二年级音乐备课
第七单元 郊游 课题 唱《云》 我的创造：秋虫音乐会 课时 2/25 授课时间 教学1、 能用自然、柔和亲切的声音演唱歌曲《云》。 目标 2、 学生收集关于云的知识，了解大自然的神奇变化。 重点通过秋虫音乐会，学生能够具有探索大自然秘密的好奇心，学生的音乐表难点 现能力以及音乐强弱的听辩能力有所提高。 教具磁带 准备 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 1、 导入：上节课我们一起去风光秀丽的野外郊游去了，外面的景色真是美极了，蓝的天，青的山、绿的海，五彩缤纷的鲜花在大自然多么神奇呀！今天老师要给大家猜一个谜语，猜一自然界事物。 师：小朋友们真聪明，瞧！白云姐姐唱着歌向我们走来了！小朋友听白云姐姐的歌声多美呀！ 2、 播放音乐《云》 师：让我们和白云姐姐一起唱起来吧！ （1）完整聆听范唱，老师用动作提示学生拍击节拍。 （2用回声法学唱歌曲。 3、 拓展小知识：美丽的云 师：小朋友们唱的真好听，你们知道云怎么形成的？ （讲解云的形成）云也是多姿多彩的 4、 我的创造：秋虫音乐会 师：在这么美丽的天空下，许多小动物们在野外开起了音乐会，可热闹了。瞧！还有的小动物当起了指挥家。让我们也来当一回小指挥家吧！（老师简单地示范指挥的动作，学生跟着老师模仿） （1）放音乐莫扎特的《G大调弦乐小夜曲》引导学生听辩音乐的强弱变化和不同的主题重复时，用不同的动作表示 （2） 学生说说夏末初秋听到哪些昆虫的叫声，让学生按一定的节奏学一学这些叫声。选择可模仿秋虫鸣叫的打击乐器，配合音乐进行表演，由音乐感觉好的学生指挥。 5、 小结： 今天，我们也和小动物们一样开了一个小小的音乐会，小朋友们都当了一回小指挥家，渡过了一个快乐的音乐会。
像是烟来没有火， 说是雨来又不落， 有时能遮半边天， 有时只见一朵朵。 生：云 （拍手，点手心或拍手、拍肩等，边听边感受三拍子的强弱规律）体会歌曲的情绪，引导学生用自然、亲切、柔和的歌声表现歌曲抒情、优美的意境。 学生模仿指挥动作，老师启发他们在音乐的力度，速度发生变化时，指挥动作也要做相应的改变，不必要求学生的指挥动作规范化，重在体验乐曲的情绪。 二年级音乐备课
课题 第七单元 郊游 课时 3/26 授课时间 1、 通过欣赏〈欢乐的鼓〉、〈拉网小调〉、〈睡吧，小晨星〉，体验多教学种情绪，感受不同国家的音乐风格。 目标 2、 能够自信地演唱歌曲，体现出乐观向上的精神风貌。 重点感受不同国家的音乐风格。 难点 教具磁带 准备 教师活动内容、方式 1、 导入：唱“今天天气好晴朗，处处好风光”我们的旅行计划又要开始了，老师带小朋友们去几个不同的国家旅行，但是我们要先学会一首歌曲，唱着歌儿去旅行。 2、 播放音乐〈旅行之歌〉 （1）整体完整的聆听音乐 （2）解决难点（弱起） （3）用回声唱法学唱歌曲 （4）完整歌唱 3、欣赏〈欢乐的鼓〉〈拉网小调〉〈睡吧，小晨星〉 师：小朋友们唱得很好，就让我们唱着歌儿出发吧！ a师：今天我们旅行的第一站是巴拿马 （1）初次放音乐〈欢乐的鼓〉 师：这首歌曲的情绪是怎样的？我们仿佛看到了一幅什么样的场景？ （2）再次放音乐〈欢乐的鼓〉 Bb师：北海道是日本的一个地方，那里风光秀美，我们的第二站要去北海道游玩，看看那里的渔民们在干什么？ （1）播放音乐〈拉网小调〉 （2）学生在歌曲中的衬词部分做律动 c师：夜幕降临了，星星出来了，让我们进行今天的最后一站旅行，出发去西班牙看看那里的人们在干什么？播放〈睡吧，小晨星〉 （1）完整聆听，体会乐曲的情绪。 小结 :今天我们的旅途十分愉快，顺利地完成了我们的国外旅行计划，以后我们还要去其它的国家旅行，最后让我们在歌声中结束我们的旅行吧！ 播放音乐〈旅行之歌〉
