2011邗江区小学语文“业务能力提升”培训计划
一、培训目标
通过有针对性的培养，帮助学员树立现代教育理念，进一步提升教育理论和课堂教学水平，增强知识更新能力和教育教学能力，掌握现代教育技术应用技能，形成学科教育教学风格，在工作中发挥中坚作用，使培养对象在教育理念、教学理论、课堂教学能力、教育教学业绩等方面有较大提升。 二、培训内容
知识与理论提升：着眼于提高学员的理论文化素养，更新知识结构，提高教育教学理论水平，提升培养对象的可持续发展能力。
实践与技能培养：着眼于提高学员实施素质教育的能力，提高教育教学技能。 课题与专题研究：着眼于提高学员的科研意识和研究能力，不断总结与反思教育教学实践，善于发现和总结教育教学规律，提高理论运用与创新能力，形成自己的教育教学风格。 三、培训方式
采用集中与分散相结合，理论与实践相结合，名师引导与个人研修相结合的方式进行。
1、专题培训。参加区举办的各种专题培训活动，如：专题讲座、书籍导读、案例教学研究、课堂教学专题研讨、外出学习、论文交流等活动。
2、名师指导。聘请区内名师与学员面对面交流指导，强化个性化培养，有针对性的加强个别指导。
3、读书交流。确定每位学员必读的书目，开展读书研讨、交流活动，引导教师不断将理论运用于教学实践，努力提高教育教学的实践能力。推荐书目为：《给教师的建议》（苏霍姆林斯基著）、《静悄悄的革命》（佐藤学著）、《语文课程标准解读》（教育部基础教育司组织编写）、《深度语文》（王开东著）、《第56号教室的奇迹》（艾斯奎斯）、《万人迷老师养成宝典》（布鲁肖，威特克尔著）、《教师专业发展之道》（陈萍著）
4、打磨课堂。采用“同课异构”、“系列观摩”“一课多上”等形式不断深入课堂，寻找专业发展的切入点，不断提高专业素养。
5、专题研讨。通过开展课例研究，促进教师专业发展，提升学员的理论水平和实践智慧，不断提高教学能力。
6、网络交流。通过网络平台，促进学员间的相互合作、相互交流、共同提高。具体为（1）“网上阅读”——为教师专业引领提供有效平台。通过学习《小学语文网》等丰富的学习资源，跨越时空，实现向名师观摩、学习，同专家交流、对话。（2）“凤凰语文论坛”——为教师同伴对话提供有效平台。（3）“教师博客”——为教师自我反思提供有效平台，引导教师把教学实践中的朦胧想法、零散火花付诸文字，记录在现代信息技术平台上，促进缄默知识的显性化、不断提炼教学经验，提升教学智慧。 四、学员应完成的作业
1、区级以上发表或获奖论文至少一篇。（证书复印件、论文） 2、校级公开课一节。（教案、评价表、证书复印件） 3、读一本教育理论书籍，完成读书笔记3000字以上。 4、教材分析、教学随笔5篇。 5、优秀教学设计二份。 6、其他培训作业。 五、培训对象与时间
1、培训对象：近五年内参加工作的年轻教师。（每校最多两人） 2、培训时间：2011年8月——2012年7月。 六、培训学时 培训计120学时
七、具体安排：（2011.8---2012.7） 时间 1、师德师风学习。 2、理论学习：听专家讲座。 内容 2011.8 1、学员自我分析差距，针对个人实际情况，制定个人提升2011.9 计划。（9月25日前完成） 2、学习教育理论书籍，做好读书笔记。 2、课堂教学跟踪。 1、名师面对面，教学研讨。 2011.10 2、课堂教学跟踪。 3、确定个人研究专题。 1、听特级教师上课。 2011.11 2、学员校内公开课。 3、读书交流活动。 1、个人理论研修。 2、课堂教学跟踪。 1、学员校内公开课。 2、外出学习。 1、专家讲座。 2、现代教育技术理论的学习。 1、名师面对面：如何提高复习课效率。 2、个人学习总结。 学员结业考核。 2012.3 2012.4 2012.5 2012.6 2012.7
邗江区教师进修学校 2011年6月25日
附：报名表
2011邗江区小学语文“业务能力提升”培训班报名表
学校 姓名 性别 年龄 职称 手机号码 家庭电话 QQ号码 备注 此表务必填全并于7月1日前发送至邮箱：yzdyum@sina.com 联系人电话：刁玉梅15195572541
2011邗江区小学英语骨干教师培训班培训方案
为切实提高我区小学英语教师的素质，培养一批小学英语教学的骨干教师，促进我区小学英语教学的整体提升，结合我区实际情况，特制定本培训方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以现阶段对小学英语教师的要求，以及小学英语教师在专业发展中存在的问题为现实背景，以提高骨干教师的课堂教学执教能力、专业引领能力为重点，整体设计培训工作，整合培训资源，优化培训内容，创新培训模式，增强培训实效，提高培训质量。
二、培训对象
有强烈的事业心与良好的职业道德，在日常教育教学工作中积极进行教育教学研究，能起到一定的示范、引领作用的我区各中心小学及九年制学校小学阶段的小学英语教师。（每校学科负责人一名和骨干教师一名）。
三、培训时间
2011年8月——2012年7月。 四、培训目标
通过培训，使培训对象在师德修养和课堂教学能力、课堂教学科研能力、现代教育技术能力等方面有一定的提高。具体目标如下：
1．良好的师德修养。通过理论学习、榜样示范、吸收内化等，进一步提升师德修养和综合素质。
2．较强的课堂教学能力。了解小学英语教育教学的动态和发展趋势，更新教育教学观念；从整体上把握小学英语新课程标准，系统领会学科教材体系和编写意图，了解并掌握在新课程理念下的小学英语学科教学方法，创新教学设计；提高骨干教师的学科专业素养；增强解决课程实施中遇到的各种问题的能力。