四、写出下列黑体字的读音（每字1分，共10分） 19.龟裂 20.大宛 21.吐谷浑 22.土蕃 23.阿房官 24．会稽 25.哑然失笑
26.德发扬，诩万物 27.抨击时弊 28.毗邻
五、解释句中黑体字的宇义，并说明句中用的是本义、引申义还是假
借义（每字2分。解释句中义1分，说明用的是本义、引申义还是
假借义1分。共10分）
29. -气专定，则傍通而不疑。《管子，兵法》
30.言己之光美，拟于舜禹，参于天地，非夸诞也。《苟子·不苟》
31．飞腾何限云中鹤，寂莫空余涧底鳞。汪懋麟《送梦敦学士假归桐城》
32.去乡三十载，复得还旧丘。鲍照《结客少年场行》 33..通人圈于好恶兮，岂爱惑之能剖。<后汉书·张衡传》 六、按照要求说明句中的古今字、通假字、异体宇、繁简字（40分）
34.写出下列句中古字，并说明增加或改变了什么构字部件构成今字？（每字2分。写出 古字1分，具体说明1分，共10分）
(1)不教而杀谓之虐，不戒视成谓之暴。（《论语·尧日》）
(2)疾止。（《殷墟甲骨文实用字典》）
(3)召彼故老，讯之占梦。（《诗·小雅·正月》） (4)宣子田于首山，舍于翳桑，见灵辄饿，问其病。（《左传·宣公二年》） “
(5)饮之食之，教之诲之。（《诗·小雅·绵蛮》） 35．写出句中通假字所通之字及其意义（每字2分。写出句中通假字1分，说明意义1 分。共10分）
(1)立适以长不以贤。（《公羊传·隐公元年》） (2)于是乎详僵而弃酒。（《史记·苏秦列传》） (3)广阳死，睨其旁有一胡儿骑善马。（《汉书·李广传》）
(4)宋，所为无雉兔狐狸者也。（《墨子·公输》） (5)丞相岂儿女子邪？何谓咀药而死？（《汉书·王嘉传》）
36.找出句中的异体字，写出规范字，并与规范字一并说明造字结构特点：（10分）
(1)繁富夥麴，非可单究。（左思《魏都赋》） (2)凡火，人火日火，天火日炎。（《左传·宣公十六年》）
(3)腭如激丹，齿如齐贝。（《庄子·盗跖》） (4)清泉洗聃煎山茗，满榻松风清昼眠。（陆游《午枕》）
(5)汉王伤筲，乃扪足日：“虏中吾指。”（《史记·高祖本纪》）
37.说明句中黑体字的意义并写出对应的繁体字（每字2分，共10分）： (1)寒淡，晓胧胧。黄鸡催断丑时钟。（宋严仁《鹧鸪天》） (2)朝之室也，聚酒千钟，积曲成封，望门百步，糟浆之气逆于人鼻。（《列子·杨朱》）
(3)星月之行，可以历推得也。（《淮南子·本经训》） (4)在我闼兮，履我发兮。（《诗·齐风·东方之日》） (5)彼君子女，卷发如虿。（《诗·小雅·都人士》）
试卷代号：1310
中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放本科”期末考试（开卷）
古代汉语专题试题答案及评分标准 （供参考） 2011年7月 一、填空（10分） 1.1分。 汉字学。
2．每项1分，共5分。
《一切了然初阶》；中国拼音；《官话合声字母》；《增订合声简字谱》；《重订合声简字谱》。 3．每项1分，共2分。
(1)永借不还。(2)久借弃还。 4．每项1分，共2分。
一个是内部因素，即字的制作者、使用者与字形的矛盾的角度来考察。一个是外部角度， 即社会因素对字形的制灯： 二、每题5分，共20分。 5．如何认识仓颉造字说？
仓颉造字是一种流传最广的说法，古人把汉字的发明归结于某一个个人，这不符合事理，
也不符合事实。汉字作为一种复杂的社会符号系统，在当时的历史条件下，根本不可能由某一 个个人创造出来，而应该由不同的人在不同的时间和地方创造的。鲁迅说：“在社会里，苍颉也
不止一个，有的在刀柄上刻一点圈，有的在门户上画一些画，心心相印，口口相传，文字就多起
