根据课文内容和要求我设计了以下几个环节 第一个环节复习旧课导入新课
由于这课与桂林山水在内容情感上相仿在表达方式上也相近因此我设计了这样的导语同学门这学期开学老师就和大家一起去游览了甲天下的桂林山水你们还记得吗桂林山水这篇课文先写了什么再写了什么最后又写了什么呢谁愿意告诉老师啊今天老师要准备和大家去游览另一个地方索溪峪这样安排既复习了旧课同时又激发了学生学习新课的欲望
第二个环节图文结合初读课文
在这个环节我采用直观教学法多媒体出示课文插图和索溪峪风光片让学生头脑中形成画面感受索溪峪确实很美我是这样设计的大家看看这儿就是索溪峪想去游览一下吗我们一起来欣赏索溪峪的风光 欣赏完了有话想说吗看到了这么美的风光学生的学习欲望进一步高涨就会情不自禁的想说话再引导他们说话就水到渠成了接着我又这样说我们不能只欣赏图画还要和课文内容联系起来才能更深刻的理解你们就选择自己喜欢的方式自由读课文吧这样的语言可以引导学生去读课文顺通句子初步了解课文内容在这儿我也不忘说明一下喜欢的方式读可以是默读大声读几个人齐读也可以是站起来读表演读等等他们读完后我说让老师检查一下好吗可以只抽查一两个自然段的朗读同时要纠正字词音然后我问老师把课题写完了吗还差什么引导学生知道课文主要写索溪峪的野那作者又是从哪几个方面来写索溪峪的野的呢让学生带着问题去快速默读课文就能很容易的找到答案是从山野水野物野人野四个方面来写索溪峪的野的我会说孩子们啊回答得真简练
第三个环节合作学习品读课文
根据略读课文的教学要求和新课标的精神以学生为主体以老师为主导的原则在这一环节中我安排了小组合作学习的模式多媒体出示学习要求孩子们现在就选择山野水野物野人野中你喜欢的一种合作学习看一看作者是怎样具体写的画出自己喜欢的句子有感情地读给小伙伴听这样让学生带着问题去自学在自学过程中又发现新问题从而思考 讨论交流培养学生的自学能力对于反馈学习成果这一部分我根据学生的回答灵活安排教学我预设用变序法来引导学生展示合作学习成果同时指导朗读采用多媒体播放朗读录音老师范读让学生品读读出味儿来然后我引导学生了解野是一种美即野性美这种美是不同于桂林庐山泰山黄山的那种人工雕琢的人工美的多媒体出示自然美天然美最后我小结我们再来欣赏一下索溪峪的野性美学生边看我边解说这里的那山是那样的自然生长没有一丝的雕琢这种的水也是那样的浑然天成自由流淌这里的山山水水都具有野性美令人留恋忘返多媒体出示索溪峪的山水图片进一步加深对索溪峪野的认识理解从而激发学生对大自然美好景观的热爱之情
第四环节拓展写话总结全文
拓展写话我是这样安排的孩子们你们学了这篇课文后有什么感受了来写几句话让孩子写完后读出来这个环节让学生把热爱之情留余笔下付诸文字我也不忘指导他们读出这种感情最后我是这样设计总结全文的这节课又来了野味十足的索溪峪其实我们960万平方公里的土地上还有很多风景名胜如梦幻的九寨沟神秘而质朴的西藏险要的华山秀美的桂林等愿你们有时间用自己的心去感受去欣赏更希望你能像作者一样用自己的语言去表达你眼中的美到此全文结束
五说板书设计 4索溪峪的野
独 山野 特 水野
的 动物野 对大自然的热爱 美 人野
这个板书既概括了全文主要内容又体现了文章的思想感情既展示了文章的层次条理又体现了所述事物的特点既新颖简洁别致又能帮助学生掌握要领进而辅助教学提高学生的阅读能力
5 詹天佑 一说教材 1教材简析
《詹天佑》是小学语文第十一册第二单元的第一篇课文本单元围绕着祖国在我心中共安排了四篇课文《詹天佑》一文描写了詹天佑为我国铁路建设事业艰苦卓绝的奋斗历程歌颂了他崇高的爱国主义精神和杰出的创造才能
2教学目标
知识与技能学习本课生字新词把握文章的主要内容
过程与方法通过学习课文体会关键词句在表情达意方面的作用 情感与态度激发学生热爱祖国立志为祖国作贡献的思想感情 3教学重点
①通过描写人物言行心理活动的语句体会詹天佑的爱国主义精神 ②通过具体事例体会詹天佑杰出的才干 二说教法
六年级的学生已经具备了一定的自学能力和合作探究能力我将采用导读法辅之以示图法合作探究法等进行教学
三说学法
由于课文结构清晰内容比较浅显所以我决定让学生通过读说画说和合作探究示图法来弄懂课文内容开凿隧道设计线路两部分写作方法基本相同于是我决定采用迁移的方法由扶到放培养学生的自学能力
四说教学过程 1激趣导入
出示图片激发学生的兴趣引出课题 2初读课文整体感知 ①指名读课文纠正字音 ②说说课文记叙了一件什么事 3感悟爱国情怀
①了解詹天佑是在什么样的情况下接受主持修筑京张铁路任务的
②讨论一个中国工程师在自己的国土上主持修筑一条铁路为什么会引起国内外的轰动
4体会杰出才干
①勘测线路时遇到了什么困难他是怎样说的是怎样做的又是怎样想的 引导学生抓住詹天佑的语言行动及心理的语句体会詹天佑严肃的工作态度身先士卒的工作作风和为祖国争光的爱国热情
②开凿隧道时遇到什么困难他又是如何克服的
引导学生先根据示意图说说什么是两端同时向中间凿进法什么是中部凿井法再联系居庸关和八达岭的地形特点体会詹天佑设计的巧妙之处
③在青龙桥遇到了什么困难他是怎样解决的 学生借助 课文插图上台演示交流其好处 5拓展
小练笔如果你来到青龙桥詹天佑的铜像前你想对詹天佑说点什么 五说板书设计 接受任务 爱国 勘测线路