巧用生活资源 实现预设与生成的无缝对接
——《科学发展观和小康社会的经济建设》课例设计
一、课例背景
本课是高三一轮复习课，课题是《第十课 科学发展观和小康社会的经济建设》。课堂教学从生活情境入手，以温州中小企业跑路为线索，师生共同探讨温州经济发展的现状与对策。精心设计了温州中小企业跑路——找路——铺路——出路的情境，引起学生认真思考、热烈讨论，教师加以精彩点评，美不胜收，让人回味无穷。 二、课例描述
教师首先展示《2011年浙江省高考考试大纲》与《省学科指导意见》对本课的要求： 高 考 考 点 考 查 重 点 关 注 热 点 (1)全面建设小康社会如何实现经济统筹城乡发展、统筹区的经济目标：小康社会，经济建设的要求 (2)促进国民经济又好又快发展：科学发展观，经济又好又快发展 又好又快发展 域发展、自主创新、转变经济发展方式、优化产业结构、是我国经济运行的重大问题，结合科学发展观的知识考查相关问题也是高考考查的重点 【情境导入】（媒体展示）
浙江省统计局2010年7月21日统计数据
全面小康社会部分指标对比 人均国内生产总值 城镇居民人均可支 配收入 基本标准 3000美元 温州 （2009年） 6000美元 1.8万元 2.725万元 9791元 36.34% 30.16 8000元 <40% 30平方米 农村居民 恩格尔家庭人均 纯收入 系数 城镇人均 住房建筑 面积 注：总体小康的标准是人均国内生产总值800美元
【教师提问】从表格数据中可以看出哪些经济信息？
在学生回答的基础上教师顺利引出小康社会与总体小康知识点。
（点评：教师用心搜集了与学生生活息息相关的教学素材，激发学生学习兴趣，化枯燥无味的教材知识教学为学生主动探索知识。可以看出教师课前精心预设的重要性。） 【考点回顾】教师精心设计了三道选择题：
1、我国人民生活总体上达到了小康水平，具体表现在 2、关于总体小康与全面小康的比较，正确的有
3、全面建设小康社会的目标，是中国特色社会主义全面发 展的目标，实现这一目标在经济方面的要求有
把教材总体小康与全面小康的知识点设计成3道选择题，通过的讲解回顾复习总体小康与全面小康社会的区别，了解全面小康社会的经济目标要求等考点。 【情境展示】 [中国温州]——跑路篇（媒体展示）
4月，温州龙湾区的江南皮革有限公司、温州波特曼咖啡、乐清的三旗集团企 业主出走。
6月，温州铁通电器合金实业有限公司、乐清的浙江天石电子公司老板出走。
7月，温州龙湾区巨邦鞋业有限公司出走。
8月，温州瓯海区锦潮电器有限公司、温州鹿城区耐当劳鞋材有限公司企业主出走。
9月25日，温州就有9位老板“跑路”。
截止9月30日，温州共计有90家民营企业老板出逃?? 【合作探究】有人说：“温州民营企业将出现倒闭潮。”对此你怎么看，并说明理由。 【学生回答】
学生1：温州倒闭跑路企业数量只占温州企业的一小部分，不能以偏概全，夸大其词，更何况有些温州企业经营现状良好。
学生2：温州政府和大部分企业主都已经认真面对问题，着手解决问题。我相信大家联手，就能有所回转。
学生3：这些倒闭的企业只是反映温州经济问题的冰山一角，温州经济存在的问题非常严重。
（点评：教室里非常热闹，学生对当前发生的温州中小企
业倒闭，企业经营者跑路等经济现象非常关心，教师巧妙设问更引发学生积极思考，认真探究。）
【教师追问】导致温州中小企业遭遇罕见的艰难岁月原因有哪些？
同学们纷纷发表意见，教师总结。（媒体展示）
导致了温州中小企业遭遇罕见的艰难岁月原因有：劳动力价格上涨、原材料价格上涨、税负过重、人民币升值、国际经济不景气，订单减少、融资困难如国家银根缩紧，银行贷款困难且利率不断上升；民间借贷高利息对企业的逼迫?? 【教师追问】 温州民营企业出路在哪里？
教师引导学生说出自己的对策，建议。教师选择其中一种出路展开。
（点评：亚里士多德说：思维是从疑问中开始的。教师采用有效追问的形式，让学生产生了探究欲望。这样既让学生的思维处于积极紧张的运转状态，掀起了学习热情，又给学生新鲜刺激的感觉，活跃了课堂气氛，做到了教师教的顺心，学生学的用心。）
【情境展示】[中国温州]——找路篇（媒体展示）
出路一：一部分企业主纷纷放弃实体经济，转战资本市场， 追求资本的虚拟化，投机化。大量的资金投向股市，房地产、能源、古董艺术品收藏、金融衍生品等高风险暴利行业??
