提高历史课堂效率的几点做法
根据国家课程标准，初中历史课每周开设两节课，而要传授的知识点却比较多，因此必须提高课堂效率。要提高“课堂效率”我个人认为必须首先了解影响课堂教学效率的问题和症结，只有这样才会更有针对性的改进课堂教学的方方面面，才会事半功倍。回想二十七年来自己的课堂以及听过的课堂教学，影响课堂教学实效性的主要原因大致有以下几种： 1、目标模糊，教学随意
每个教师都明白教学目标的重要性，但在制订课堂教学目标时，往往忽略教学目标要具体、明确，重结果性目标而忽略过程性目标的要求。在教学中，要求学生对知识内容掌握及了解到什么程度，教师本人就模糊不清，必然导致教学的随意性。 2、教学方法，千篇一律
教学方法单一的教师习惯于满堂灌，而讲授前又没能花时间整合学生的共性问题，语言也不够精辟，啰利啰嗦导致学生状态差、课堂乱。
3、情景牵强，追求形式
新课程新理念指导下的课堂教学，强调了导入阶段的趣味性、探索性；注重情景设计。但是在实际教学中，有些教师在导入阶段只注重趣味性而忽略了实效性，只注重教学情景的创设而忽略了时间和实效。创设情景占用大量时间，却没有为学生提供有价值的思考，