二年级音乐备课
第六单元：包子、剪子、锤 课题 课时 包子、剪子、锤 1/20 授课时间 1、学会用明亮饱满有跳跃感的声音演唱歌曲。 教学2、通过欣赏游戏乐曲片断，感受游戏乐曲的情绪，营造宽松的游戏性音乐目标 学习的氛围。 重点在“包子、剪子、锤”的游戏中掌握节奏 难点 教具磁带 准备 教师活动内容、方式 （一）导入：游戏《传传传》，解决歌曲中的节奏难点 （二）学习歌曲 1、听录音，感受歌曲情绪。 2、按节奏读歌词。 3、跟琴声用lu la哼唱旋律。（整体教唱法学习歌曲） 4、跟琴声小声哼唱歌词 5、师生接口唱 （三）游戏：节奏 1、进行两声部的节奏练习，以“包子、剪子、锤”决定声部前后顺序。（两、三个声部练习） 2、四人一小组，找出歌曲中节奏进行练习。 3、请同学展示。 （四）欣赏 1、听《跳绳》片断，感受音乐情绪，并为乐曲起名字。 2、请同学点击喜欢的游戏，听赏。（《骑竹马》《陀螺》《捉迷藏》） 3、小结游戏性音乐的情绪。 （五）课后延伸 锤！锤！锤！包子、剪子、锤！ 唱唱歌，做游戏，欢乐就在歌声。
学生活动内容、方式 完整地演唱歌曲。（对歌曲中附点部分进行强调） 请同学边唱边表演。 二年级音乐备课
课题 第六单元：包子、剪子、锤表情歌 课时 2/21 授课时间 教学1、学习歌曲，能根据指定的情绪创编的歌词和动作同时配以相应表 情。 目标 2、能够用明亮饱满的声音演唱歌曲，表现歌曲活泼的情绪。 重点能够用明亮饱满的声音演唱歌曲，表现歌曲活泼的情绪。 难点 教具磁带 准备 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 一、组织教学 1、 师生问好！ 2、 师：请你跟我拍拍手/跺跺脚/坐坐好。（ x x x） 二、新授 1、 游戏导入 （1）师：现在请四个小朋友上来尝一尝然后再用你的面部表情告诉同学们你喝的是什么。记住不能用嘴说！ （2）师：通过这个小游戏我们可以知道什么？ 通过表情我们还可以猜出人的心情是怎么样的。 2、 歌词创编 （1）师：那小朋友们，你快乐的时候会有什么样的表情呢？ （2）师：大家看，老师把同学们话编成了一首儿歌，请同学们跟老师一起来读一遍。 师：现在这首儿歌还缺少歌名，小朋友们能不能给它去个好听的名字？ 生：表情歌 3、 学唱歌 （1）师：小朋友们不仅会读而且还能把它唱成动听的歌曲，让我们一起听一听。 （2）节奏练习 加上动作：拍手、跺脚?? 师：拍手的时候应该怎么拍？按“x x | x x x│，x x x| x x x |x 0|”的节奏练习拍手、跺脚、噘嘴、大笑。 4、 创编 师：你还能够用其它表情来唱一唱吗？ 三、总结 师：今天小朋友们通过学习《表情歌》我们知道了什么？生：?? 师：通过观察人的表情可以看出一个人的心情、感觉是怎么样的。有一个成语叫做“察言观色”就是这个道理。课后小朋友有兴趣可以创编更多表情歌。
生：我就跟你拍拍手/跺跺脚/坐坐好。（ x x x） 请四个同学上来进行游戏，根据表情让学生猜答案。 请你用“我??，我??，我就??，看大家一起??”说一句话，比如“我快乐，我快乐，我就拍拍手，看大家一起拍拍手”。 （出示歌曲谱例，师生齐读） （聆听两边，第二遍要求轻声哼唱） 加入动作，唱歌练习 集体歌表演 （生用其他的表情创编歌词，选择有代表性的演唱） 二年级音乐备课
课题 第六单元：包子、剪子、锤 课时 猜调 3/22 授课时间 教学欣赏云南歌曲《猜调》，了解民族风情及音乐特点。通过唱一唱，跳一跳的目标 形式欣赏多首民族歌曲，开阔学生的音乐视野，增加对各地民歌的了解。 重点通过学生喜闻乐见的猜谜形式聆听世界名曲，开拓学生音乐视野。 难点 教具磁带 准备 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 一、组织教学 师导言：同学们喜欢猜谜语吗？ 二、听音乐看表演，猜动物 三、谜语歌曲导入 师：其实，谜语也是可以唱出来的，在许多地方都有唱猜歌谜的习惯。有位叫马革顺的音乐家，他作了一首儿童谜语歌曲 师放录音，并出示歌词，生分组唱。 