学生活动内容、方式 生：欢快的。仿佛看到一群孩子边打鼓边跳舞的欢乐场景。 小朋友们自己设计动作，跟着音乐表演。 由学生听出描写用力捕鱼，拉网的乐句和表现渔夫高兴心情的乐句。 启发学生按节拍韵律创编轻柔的动作，表现歌曲安宁，舒适的意境
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课题 第八单元 雪孩子 课时 1/27 授课时间 1、通过聆听、体验，能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。 教学2、初步养成良好的歌唱习惯，能用自然的声音演唱《小雪花》、《冬妈妈目标 和麦苗苗》，能背唱《过新年》，并能较流利地模唱《过新年》的歌谱。 3、通过欣赏《乘雪橇》，能从音乐中初步感受冬季的异国风情。 重点感受三四拍的韵律 难点 教具磁带 准备 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 一、组织教学 二、师生问好 三、导入新课 自己创编节奏朗读：过新年，喜洋洋，敲锣打鼓鞭炮响。狮子舞，雪人唱，祝愿祖国更富强。 四、学唱歌曲《冬妈妈和麦苗苗》 1、导入：小朋友们，你们喜欢下雪吗？下雪天我们可以做哪些事呢？你们知道冬雪对农作物的作用吗？ 4、听老师范唱，请小朋友用打击乐器伴奏 5、跟轻声哼唱歌词（提示学生尽量唱完四小节后再换气，以免破坏旋律的连贯性） 6、试用不同的力度演唱，比较，哪种比较适合该歌曲（柔和） 7、有感情的演唱（启发学生唱出对雪花的赞美之情） 8、自编动作，边唱边舞 五、欣赏《乘雪橇》 1、初听全曲，不揭示曲名，要求学生专注聆听，并闭上眼睛随音乐展开想象。 2、揭示曲名，复听，找出重复最多的地方。感受音乐的力度变化。 3、再听，体会乐曲所表现的人们欢乐的心情。 六、小结。作业：以小组为单位收集有关“雪”的音乐作品。 2、听录音范唱，边听边按三拍子缓缓晃动身体，感受三拍子的韵律 3、听老师跟节奏朗读歌词
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课题 第八单元 雪孩子 课时 2/28 授课时间 1、通过聆听、体验，能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。 教学2、初步养成良好的歌唱习惯，能用自然的声音演唱《小雪花》、《冬妈妈目标 和麦苗苗》，能背唱《过新年》，并能较流利地模唱《过新年》的歌谱。 3、通过欣赏《乘雪橇》，能从音乐中初步感受冬季的异国风情。 重点能积极地参与歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，体验难点 到与他人合作的乐趣，音乐创造力和合作能力有所提高。 教具磁带 准备 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 一、组织教学 二、师生问好 三、欣赏《窗花舞》 1、 欣赏，简介：我国北方农村地区在除夕夜时家家户户都要贴窗花，它象征着吉祥幸福。《窗花舞》是芭蕾舞剧《白毛女》中的一段音乐。该舞剧是根据同名歌剧改编创作的反映了抗日战争时期，贫苦农民杨白劳和女儿喜儿在地主欺凌下的悲惨遭遇。《窗花舞》描绘了除夕夜晚喜儿等待出门躲债的爹爹回家过年的情景。 四、学唱新歌《过新年》 1、听录音范唱，感受歌曲情绪（《过新年》和《冬妈妈和麦苗苗》听起来有什么不同？《过新年》让你想到什么？心情怎样？） 2、再听，边听边用手拍出红色块中象声词的节奏（敲锣的声音） 3、跟琴轻声哼唱 4、齐唱 5、用不同的形式演唱（如：接口唱等） 6、分四小组活动，两组学生唱歌，一组学生用打击乐器伴奏，另一组学生表演歌舞。 五、小结。作业：收集有关“雪”的作品 欣赏，感受乐曲的情绪 再听，引导学生说说喜儿的心情是怎样的，边听边撕窗花 律动，随音乐手拿做好的窗花，自编动作表演“贴窗花”