来了，史官一采集，便可以敷衍记事。”当社会发展到一定阶段，需要文字能够系统地记录语言 的时候，就有人对这种雏形的文字进行采集、整理i钕进， 12．景：形声字 13．林：会意字 14．册：象形字 15．忝：形声字 16．伐：会意字 使之成为系统的、为社会所共用的文
字。原始社会，文化活动是由巫、史一类人掌管的，文字的采集整理工作也是由他们进行的。
黄帝时期，也许有一位名叫苍颉的史官整理过文字，所以后人就把汉字的发明归功于他。
6.唐兰、陈梦家、裘锡圭提出的“三书说”具体名目是什么？ 唐兰的“三书说”是象形文字、象意文字、形声文字。 陈梦家的“三书说”是象形字、声假字、意音字。 裘锡圭的“三书说”是表意字、假借字、意音字。或意符字、表音字（或音符字）、半表意半表 音字（或意符音符字）。
7．字形感知活动的要求对字形变化有哪些作用？ 对字形的感知要求字形要容易识别，即容易看清楚字形的形状。这就要求文字必须具有 一定的清晰度。要清晰，就要做到，一，字不宜笔画太多，写得不易过小。如果字形过于繁富，
写得过小，就不容易看清。第二，部件的分布要相对地集中，这就使汉字形成了二维结构的块
形文字。第三，字形之间的区别度要明显。
8．为什么说汉字对汉民族的发展壮大与国家的统一作出了巨大的贡献？
国家的统一，在很大程度上要依靠共同的语言，共同的文化。而汉字对在中华大地上形成
共同的汉语和共同的汉文化，产生了难以估量的作用，从而对中国的统一，产生了巨大的作用。
中国和欧洲的面积差不多，欧洲在历史上，一直处于分裂状态，现在仍然有几十个国家，而中
国，早在两千多年前就形成了一个统一的国家，而且在历史上，统一一直是发展的主流，这在很
大程度上，是因为中国使用着形体稳定的、能够沟通各地方言的汉字。汉字产生的根本原因在
于管理事务的需要，反过来，汉字为国家的管理提供了最好的工具。有了文字，就可以积累政
治管理的经验，可以形成成文的制度法令。中国社会很早就形成了统一的国家，有了完善的管
理体制，这与文字的参与有着莫大的关系。 三、每字1分。共10分 9．皿：象形字 10．苛：形声字 11．朱：指事字
17.须：象形字 18．基：形声字
四、每字1分。共10分。 19．龟jun裂 20．大宛yuan 21．吐谷ya浑 22．土蕃b6 23．阿邑房官 24．会kuai稽 25．哑宅然失笑
26．德发扬，诩xd万物 27．抨peng击时弊 28．毗pi邻
五、每字2分。解释句中义1分，说明用的是本义、引申义还是假借义1分。共10分。 29．阻碍；假借义。
30．通“广”；大；假借义。 31．寂静；引申义。 32．指村落；引申义。
33．通“菱”；蒙蔽；假借义。
六、按照要求说明句中的古今字、通假字、异体字、繁简字，共40分。
34.每字2分。写出古字1分，具体说明1分，共10分。
(1)戒；在古字的形体上加意符“{”写作“诫”。 (2)止；在古字的形体上加意符“足”写作“趾”。 (3)召；在古字的形体上加意符“{”写作“诏”。 (4)田；在古字的形体上加意符“叟”写作“畋”。 (5)食；在古字的形体上加声符“司”写作“饲”。 35.每字2分。写出句中通假字1分，说明意义1分。共10分。
(1)“适”通“嫡”，嫡子。 (2)“详”通“佯”。假装。 (3)“阳”通“佯”。假装。 (4)“为”通“谓”。说。 (5)“谓”通“为”。表判断。
36．找出异体字，写出规范字1分，说明造字结构特点1分，共10分。
(1)麴，规范字是够。
“麴”、“够”构字部件位置不同，两个字构字部件位置相反。
(2)炎，规范字是．灾。
“炎”、“灾”造字结构不同“炎”是形声字，“灾”是会意字。
(3)腭，规范字是唇