四、欣赏新歌曲 1、师：下面进入咱们的第二个环节，欣赏一首谜语歌曲。在学习之前，老师先来说一说谜面，请小朋友们猜一猜。 师：同学们真聪明，那么接下来咱们就欣赏这首山东的谜语歌曲，好，咱们一起把歌词来读一读 听录音，生学着哼唱，并辅助动作。 2、欢乐的音乐课很快就结束了，今天老师带着大家唱了山东的《猜谜谣》，欣赏了黄梅戏《对花》，学跳了彝族舞蹈，欣赏几首有趣猜谜调，了解了各民族的歌曲特点。中国是一个多民族的国家，各地都有不同风格的猜谜调，如，浙江民歌《对鸟》、广西民歌《刘三姐》，东北民歌《正对花》等等。希望大家都能热爱民歌，并能继承发展，也愿中国的民歌艺术常青。
师说谜面，生猜测。 两只角，抱着头，既会跑来也会走 上树顶，爬树头，不是鸟来不是虫 扁扁嘴，细长的脖，会游泳来爱唱歌 坐着高，站着低，你说希奇不希奇
二年级音乐备课
课题 第六单元：包子、剪子、锤老鹰捉小鸡教案 课时 4/23 授课时间 教学初步培养学生团结友爱、齐心协力、相互合作的能力。 目标 初步训练学生能听着音乐按一定的规则进行游戏。 重点听着音乐按一定的规则进行游戏。 难点 教具磁带 准备 教师活动内容、方式 一：1：常规练习： 师生问好、音阶练习 2：发声练习：2/4 1 3 | 5 3 | 1 — || 啦?????????.（抒展地、有幸福感地） 3：节奏练习：2／4 XX X | XX Ｘ | XX XX | X — || XX XX | XX Ｘ | XX XX | X — || XX XX | X X | XX XX | XX X || XX XX | XX X |XX XX | X — || 二：新课学习： 1：从游戏《老鹰捉小鸡》的规则谈起。 ２：朗读歌词，注意语气的表达。 ３：节奏学习导入旋律学习（二～三遍）． ４：歌曲学习： ５：听录音后随录音伴奏唱一唱（注意轻松愉快的声音的运用）。 三：学习游戏《老鹰捉小鸡》的游戏规则。 六人一组，其余同学边拍手边唱歌为游戏的同学伴奏。 （如天晴和条件允许可到室外进行） 四：（机动时间） 小结 学生活动内容、方式 先用轻声哼唱二遍后用有感情地唱出（教师从旁指导）．
二年级音乐备课
课题 第七单元 郊游 课时 1/24 授课时间 1、 对描写动物的乐曲感兴趣，在仔细聆听的基础上，能尝试用自己的方教学式表现想象中的乐曲意境及动物神态。 目标 2、 能熟练地演唱歌曲〈郊游〉，演唱时声音自然，情绪饱满。 3、 知道自然界中的动、植物是人类的朋友，应与它们和睦相处。 重点能区分歌曲〈郊游〉中相同和不同的部分，并能用歌唱律动及绘画等形式难点 表现出来。 教具磁带 准备 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 1、 律动进教室 背景音乐〈郊游〉 2、 导入 师：小朋友们，现在是什么季节？ 师：美丽的秋姑娘来了，她给我们带来了一个五彩 的世界。小朋友们，秋天真美，在这么美好的季节 里，你们想不想和老师一起出去走一走，看一看呢？ 小朋友们手拉手随音乐做动师：让我们准备一下，一起出发吧！播放〈郊游〉 作， 3、 学唱歌曲 师：让我们在愉快的歌声中继续郊游活动吧！ （1）完整聆听歌曲，体会歌曲的情绪？ （高兴地、快乐地） （2）听歌曲，找一找歌曲中相同的部分 学生课本上标出。 （3）用分句模唱法学唱歌曲 （4）完整演唱一至两遍，引导学生通过比较的方法 注意不同段落的情绪对比和不同唱法，写人的第一、 第三段用非连音唱法，绘景的第二段用连音唱法。 采用接口唱等方法演唱歌曲。 3、 欣赏《快乐的小熊猫》 师：简单讲解小熊猫的形态、生活习性。 听乐曲《快乐的小熊猫》。 感受乐曲描绘的清晨意境和 复听乐曲 小熊猫愉快劳动的情景。 老师根据音乐中不同情绪的段落做适当的提示和 讲解，启发学生感受乐曲所描绘的不同音乐内容。 让学生充分发挥自己的想象（4）再听乐曲 力，根据音乐讲讲小熊猫的故4、 课堂小结 事。 秋天的大森林景色真是美极了，许多小动物也被这 么美的景色吸引了，他们也玩的高兴极了，小朋友们开心吗？生：开心。我们的愉快郊游就要结束了，让我们一起和小熊猫说再见吧！ 播放音乐〈郊游〉，结束新课。