袷纱被替宝玉盖了。只见宝钗手里托着一丸药走进来，向袭人说道：?晚上把这药用酒研开，替他敷上，把那淤血的热毒散开，可以就好了。?说毕，递与袭人，又问道：?这会子可好些??宝玉一面道谢说：?好了。?又让坐。宝钗见他睁开眼说话，不像先时，心中也宽慰了好些，便点头叹道：?早听人一句话，也不至今日。别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也——?刚说了半句又忙咽住，自悔说的话急了，不觉的就红了脸，低下头来。 （1）袭人和宝钗的话是一句什么话？
（2）从她二人劝宝玉的话中可以看出二人性格上的共同之处是什么？ （3）宝钗的形象是怎样的？ （4）本段中运用了哪些描写方法？ （5）?宝钗送药?反映了什么？ （6）文中划线的句子包含了哪些意思？ [答案]
（1）读书为官，走仕途之路 （2）①传统 ②懂得人情世故
（3）既有少女的真情和聪颖，又深受封建礼教熏陶和束缚的贵族少女。 （4）语言描写、动作描写、神态描写
（5）显示了她细致周全，既要表现自己，又不得不掩饰自己的复杂性格。
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（6）①劝宝玉改邪归正，从叛逆的道路上折转回来。
②委婉的表达了自己对宝玉的爱意
五十八 白色鸟
一、文学常识
何立伟，他的短篇小说主要有《石匠下的歌》、《白色鸟》、《小城无故事》等，中篇小说《花非花》《跟爱情开开玩笑》等，长篇小说《你在哪里》其中《白色鸟》是何立伟的成名之作。2004年湖南人民出版社出版了何立伟的散文集《咖啡色的城市》和《我们的女人》。 二、翻译
（1）在那墨点移动过的地方，迤逦了两行深深浅浅歪歪趔趔的足印。 迤逦：曲折连绵之意
（2）而那河水，似乎有了伤痛，就很匆遽的流。 匆遽：急忙 （3）乌黑眼瞳熠熠的亮 熠熠：光耀鲜明的样子 （4）水草好葳蕤
葳蕤：草木繁盛的样子
（5）赤条条的少年，于是伏到草里头觑 觑：把眼睛合成一条细缝（很注意地）看
三、考纲
1.概括本文的主体思想
本文通过两个少年在十年动乱时期尽情的在大自然中玩耍，用象征的手法揭示了孩子童年世界美好、幸福与大人们的世界形成强烈的反差，让我们看到了文化大革命时期社会的悲哀，人类的悲哀，突出了文化大革命的悲剧性。 3.理解本文象征手法的运用 4.理解本文写作特点
写作特色：1）没有具体完整的故事，情节淡化到极点 2）象征意味浓厚
3）语言优美清新生动流畅—诗化的语言
5.景物的作用：表现大自然的美丽，烘托少年快乐的生活，与后面人类的残酷形成对比
三 围墙
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一、文学常识
陆文夫，当代著名作家。1956年发表成名作、短篇小说《小巷深处》。饮誉文坛的《献身》《小贩世家》《围墙》分获第一、三、六届全国优秀短篇小说奖；《美食家》获第三届全国优秀中篇小说奖
二、翻译 1.字词
（1）一年大家都对他存有戒心，深怕这个眼尖手快的人会出点什么纰漏。 纰漏：因粗心而产生的差错
（2）吴所长也不着急，转向坐在角落里的一个年轻人颔首：“后勤部长，你看呢？” 颔首：点头
（3）吴所长掌握会议是很有经验的，决不会让某个人随意地不受羁绊。 羁绊：指缠住了不能脱身。
（4）他知道，意见越具体越容易遭受攻击，而且没有辩白和逃遁的余地。 逃遁：逃跑，逃避。
三、考纲
1.概括本文的主题思想
本文通过重砌围墙的前前后后人们的不同态度，赞扬了像马而立那样不计名利、任劳任怨的实干家；抨击了争名夺利、不干实事的空谈者；并希望社会上的陈规陋习和推拉扯皮现象早日杜绝。
2.分析马而立，吴所长，黄达泉，朱舟的形象特点 1）马而立—不计名利，任劳任怨，雷厉风行，不善表 白的实干家
2）吴所长—争名夺利，不干实事，貌似谦虚实际胸无 定见的官僚主义
3）朱舟、黄达泉、何如锦—夸夸其谈、争名夺利，不 干实事的空谈者 3.理解本文在情节安排上的线索
4.认知本文通过人物语言塑造人物的方法 5.认知本文表现人物心理活动的方法
四、梳理
1.正面人物：马而立(不计名利，任劳任怨，雷厉风行，不善表白的实干家) 2.反面人物：朱舟，黄达泉，何如锦（夸夸其谈，争名夺利，不干实事的空谈家） 吴所长：（争名夺利，不干实事，貌似谦虚实则胸无定见的官僚主义者） 3.描写人物方法：语言描写，行动描写，心理描写
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