“厝”和“唇”都是形声字，声符相同，但意符不同，膺从肉，唇从口。
(4)黼，规范字是，釜。
“黼”与“釜”都是形声字，但意符、声符均不同。“黼” 5．（夏）馥顿足而叹日：“孽自己作，空污良善。”
（《后汉书·夏馥传》）．6．今齐地方千里，百二十城。（《战国策·齐策》）
7．不越竞，反不讨贼。（《左传·宣公二年》）8．是黑牛也，而白题。（《韩非子·解老》）9．凡公女嫁于敌国，姊妹，上卿送之。（《左传·桓公三年》）
四、说明下列句中的词类活用（原来是什么词，活用作什么，什么意义。每个2分，共10分） 从鬲，甫声；“釜”从金省，父声。 (5)智，规范字是胸。
“胸”、“智”构字部件位置不同。“胸”是左右结构，“智”是上下结构。
37．说明意义1分，写出对应的繁体字1分，共10分。 (1)报时的钟。鳢。 (2)酒器。锺。 (3)历法。唇。 (4)出发，骚。 (5)头发，爱。
中央广播电视大学2010-2011学年度第一学期“开放本科”期末考试（开卷） 汉语专题(2) 试题
一、简要回答下列问题（每题5分，共20分）
1．什么是结绳？什么是契刻？什么是八卦？它们和文字的产生有什么关系？
2．为什么说从小篆到隶书，是字体变化最大的一次，是古文字变为今文字的转折点？3．什么是反切？反切的原理和前提是什么？
4．什么是义位？义位的划分对于学习古汉语词汇有什么意义？
二、标出诗的韵脚和韵部（4分） 苏武庙温庭筠苏武魂销汉使前，
古祠高树两茫然。云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。
三、解释下列黑体字在句中的意义（每词1分，共10分） 1．始而相与，久而相信，卒而相亲。（《吕氏春秋·慎行》）
2．三尺安出哉？前主所是为律，后主所是著为令；当时为是，何古之法乎？（《汉书·杜周传》）
3．玉不琢，不成器，人不学，不知道。（《礼记·学记》）4．冬日则饮汤，夏日则饮水。（《孟子·告子上》）
1．左右欲兵之。(《史记·伯夷列传》
2．晋侯饮( yin)赵盾酒。（《左传·宣公二年》） 3．远人不服，则修文德以来之。（《论语·季氏》） 4．不如小决使道，不如吾闻而药之也。（《左传·襄公三十一年》）5．赵主之子孙侯者，其继有在者乎。（《战国策·赵策》） 五、指出下列句中的名词状语并说明其作用（每词2分．共10分） 1．少时，一狼迳去。其一犬坐于前。（《聊斋志异·狼》） 2．以千百就尽之卒，战百万日滋之师。（韩愈《张中丞传后叙》）
3．余年少，父事张耳，两人相与为刎颈之交。（《史记·张耳陈余列传》4．群臣有后应者，臣请剑斩之。（《汉书·霍光传》）
5．今而后知君之犬马畜仅。（《孟子·万章下》） 六、翻译下列古文（共46分）
试卷代号：1082
中央广播电视大学2010-2011学年度第一学期“开放本科”期末考试（开卷）
汉语专题(2) 试题答案及评分标准 （供参考） 2011年1月
一、简要回答下列问题（每题5分，共20分）
1．什么是结绳？什么是契刻？什么是八卦？它们和文字的产生有什么关系？
结绳和契刻是原始人类为了帮助记忆采用的两种实物辅助手段，八卦是一套符号系统，这些符号是巫人用来占卜吉凶的算筹的各种排列方式，用来象征世上的各种事物。它们跟文字的产生没有直接关系。
2．为什么说从小篆到隶书，是字体变化最大的一次，是古文字变为今文字的转折点？
从小篆到隶书，是字体变化最大的一次，是古文字变为今文字的转折点。理由是小篆的字形结构被打破，象形意味淡薄，符号性加强。小篆的圆转笔势到隶书一般变为方折及横、撇、捺等笔画。小篆变为隶书，现代文字笔厩的基本格局已经形成。
3．什么是反切？反切的原理和前提是什么？
