1、简述木艺创作的指导要点。
答：（1）儿童的创意想象需要一定到底技能与生活经验支撑。（2）根据难易程度把木艺创作内容分成几个阶段或者几个类型。（3）在自主性木艺创作活动中，一定要与儿童共同商议制订活动规则。（4）引导儿童根据自己要创作的物品进行分解，然后寻找相应的材料与辅助物品，再参照图示或者图片进行制作。（5）在指导的过程中会有不断生发的问题，教师要仔细观察，适时介入，个别指导。 2、简述石玩活动的指导要点。
答：（1）石玩活动要有一个基本的创作方向（2）注重单个作品的后续组合与创新（3）注重石玩创作后的延伸性活动（4）教师应掌握石头的具体特征，根据儿童的年龄特点及接受能力，进行科学、合理的指导（5）创作上，变简单模仿为大胆创作（6）制作上，变“乱涂乱抹”为有效控制。 3、简述沙画的指导要点。
答：（1）教师需要根据儿童沙画操作台的实际大小，决定实际参加活动的人数。（2）在活动开展初期，应培养儿童良好的活动习惯。（3）教师可以根据沙画创作活动的需要，引导儿童收集有用的生活材料，用于沙画创作。（4）由于沙画作品的流动性和易变性，作品很难保留。在作品的评价上可采取作品现场评价、作品保留评价、现场演示评价。 4、简述绳结活动的指导要点。
答：（1）引导儿童根据自身的喜好或者编织绳结的能力，确定要制作什么编织成品，然后可以参照图示开始编织，结的长短依据编织物品的需要自己设定。（2）引导儿童根据自身的意愿，创造性地将各种绳结相互组合，在加上一些辅助材料，创造各种不同的挂件和饰品，也可以将儿童作品用作幼儿园、学校环境的装饰。（3）在儿童自主性美工活动区域中，教师需要把各种结按照编织的难易程度分成几个阶段，分别呈现不同阶段的各种结的编织图示，以便儿童自主学习。（4）教师在指导学习编织各种绳结时，帮助儿童学会看懂图示，理解图示与实际操作的对应关系是学习的重点。（5）儿童学习绳结创作时的难点是如何根据编织的绳结和辅助材料创造性地组合编织成品。 5、简述布贴画制作步骤。
答：设计、制作纸样、剪裁和拼贴。 6、简述布衣小制作的基本步骤。
答：画纸样、裁剪、缝合和塞填充物、缝合返口。 第七章作业：
1、色相：指色彩的相貌。
2、色彩构成：是指通过色彩造型教育（设计）来促进儿童创造力和表现力的提高。 3、色彩情感：色彩本身无所谓情感，情感只发生在人与色彩之间的色彩联想和心理感应中。 4、色彩认知：就是理解色彩的功能和作用，了解周围环境和外部世界，拓宽知识面的过程。 5、色彩游戏：指在画面上利用不同物质材料、使用不同工具和技法进行色彩创作，形成纹理效果的过程。 二、简答题
1、简述色彩教育的四个纬度。
答：色彩认知、色彩联想、色彩情感、色彩构成。 2、色彩实验活动的教学意义。
答：（1）色彩实验是儿童的科学实践工厂（2）色彩实验的指导过程是动态变化的（3）色彩实验的教育功能因材料而异（4）色彩实验活动能使环境创设的内容更丰富，形式更多样化（5）色彩实验活动能让儿童的参与性、独立性更强。 3、色彩实验活动对儿童发展的意义。
答：（1）有效提高对色彩科学实验的兴趣（2）有效提高儿童的观察力、动手操作能力（3）能丰富儿童的知识面，让他们了解一定的科学原理和色彩知识（4）把色彩实验中获得的经验更好地运用到美术创作中去。 第十章作业： 一、名词解释
1、美术作品评价：主要指针对儿童美术学习结果的测量和评价。是一种简单易行的作品分析方法。
2、美术作评赏析：根据学前儿童的年龄特点，侧重于对儿童分析能力、描述能力和表现能力的分析评价。 二、简答题
1、儿童美术作品评价的标准。
答：（1）作品是否在其发展阶段中有足够的表现？（2）技巧是否足以表现？（3）技巧是否儿童作品的一部分？（4）完成作品表现的努力程度是怎样的？（5）作品细节单独部分的意义？（6）作品单独部分在环境中的意义？（7）儿童遵循一种表现方式的程度如何？（8）任何改变对作品意义的扰乱程度如何？ 2、儿童美术作评赏析的基本原则。
答：适领性、题材性、创造性、艺术性。 三、简要分析题
试分析儿童美术作品评价与赏析的区别。
答：儿童美术作品评价更为规范化，有具体、客观的评价标准，是对儿童美术能力发展状况的综合评价，侧重于对儿童感受和思维能力的评价；而儿童美术作品赏析是结合具体的作品分类，侧重于创造表现能力的评价，主要从美术创作的角度对作品的内容、形式（如构图、造型、色彩、材料和技法等）等进行具体的作品分析。在儿童美术教育中，儿童美术作品评价与赏析相辅相成，缺一不可。儿童美术是一种艺术创作，没有对错之分，在具体的操作中教师应该把作品评价与赏析相结合，让儿童参与评价，把自评和互评相结合，调动儿童的积极性。 四、实践分析题 请对如下作品进行赏析。
图1：喝醉酒的爸爸/谷虚怀/6岁 图2：叔叔给我们盖新楼/李冠群/6岁
答：图1——这幅图充满了童真与野性的趣味，杂乱的线条和对比强烈的色彩都传递着“爸爸喝醉了”这个信息。红色能给人兴奋、刺激的视觉感受，用在这里更生动地描绘出爸爸醉酒后满脸通红的样子。
图2——儿童对建筑工人盖房子的场景饶有兴趣，于是用绘画的方式把这个令他印象深
刻的场景记录下来。在空间处理上，呈现出低龄段儿童无遮挡关系的开放式的排列方法，表现了繁忙热闹的工地劳动的景象。虽然表现技法很稚拙，但富有动感的形象透出勃勃的生机。