马克思主义基本原理
概论论文
—长安大学在校本科生科学素养调查问卷
学院：信息工程学院 班级：2011240204
组长：周慧霖 201124020409
组员：江增战201124020426（论文撰写） 李琦 201124020425（PPT制作）
王旭睿 201124020410（现场答辩） 郑维佳 201124020403（图表分析） 周琛 201124020408（数据统计）
王鹏辉 201124020427张恺谈201124020433（拍照） 许国财 201124020415吴霞 201124020405（数据处理） 姚熠 201124020428牛铭201124020432（资料查阅） 日期：2012年11月16日
[摘要]：大学生作为社会主义建设的主力军，其科学素养关系着国家发展，决定了科技发
展的后劲和国家可持续发展的能力。本次调查以长安大学二年级学生为主体，旨在了解当代大学生的基本科学素养，为本校未来的教育发展方向做出合理建议，为本校大学生未来的学习提出新的要求。
[关键词]：大学生 科学素质 科学教育 调查背景及目的：
公民科学素质教育关系着一个国家的发展 ,决定着科技发展的后劲和国家可持续发展的能力。科学素质是个体素质的一个重要组成部分 ,是个体从事科学技术活动的内在品质与潜在能力。实施以培养学生创新思维和实践能力为核心的素质教育 ,有必要对学生科学素质的现状有一个全面的了解 ,我们选取大学新生作为调研对象 ,既可了解他们在中学时的科学素养情况 ,又为在大学中实施素质教育提供依据。本调查的目的在于了解长安大学大学学生的一般科学素养及他们对于科学技术的态度 ,以便有针对性地制定教育对策 ,因材施教 ,进一步搞好科学素质教育。
注：本次调查对象为长安大学信息工程学院2011级本科生，样本总数125人，其中男生
100人，女生25人。
调查结果分析：
1. 大学生获取时事新闻的来源渠道及使用频度：统计结果表明，有30.90%的同学是通过互
联网来获取时事新闻；有20.7%的同学通过与人交谈来了解时事新闻；有16.03%的同学通过看电视的方法来获取信息；有12.54%的同学通过看报纸杂志来了解时事新闻；其他的同学分别从图书、科学期刊、广播等方法了解时事新闻；可以看到新兴的传媒方式更受大学生的青睐，而传统的纸质传媒正在逐渐衰退。从各种传媒的使用频率上也可以验证这一点，80%的同学每天都会通过互联网进行信息的索取，其他方式大多是每隔3~5图表标题天才会通过这种方式进行信息的索取，大家可以适当增加纸质传媒的使用。 5.54%了解途径 了解人数 所占百分比（%） 1.报纸杂志 2.图书 3.广播 4.电视 5.科学期刊 6.互联网 7.与人交谈 8.其他
43 19 21 55 9 106 71 19 12.54% 5.54% 6.12% 16.03% 2.62% 30.90% 20.70% 5.54% 12.54%5.54 .70.030.90%2.62%1.报纸杂志2.图书3.广播4.电视6.12%5.科学期刊6.互联网7.与人交谈8.其他 表1-大学生了解时事新闻的途径分析表
2. 大学生参加科技类活动现状：统计结果表明，只有23.61%的同学在过去一年里参加过科
技类活动；49.63%的同学只是听说过却没有实际参与；有27%左右的同学没有听说过此
类活动，更谈不上参与了！在各类科技类活动中同学们知情度和参与度最高的是科技类讲座，占到75%左右，对于其他的科技活动都只是听说过。这反映了大学生对于科技类活动的参与积极性和参与度还不够高，大部分科技活动都是在学校的组织下参与的，针对这个情况，建议学校应当多组织同学参加科技类活动，在活动形式上要更加丰富，不能仅限于做科普讲座，多做一些实际动手类的科技活动，要增加此类活动的趣味性和参与感。
科技周 科普车 科技咨询 科技培训 科普讲座 百分比 参加过 没参加过但听过 13 7 18 18 71 23.61% 62 54 58 64 29 49.63% 19 28 26 11 3 16.17% 13 14 12 13 5 10.59% 没听说过 4不知道
表2-大学生参加科技类活动现状分析表
3. 大学生常去的公共科技场所：统计表明,大部分同学经常光顾的是图书阅览室和公共图书
馆，说明大部分人从本质上讲还是喜欢学习的，但是由于经济、交通、时间、信息来源等方面的影响，去其他科技类场馆的相对较少，科技类场馆去过一两次的居多，三次以上的就相对较少，原因是对于科技同学们有一定程度的热爱，但是，场馆中的内容相对比较固定，所传授的知识比较有限，同时有些场馆中的内容流于文字，很难有直观的感受，很难吸引人经常去。针对这个现象，学校可以积极组织一些此类活动，各个班级也可以以此为主题，举办一些相关的团日活动或者社团活动。既丰富了同学们的学习生活，也可以提高大家的科学素养。 场所 动物园，水族馆，植物园 科技馆等科技类场馆 自然博物馆 公共图书馆 美术馆或展览馆 科普画廊或宣传栏 图书阅览室 科技示范点或活动中心