反切是用两个汉字给另外一个汉字标注读音的注音方法。反切的原理是：把反切上字的声母跟反切下字的韵母和声调相结合，合成另外一个音节，就是被切字的读音。它的前提是：反切上字跟被切字的声母相同，反切下字的韵母和声调跟被切字相同。
4．什么是义位？义位的划分对于学习古汉语词汇有什么意义？
词的每个意义称作义位。词是一级语义单位，义位是词下面的又一级语义单位。义位的划分对于学习古汉语词汇是十分重要的。研究古汉语词汇的主要目的就是要了解古代汉语词汇的系统及其变化，一个系统是由若干单位构成的，所以必须首先确定研究的语义单位。就古汉语词汇来说，词（或者说语素）和义位的界限有时不是很清楚的；同义关系、反义关系等词义关系的研究都要以义位为单位，所以在各级语义单位中，义位是特别重要的一级。 二、标出诗的韵脚和韵部（4分）
苏武庙温庭筠韵脚：然、烟、年、川。
韵部：然，仙部；烟，先部；年，先部；川，仙部。 三、（每词1分。共10分） 1．相信：指互相信任。
2．当时：指法律要适应时代。3．知道：了解和掌握道。
4．汤：热水。
5．自己：由自己。6．地方：地域方圆。7．竞：边境。反：返回。 8．题：额头。
9．敌：指地位差不多。
四、（每个2分，说明不完整的扣1分。共10分） 1．兵：名词活用为动词。用兵器杀。 2．饮( yin)：没有活用现象。如果答了不给分。3．来：用为使动动词。使之来。
4．药：名词活用作意动动词。把?当作药。5．侯：名词活用为动词。封侯。
五、（每词2分。指出1分，说明类型1分。共10分） 1．犬：名词状语，表比喻。2．日：名词状语，表时间。3．父：名词状语，表方式。4．剑：名词状语，表用具。5．犬马：名词状语，表方式。 六、翻译下列古文（共46分）
1·本文共9个译文单位，每个单位1分，意思对了即可给分；11个重点词，每个1分。如有错别字酌情扣分。共20分。 原文1：
①颜渊、季路侍。②子日：“盍各言尔志？”③子路日：“愿车马、衣轻裘，与朋友共，④敝之而无憾。”⑤颜渊日：“愿无伐善，无施劳。”⑥子路日：“愿闻子之志。”⑦子日：“老者安之，⑧朋友信之，⑨少者怀之。”（《论语·公冶长》’ 参考译文：
①颜渊、季路侍奉在孔子身边。孔子说：“为什么不说说各人的愿望呢？”②子路说：。愿将车马和裘衣和朋友共用，③把它仃】用坏了也不遗憾。”④颜渊说：“愿做到不夸耀自己的好处、不宣扬自己的功劳。”⑤子路说：“您的愿望呢？”⑥孔子说：“使老人能享受安乐，⑦使朋友能够信任我，使年轻人能够怀念我。”
2．本文共6个译文单位，每个单位1分，意思对了即可给分；4个重点词，每个1分。如有错别字酌情扣分。共10分。 原文2：
①子日：“君子易事而难说也。②说之不以道，不说也；③及其使人也，④器之。⑤小人难事而易说也。说之虽不以道，说也；⑥及其使人也，求备焉。”（《论语·子路》）
参考译文：
①孔子说：“为君子做事容易，但让他高兴却很难。②不用正当的方式去让他高兴，他是不会高兴的；③等至0他任用人的时候，④却衡量各人的才德去分配任务。⑤为小人做事难，但使他高兴很容易。不用正当的方式去讨他欢喜，他也会高兴的；⑥等到他使用人的时候，却要求十全十美。”
3．本文共9个译文单位，每个单位1分，意思对了即可给分；7个重点词，每个1分。如有错别字酌情扣分。共16分。
原文3：
①所谓诚其意者，毋自欺也。②如恶恶臭，③如好好色，④此之谓自谦。⑤故君子必慎其独也。⑥小人闲居为不善，无所不至，⑦见君子而后厌然，掩其不善而著其善。⑧人之视己，如见其肺肝然，则何益矣！⑨此谓诚于中，四、说明下列句中的词类活用（原来是什么词，活用作什么，什么意义。每个2分，共10分） 1．以其子妻之。（《论语·公冶长》）
