这里”时停止音乐，主班教师开始从身边的第一个宝宝开始：“我找的好朋友是你，请问你叫什么名字？”让幼儿自己回答，然后老师和所有宝宝向他问好：“XX、XX，欢迎你！”
2、请你跟我这样做
教育目的：1、训练宝宝的注意力及模仿能力。
2、增强宝宝语言发展的能力及对身体各部位的认知 3、锻炼宝宝身体协调性及肌肉骨骼的发展。
活动过程：◆主班教师：“宝宝们我们上周学的《我爱洗澡操》你们还记得吗？再给老师做一遍吧。”要求家
长一起做。配班教师放音乐，要求家长和宝宝一起做。
◆ 大家做的真棒，那接下来呢，看今天我们又有什么新的游戏要学。配班老师放音乐，主班教师
和配班教师示范动作。
◆ 示范一遍后，请宝宝和家长一起来跟老师做。
◆ 根据宝宝兴趣和体能可多做几遍，也可请几个家长来领着宝宝做。
例：师：“请你跟我这样做”（老师拍拍手） 幼：“我就跟你这样做”（也模仿拍拍手） 师：“请你跟我这样做”（老师踏踏脚）幼：“我就跟你这样做”（也模仿踏脚） 师：“请你跟我这样做”（老师转转腕）幼：“我就跟你这样做”（模仿） 师：“请你跟我排排肩”（老师双手拍肩）幼：“我就跟你拍拍肩”（模仿） 师：“请你跟我??” 幼：“我就跟你??”（模仿）
七、结束活动：
准备：结束音乐背景音乐
过程：◆主班教师：“我们今天玩的可真开心，宝宝们开不开心啊，下次看哪个宝宝做得好，今天的活动呢
就结束了，咱们回家休息休息吧让我们一起说再见儿歌吧”，
◆配班教师放结束音乐音乐，主班教室在听背景音乐的同时带领宝宝们一起说再见拍手儿歌（“小宝宝快快来 ，我们一起，摆摆手，摆摆手，说再见，我们一起说再见，再见～～～”） ◆ 一位教师欢送宝宝和家长，另一位教师整理活动室为下个时间段活动作准备。
亲子数学A班第六周活动
（一）主题活动：砂数字板6－9
（二）教育目的：1、认识6－9的数字并可正确认读6－9的数名。
21
2、以书写数字时的正确笔顺触摸数字的形状。 3、为书写作准备。
4、培养触觉及手部肌肉运动的控制力。
（三）准备材料：盒装砂数字板6－9、挂式砂数字板各一套（把其中的除6－9的其他数字用白纸或布遮住）、
小桌子一张。
﹡盒装砂数字板：4块木制板子分别用砂涂有数字6－9，放在一个木盒中。 挂式砂数字板：长条形木板，板上用砂涂有数字0－9.挂在墙上或白板上。 (四)活动过程：
一、接待工作（开课前2分钟）
◆配班教师：在亲子活动开始前2分钟站在主活动室门口面带微笑的迎接家长和宝宝。如：．“欢迎小宝宝和
家长们来到XX亲子园，数学A班，我们马上要开始今天的活动了，请到主活动室里面准备上课。”
◆主班教师：放优美舒缓的音乐并在蒙氏线上等待家长宝宝到来 二、走蒙氏线(5分钟)
目标：1、安抚宝宝情绪，使宝宝和家长能够尽快进入活动氛围。
2、在走线的过程中锻炼宝宝的身体平衡能力及注意力。
准备：节奏舒缓优美的背景音乐。世界名曲或传统的民乐为好。
过程：1、主班教师在前面带领已经来到主活动室的家长和宝宝走蒙氏线。主班教师双手叉腰脚跟顶脚尖缓慢
行走，在走线的过程中，向家长说明走线的目标及要求(目标略，：要求家长让宝宝脚跟顶脚尖缓慢行走以保持身体平衡训练宝宝注意力) ，宝宝情绪稳定后，教师可变化身体动作让宝宝模仿。如学小鸟飞等!～。