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课题 第八单元 雪孩子 课时 3/29 授课时间 1、通过聆听、体验，能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。 2、初步养成良好的歌唱习惯，能用自然的声音演唱《小雪花》、《冬妈妈教学和麦苗苗》，能背唱《过新年》，并能较流利地模唱《过新年》的歌谱。 目标 3、能积极地参与歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，体验到与他人合作的乐趣，音乐创造力和合作能力有所提高。 重点用清晰的吐字优美的声音演唱 难点 教具磁带 准备 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 一、组织教学 二、师生问好 三、复习歌曲《冬妈妈和麦苗苗》 四、新授歌曲《小雪花》 1、谜语导入：叫花不是花，夏天不见它。寒风吹来时，飘落千万家。 6、齐唱 要求：歌曲虽为三拍子，但不能按强弱规律过分突出强拍，要用轻柔、灵巧的声音演唱。延长记号不是自由延长，只是延长上面有延长记号的那个音。 7、歌表演 五、音乐游戏《堆雪人》 游戏规则：将学生分成四组，每组选一名“雪人”。教师给每一组的最后一位学生发一长节奏卡片，当老师发出口令后，各组最后一位学生根据卡片上的节奏谱，逐条在前面同学的背上拍出??最后由“雪人”将节奏写到黑板上。那组既快有正确便获胜。 六、小结
2、听录音范唱，身体随音乐摆动 3、听老师范唱，做简单的动作 4、跟录音轻声哼唱 5、师找出不足之处，分句模唱 分组说一说，同学们还知道哪些有关“雪”的歌曲 二年级音乐备课
课题 第八单元 雪孩子 课时 4/30 授课时间 1、通过聆听、体验，能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。 2、初步养成良好的歌唱习惯，能用自然的声音演唱《小雪花》、《冬妈妈教学和麦苗苗》，能背唱《过新年》，并能较流利地模唱《过新年》的歌谱。 目标 3、能积极地参与歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，体验到与他人合作的乐趣，音乐创造力和合作能力有所提高。 重点表演时自然大方 难点 教具磁带 准备 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 一、组织教学 二、师生问好 三、复习本单元的歌曲 1、复习《冬妈妈麦苗苗》 2、复习《过新年》（请部分同学用打击乐器伴奏） 3、复习《小雪花》（边唱边做简单的动作） 四、欣赏《滑雪歌》 1、导入：下了一夜的雪，第二天早上大地盖上了厚厚的一层白棉被，小朋友们兴奋极了，拿出自己心爱的滑雪板准备滑雪?? 2、欣赏，简介：《滑雪歌》是动画片《雪孩子》中的插曲，这首童声独唱歌曲以轻快流畅的旋律、富于特性的节奏，为我们展示了北风呼啸、大雪分飞的冬景，以及孩子们在银白色的世界里快乐地堆雪人、滚雪球，与雪孩子尽情滑雪玩耍的动人画面。 3、欣赏，感受全曲欢快的气氛 4、欣赏，复听全曲，请学生讲出雪孩子的可爱之处 5、试着哼唱 五、汇报收集的“雪”的歌曲 1、分组汇报（《我爱你，塞北的雪》、《雪绒花》、《踏雪寻梅》等） 2、老师评价 六、小结
A 齐唱 B 歌表演