表3-大学生常去的公共科技场所统计表
4.大学生感兴趣的信息：根据统计可知，大学生对各类信息的感兴趣度相差不大，反映了大学生们广泛的兴趣爱好和较强的求知欲望，其中科技新发现及其应用、体育与娱乐比较有吸引力，这和青年人的年龄特征是吻合的，新奇与激情更让青年人沉迷。相比较，一些民生与
1、2次 百分比 45 48 36 59 37 44 36 59 12.36% 13.19% 9.89% 16.21% 10.16% 12.09% 9.89% 16.21% 3次以上 8 5 4 40 3 6 54 2 百分比 6.56% 4.10% 3.28% 32.79% 2.46% 4.92% 44.26% 1.64% 环境、农业和文化信息关注的人较少，大学生应当加强国家责任感和历史使命感，更多的关注一些民生、防灾减灾、环境保护方面的问题。只有这样，才能更好的把个人命运与国家前途联系起来才能在以后走进社会，建设国家的过程中，更加得心应手。
很感兴趣 一般 不感兴趣 不知道
68 39 0 0 科学新发现 48 2 0 新技术的应用 62 40 44 16 2 医学新进展 34 59 13 0 国际与外交政 策 38 56 10 0 军事与国防 24 43 15 0 文化与科技交 流
55 14 3 国家经济发展 35
27 43 24 4 农业发展
54 28 14 2 空间探索
29 56 16 1 环境污染与治
理
49 43 17 0 健康与卫生保
健
66 37 7 0 体育与娱乐
20 60 14 2 防灾与减灾
100?`%不知道不感兴趣一般很感兴趣40 %0% 表4-大学生感兴趣的信息统计分析表
5.大学生科学常识测试：在这个部分，我们共设置了22个常见的问题，涉及物理、生物、地理、计算机等学科，通过统计分析可知，有90%以上的同学对这些常见问题的回答都是正确的，但是在专业领域性强的一些问题上，由于和生活联系不够紧密，出现错误率较高。大家在日后的学习中还应加强深度和广度，争取成为一个“一专多精”的复合型人才，提高大家适应社会、改造世界的能力。在对“科学研究”一词的本质认识很多同学还存在误区，把科学研究同引进新技术，推广新技术，使用新技术混淆起来。
引进新技术，推广新技术，使用新技术 28.44% 观察，理解，观察，推不知结论 论，实验 道 1.83% 68.81% 0.92%
表5-大学生科学常识测试统计分析
6.大学生对科学技术发展的态度：统计表明，在科学技术发展这一问题上，同学们表现相对来讲较为理智。能够正确的认识到科技发展对社会生产力的积极作用，也能够看到科技发展带来的局限性和弊病，如拉大人际交往的距离，并不能单一的依靠科技来增强国力等。同学们对于科技发展的前景一致看好，也都愿意国家政府在科研上给予投资和支持。体现了大学生良好的科技发展观和持续发展理念。有利于同学在以后的学习过程中投入更多的精力去勇攀科技高峰。
7.大学生对职业及职业声望的看法：从统计结果来看，声望排在前几位的分别是：科学家、艺术家、记者、企业家。而希望后代从事的职业前几位的是：工程师、政府官员、科学家。从这方面看，大学生的价值观是正常的，但是在拜金主义和个人主义风行的当今社会，人们对权力和金钱的向往似乎超过了价值观的力量。大学生应当坚决的奉行价值观，做到知行合一。 职业 认为好的人数 百分比 让后代从事 百分比 法官 33 教师 28 企业家 政府官员 37 9.66% 56 13 3.39% 42 14.74% 运动员 科学家 记者 27 7.05% 3 1.05% 47 37 工程师 艺术家 14 3.66% 48 39 10.18% 23 8.07% 律师 36 9.40% 9 3.16% 其他（） 5 1.31% 2 0.70% 8.62% 7.31% 16 12 12.27% 9.66% 41 7 5.61% 4.21% 19.65% 14.39% 2.46% 16.84% 百分比让后代从事百分比认为好的人数0 @`?0%法官教师企业家政府官员运动员科学家运动员记者工程师艺术家律师其他（）
表6-大学生对职业及职业声望的看法
8.大学生可接受新科技的宣传方式：统计表明，4,67%的人听信政府及权威人员论证这种人对新技术产生的效果相对比较谨慎；18.67%的人亲自查资料说明这类人的实践性、自主性比