2、配班教师看好时间，时间到了要逐渐减弱背景音乐，直到最小，主班教师引领家长和宝宝坐在蒙氏线上，配班教师坐在电子琴前准备下一环节。
四、引导展示工作(10－15分钟)
1、取教具，进行主题活动(1)砂数字板6－9
过程：◆介绍教具，将事先准备好的小桌子摆好，把成盒的数字板放于桌子的右上角。
◆ 用三阶段教学法进行名称练习。
﹡教师从盒中拿出写有1的数字板固定在小黑板上，命名：“这是6”
﹡教师左手按住板的左下方，以右手的食指和中指从上至下触摸数字，同时清晰的念：“6” ﹡将该过程反复几遍，请感兴趣的宝宝进行操作。
22
﹡用同样的方法对余下数字板7－9进行操作练习。（练习用过的数字板从左到右一一排列在小黑板上）
﹡教师：“宝宝们，小黑板上的数字哪一个是‘6’？请你过来摸一摸好吗？”
﹡教师指着事先墙上的挂式砂数字板：“墙上的数字哪个是7？请你去摸一摸。家长鼓励宝宝自己去触摸，如果有宝宝不愿意去的，请家长引导宝宝完成。
﹡老师从数字6－9中选一张砂数字板，请每个宝宝触摸，“请你来摸一摸这个数字是几？??墙上有和他一样的数字吗？”（每个宝宝都应该得到练习。）
﹡老师表扬每个回答问题的宝宝，并带领宝宝将学过的数字从左到右点数一遍。
﹡将黑板上的数字板收到盒子里并将其送回教具柜，提示宝宝：“玩具不玩了，要放回原处。” ﹡讲解教育目的，家庭指导。
家庭指导：在家里在教宝宝认识数字时要注意一次不要数量过多，对于3岁多的宝宝一次最多认3－5个数字，
而且在教书写数字时一定要注意笔顺的正确。
2、延伸活动：描摹空心数字1－9
准备：空心数字卡片1－9若干，彩色铅笔若干，工作桌若干
过程：⑴老师：“好了，小朋友们，我们认识了数字6－9，那接下来我们玩一个好玩的游戏，描摹空心数
字”
⑵老师先示范，拿出一张空心数字卡，面朝幼儿和家长，：“这是6”，然后拿起一根彩色铅笔，慢
而细的示范拿笔动作：张开拇指食指中指，将笔尖朝下，放入食指拇指中间，拇食指捏住铅笔，中指托住铅笔，
⑶示范完拿笔动作后，开始描摹空心数字卡，注意提示尽量不要把颜色图到轮廓外。 ⑷老师：“你们也来试试吧，先请家长和宝宝一起来取工作桌”
⑸桌子放到指定位置后，配班教师给每个家庭发一份操作材料，家长引导幼儿描摹空心字，可由家
长再示范一次，然后幼儿自己描摹。
⑹等所有家庭操作完毕后，教师一一点评，给予鼓励表扬，可把幼儿的作品带回家。 ⑺用完的材料放回配班教师那里。
五、自由操作时间(15—20分钟)
目标：让宝宝们对已经学习过的内容进行进一步的加深巩固，让家长能够知道如何引导宝宝进行训练，老师
针对宝宝进行个性化指导及适当的变化延伸。
23
准备：砂数字板、以往学过的数学教具及感官教具、数数看、数字小屋等巩固数字认知、锻炼宝宝思维发展
和精细动作的玩具。
过程：
、教师：“又到了宝宝自己操作教具的时间了，那现在就请爸爸妈妈们带着宝宝去选择自己想要操作的玩具吧。”配班教师将已经准备好的玩具盛放在教具柜子上，让宝宝和家长选择并操作。
指导：在自由操作过程中，教师要观察每个宝宝的进行情况，并对家长做出个别指导，在指导过程中，要求
配班教师共同指导。