结果，高风险致使资金链一旦中断，多米诺骨牌效应必然产生，导致“借贷危机”，甚至引发更为严重的后果。 【教师总结】整个温州问题折射出,民间资本的热钱化，大家都不做实业了。民间信贷的高利贷化，这是非常危险的。实体经济的空心化，最后导致整个经济的泡沫化。
实践证明放弃实业的做法为错误的。面对困境，中央与地 方政府都给予了高度重视。
【情境展示】[中国温州]——铺路篇（媒体展示）
中央：１０月４日温家宝总理来温州考察工作，深入分析国内外宏观经济形势，明确提
出支持中小企业发展政策取向，全面贯彻科学发展观，提升温企的综合竞争力。
温州市政府（市委书记陈德荣）：要正确分析判断当前形势， 提振信心、顺势而为、发挥优势、化危为机，立足当前解决问
题，着眼长远推进转型 。
【教师提问】为什么解决温州中小企业困境要全面贯彻科学发展观？
学生回答后教师总结，并带领回顾分析科学发展观的知识。 【知识回顾】（媒体展示）
【情境展示】[中国温州]——出路篇（媒体展示）
现状一： 在温州，“低、小、散”型、高能耗、劳动密集型、粗放型企业占了７１％，
这些企业主要从事服装业、打火机、眼镜、皮革等产品生产，而这些行业盈利空间已经很小，生存艰难。而电气、泵阀和通讯设备制造业等技术密集型企业效益良好。
现状二： 面对劳动力、原材料价格上涨、订单减少、融资困难等艰难困境，大部分
企业主满怀信心，“破茧重生”势头相当强劲，工业性投资热情高涨。
【合作探究】结合材料，分析温州中小企业自身如何做大做强实体经济？
（点评：在学生的积极回答之后，教师及时进行了启发、总结和整理，并结合温州中小企业面临的困境深入分析归纳了实现经济又好又快发展的措施，整个过程水到渠成，自然生成，显示了课堂精心预设与动态生成的无缝对接之神话。）
出路二：（媒体展示）
1.提高自主创新能力，建设创新型温州
2.加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级 （1）大力发展战略性新兴产业 （2）改造提升传统产业
（3）大力发展以金融业为为核心的现代服务业
贯彻落实科学发展观 内涵 地位：我国经济社会发展的重要指导方针， 发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的第一要义是发展 核心是以人为本 基本要求全面协调可持续 根本方法统筹兼顾
【情境展示】[中国温州]——出路篇（媒体展示）
10月7日市委常委会议中，市委书记陈德荣要求，在全力抓好维护当前金融经济秩序稳定、推进地方金融创新的同时，要强化固定资产投资、强力推进“项目建设百日攻坚”活动，加快农房集聚改造、推进村级组织“转并联”和“三分三改”、推进环境建设等重点工作，以实际行动贯彻落实好温家宝总理重要讲话精神，确保“十二五”开局之年各项目标任务全面完成。
【教师提问】陈书记的讲话中说明温州实现又好又快发展还需要注意哪些要素？
教师在学生回答的基础上，结合温州经济全面分析了科学发展观中实现国民经济又好又快发展还必须要做到统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设，增强资源节约和生态环境保护，推动区域协调发展，缩小区域发展。并且强调实现国民经济又好又快发展的措施，也是全面建设小康社会的经济建设要求。 紧接着教师通过师生问答的形式对本课考点知识进行整合。 【课内知识整合】 （媒体展示） 经 科济学 建发设 展小康社会 全面小康社会提出 （1）增强发展协调性,努力实现经济又好
经济建设的要求 又快发展。
（2）全面改善人民生活。
（3）建设生态文明，基本形成节约能源
观 和 康 社 会
促进国民 经济又好 又快发展
小的科学发展 科学发展观的地位与内涵
1、提高自主创新能力，建设创新型国家 2、加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级
3、统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设 4、加强保护资源节约和生态环境，增强可持续发展能力