武汉理工大学《微机原理与接口技术》课程设计报告书
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模式设置，，设置定时器工作在模式（，）。
打开定时器定时器设置，每隔
微秒发起一次中断。
开定时器中断开总中断
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5总结体会
通过为期十余天的微机原理课程设计——分频信号发生器的设计与分析，我首先了解到了分频、倍频之间的定义和区别，构思和设计过程中，了解分频原理后，通过原理，很快就制定了这个设计的框图，而下一步，自然而然的就是，通过框图每个区域的功能，选择正确的芯片和电路。最终构思了两个截然不同的方案，通过方案的操作性，复杂度，和效果对比，最终选择了我们的主方案。完成了此次课程设计。
在本次课设中，我重新认识了89C51，20个引脚的功能，以及各个引脚组合所能实现的功能。看是很简单的一个分频功能，在设计过程中，却遇见了很多问题，分频系数的控制，输出频率的可靠性，以及稳定输出等。随着设计的推进，问题也层出不穷。但是，也因此学会了如何分析并解决问题，学会通过查阅资料和深入分析解决问题。在方案选取上，也学会了一些方案最优化的问题。
大学，学习的就是遇见问题，能够独立解决问题的能力，而本次课设，也达
到了这个目的。在老师的帮助下，终于成功地完成了课设。
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参考文献
[1]. [2]. [3]. [4].
江国强.现代数字逻辑电路习题指导.北京:电子工业出版社,2002.4 吴友宇.数字电子技术基础. 北京:清华大学出版社,2008 伍时和.数字电子技术基础. 北京:清华大学出版社,2009
康华光.电子技术基础模拟部分（5版）.北京:高等教育出版社,2006.1
[5]. 李宜达.数字逻辑电路设计与实现.北京:科学出版社,2004.11
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附录
附录一 元件清单 器件名称 共阴数码管 89C51定时器 电阻 电阻 单刀双掷开关 面包板 导线 型号 A型 40引脚 470欧 100k —— —— —— 数量 1个 1片 4个 2个 1个 1块 若干 21 1
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本科生课程设计成绩评定表
姓 名 专业、班级 性 别 课程设计题目: 分频信号发生器的分析与设计 课程设计答辩或质疑记录: 成绩评定依据: 评 定 项 目 1．选题合理、目的明确 2．设计方案正确、具有可行性、创新性 3．设计结果（例如:系统设计程序、仿真程序） 4．态度认真、学习刻苦、遵守纪律 5．设计报告的规范化、参考文献充分（不少于5篇） 6．答辩 总 分 最高分限 10 20 20 15 10 25 100 评分成绩 最终评定成绩（以优、良、中、及格、不及格评定）
指导教师签字:
年 月 日
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