2．秦人闻之，悉甲而至。（《史记·廉颇蔺相如列传》） 3．外黄富人女甚美，庸奴其夫。（《史记·张耳陈余列形于外，故君子必慎其独也。（《礼记·大学》）参考译文：
① 所谓使自己的意念诚实，就是说不要自欺。②要
像憎恶腐臭的气味一样，③要像爱好漂亮的容貌一样，④这说的是自己不亏心。⑤因此，君子对独居这事必须谨慎。⑥小人独居干不好的事，没有什么做不出来的；⑦看见了君子，这才躲躲藏藏地把不好的掩盖起来，把好的显示出来。⑧其实人们看他，正像看透他里面的肺肝一样，躲藏掩盖又有什么益处呢？⑨这就是说，里面有什么样的实在东西，外面就必然会有什么样的表现。所以君子必须在独居时很谨慎。
中央广播电视大学2010-2011学年度第一学期“开放本科”期末考试（开卷） 古代汉语专题 试题
一、简要回答下列问题（每题5分，共20分）
1．教材所说的“汉字可以径称之为表意文字”与西洋学者认为汉字是表意文字的概念有什么不同？
2．清代学者戴震对传统六书提出了什么质疑？有什么意义？
3．汉语史分期的上古音、中古音、近代音各包括哪些时代的音系？各时期的代表音系是什么？ 4．为什么对待词义要有一个历史观点？ 二、标出诗的韵脚和韵部（4分） 寓居沣上精舍寄于张二舍人 韦应物
万木丛云出香阁，西连碧涧竹林园。高斋独宿远山曙，微霰下庭寒雀喧。道心淡泊对流水，生事萧条空掩门。时忆故交哪得见，晓排阊阈奉明恩。
三、解释下列黑体宇在句中的意义和今义，并说明古今的意义发生了什么变化，如果有区别字，也请写出（每词2分，共10分）
1．终日不获一禽。（《孟子·滕文公下》）
2．耕、渔与陶，非舜官也。（《韩非子·难-》） 3．孔君平疾笃，庾司空为会稽，省之，相问讯甚至。（《世说新语·方正》）
4．仰不足以事父母，俯不足以畜妻子。（《孟子·梁惠王上》）
5．近臣谏，远臣{旁。(《国语·楚语》)
传》）4．夫人之，我可以不夫人之乎？（《谷梁传·僖公八年》）5．工师得大木，匠人斫而小之。（《孟子·梁惠王下》）
五、指出下列句中的宾语前置并说明其类型（每词2分，共10分）
1．吾谁欺？欺天乎？（《论语·子罕》） 2．子不我思，岂无他人?（《诗经·郑风·褰裳》）3．以尧继尧，夫又何变之有？（《苟子·正论》）4．保民而王，莫之能御也。（《齐桓晋文之事》）5．三岁贯女，莫我肯顾。（《诗·魏风·硕鼠》） 六、翻译下列古文（46分） 原文1：（18分）
颜 渊 季 路 侍 子 日 盍 各 言 尔 志 子 路 日 愿 车 马 衣轻裘与朋 友 共 敝 之 而 无憾 颜 渊 日 愿 无 伐 善 无 施劳子路 日 愿 闻 子 之 志 子 日 老 者 安 之朋 友 信 之 少者怀之（《论语·公冶长》） 原文2:(8分)
齐景 公 问 政 于 孔 子 atL 子对 日 君 君 臣 臣 父 父 子子公 日 善哉 信 如 君 不 君 臣 不 臣 父 不 父 子 不 子 虽有粟吾得而食诸（《论语·颜渊》） 原文3:(20分) 桓公读 书 于 堂 上 轮 扁 斫 轮 于 堂 下 释椎 凿 而 上问 桓公 日 敢 问 公 之所 读 者 何 言 邪 公 日 圣 人 之 言也 日 圣人 在 乎 公 日 已 死 矣 日 然 则 君 之 所 读 者 古人之糟魄 已 夫 桓 公 日 寡 人 读 书 轮人 安 得 议 乎 有说则 可无 说则 死 轮 扁 日 臣 也 以 臣 之事 观 之斫 轮徐则甘 而 不 固 疾 则 苦 而 不 入 不 徐 不 疾 得 之 于 手而应 于心 口 不 能 言 有 数 存 焉 于 其 间 臣 不 能 以 喻臣之子 臣 之子 亦 不 能 受 之 于 臣 是 以 行 年 七 十 而老斫轮古 之人 与 其 不 可 传 也死