板书：大于、小于、等于、高于、低于、多于、少于、优于
“形容词+于”多用于比较，书面语色彩强烈。
语法点小结：ppt展示
介宾词组在古代汉语中常位于动词之后做补语：
动+ （宾+）<介宾词组>
而在现代汉语中，介宾词组多位于形容词或动词之前做状语：
[介宾词组]+动/形
如：在教室上课，从大门口出发，跟你比，比你快，按照规定办事，打外面进来。因此在翻译古汉语的介宾词组时，要注意调整语序。
介宾词组用在动词后做补语的情况在现代汉语的书面语中有留存，如“来自、出自、生于、死于、报以”等等，用在形容词后做补语则多表示比较，如“大于、多于、优于、高于”等。
语法点练习一：ppt展示题目，请学生思考后回答，答案随后展示。 根据提示，用“动词+介词”的方式改写下列短语。 ? 2005年8月8日出生（于）
——生于2005年8月8日 ? 整天为工作忙碌（于）
——整天忙于工作 ? 这个规律对中国适用（于）
——这个规律适用于中国 ? 选举产生大会代表（自）
——大会代表产生自选举 ? 和爱情相近的感情（乎）
——近乎爱情的感情
语法点练习二：ppt展示题目，请学生思考后回答，答案随后展示。注意分析各句中的动词和介词的位置关系。 将给出的介词填入合适的位置。 ? 把灾祸转移给别人【于】
（ ）嫁（ ）祸（ ）人（ ） ? 数量用万来计算【以】
（ ）数（ ）万（ ）计（ ） ? 在自己估计范围之外出现【乎】
（ ）出（ ）意（ ）料（ ） ? 在很短的时间内被毁掉【于】
（ ）毁（ ）一（ ）旦（ ） ? 用法律来制裁他【以】
（ ）绳（ ）之（ ）法（ ）
八、汉字偏旁
（一）宀
宀，宝盖头，宀像房子之形。Ppt展示宀的甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书字形，介绍字形演变历程。
宝盖头这个偏旁表示和房屋有关。其意义可分为四类： 1.表示居住的地方，与房屋有关。其他意义均由房屋引申出来。 例字：家、宿、室、宫、宅、客、宽、寒、察、宗、宇宙、宋、字。 2.表示与安宁有关的意义。
例字：安，定，宁，宜，宴（安也），宓、害。 3.表示与完全、完备有关的意义。 例字：完，富，实，宝。 4.表示与官职有关的意义： 例字：官，宦，守。
【注意】例字只要求掌握偏旁的类型意义，不用去探究每个字的本义，对于现在的常用义已经发生较大变化的汉字，也不用特别介绍最初的含义。达到会识读能运用即可。 （二）火
火（灬），火字旁（四点底）。在汉字的左侧时是火字旁，在汉字的下方时是四点底（有时在汉字下方也写作“火”）。“火”字的形体像火苗往上冒的样子，Ppt展示火的甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书字形，介绍字形演变历程。
火字旁（四点底）表示与火有关的东西或动作、状态等。
例字：烧烤、炒、炖、烂，炮，熄，炊，烘，灯，炉，烟，燃，煎熬，爆炸
炭，灰，灸，烫、炎
煮、熟，烈，然，照，煦，点（點。从黑,占声。本义:斑点。） 练习：请学生自己写出5至10个带有火字旁或四点底的汉字的词语。
练习：请学生自己写出5至10个带有宝盖头的汉字的词语。
九、本节课小结
Ppt依次展示题解页、课文页、重点词语页、全文翻译页、语法小结页、汉字偏旁宀和火页，以叙述和提问的方式将本节课内容串联总结一遍。
十、布置作业
1.抄写并翻译课文。
2.课后继续朗读并背诵课文。 3.课后练习第二题和第三题。
4.模仿课本上“古语今用”的例子写一段话，用上“远水不救近火”这个成语。