六、收玩具(4分钟)
目标：让宝宝养成物归原处的好习惯，培养宝宝的秩序感。 准备：《收玩具音乐》
过程：◆教师：“好了，宝宝们，我们的小玩具玩累了要回家了，那我们现在把他们都送回家好吗?让家长引
导宝宝把玩具送回 原来的位置。
◆配班教师播放音乐，引导宝宝将玩具送回指定的位置。
家庭延伸：在家中，可让家长培养宝宝取放物品要有秩序性，物归原处的好习惯。 五、互动游戏（５－１０分钟） １、找朋友问好(3分钟)
目标：帮助宝宝建立良好的礼貌行为习惯，培养宝宝初步 的社会交往意识。 准备：音乐《找朋友》
过程：◆主班教师：“亲爱的家长们，亲爱的宝宝们，你们好!欢迎来到亲子园，今天呀XX老师带大家一起
来找朋友，被找到的宝宝我们一起向他问好好不好，那先请X老师（配班）放音乐咱们一起拍手好不好。
◆配班教师播放《找朋友》音乐，大家跟着一起拍手唱歌，当放到“我的朋友在
这里”时停止音乐，主班教师开始从身边的第一个宝宝开始：“我找的好朋友是你，请问你叫什么名字？”让幼儿自己回答，然后老师和所有宝宝向他问好：“XX、XX，欢迎你！” 2、数字拍手儿歌
教育目的：1、 培养宝宝语言发展的能力。 2、对已学数字的巩固。
3、增进亲情关系。
活动过程：◆首先复习上学过的《幸福拍手歌》，老师放音乐，请宝宝和家长一起做。
◆宝宝们可真棒，歌唱的好听，操跳得好看，那现在呢老师再教大家一个新的游戏，数字拍手游
24
戏，让我们的小手也来做作运动～～。
◆老师示范边说儿歌边做相应的动作。
◆请宝宝和家长一起拍手，根据宝宝兴趣反复几遍，也可让胆大的宝宝自己单独表演、也可以让
家长和宝宝一起表演。
附：数字拍手儿歌
你拍一，我拍一，织毛衣；（宝宝家长双手击掌对拍两次，伸出两手食指其余手指收回，两食指做织
毛衣状）
你拍二，我拍二，花手绢；（宝宝家长双手击掌对拍两次，伸出两手食指其余手指收回，做划正方形
状）
你拍三，我拍三，爬高山；（宝宝家长双手击掌对拍两次，两手掌张开作爬山装） 你拍四，我拍四，少林寺；（宝宝家长双手击掌对拍两次，两手掌合十竖放于胸前）
你拍五，我拍五，来跳舞；（宝宝家长双手击掌对拍两次，上身左右摇摆双手在身体两侧随身体摇摆） 你拍六、我拍六，来吃肉；（宝宝家长双手击掌对拍两次，做吃肉状）
你拍七、我拍七，刷油漆；（宝宝家长双手击掌对拍两次，一手叉腰，另一手向上左右挥舞作刷油漆
状）
你拍八、我拍八，吹喇叭；（宝宝家长双手击掌对拍两次，双手放在嘴前作吹喇叭状） 你拍九、我拍九，我们一起拍拍手，拍拍手。（宝宝家长双手击掌对拍两次，各自击掌8次）
七、结束活动：
准备：结束音乐背景音乐
过程：◆主班教师：“好了宝宝们，今天的游戏就到这吧，咱们下周再见。让我们一起说再见儿歌吧”，
◆配班教师放结束音乐音乐，主班教室在听背景音乐的同时带领宝宝们一起说再见拍手儿歌（“小宝宝快快来 ，我们一起，摆摆手，摆摆手，说再见，我们一起说再见，再见～～～”） ◆ 一位教师欢送宝宝和家长，另一位教师整理活动室为下个时间段活动作准备。
亲子数学A班第七周活动
（一）主题活动：数棒
（二）教育目的：1、认识数棒知道数棒1－10的量与名称。 2、了解数量的集合 。
25