《对外汉语教学语法》模拟试卷三 答案
一、【单项选择题】(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 题号 答案 1 C 2 C 3 A 4 A 5 D 6 C 7 A 8 C 9 B 10 A 二、【判断题】(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
题号 答案 11 T 12 T 13 T 14 F 15 T 三、【问答题】（本大题共2小题，每题10分，共20分） 16、答：
第一：语法的实用性。对外汉语教学语法，最大的特点就是从教学实际出发，能够促使学生更快更好地习得汉语语法能力，而不拘泥于理论语法的系统性和完整性。
第二：语法的规范性。这里所说的规范性有两层含义：一是教学语法不能只是一个语法流派或某一个人的语法观点、理论以及对语言现象的描写和解释。二是由于教学语法要对各种语言现象加以规范。
第三：语法的稳定性。教学语法相对于理论语法应该是稳定的。但稳定并不等于不变。随着理论语法的发展，为了更好地适应语法教学，教学语法应该合理吸收那些已经被学界公认的成熟的研究成果，不断充实和完善；另外，对一些不恰当的或者是处理不妥当的地方，要加以修订。
第四：语法的可接受性。无论是什么教学语法，都不可能把理论语法或者语法大纲原封不动地编进教材或搬进课堂，尤其是对外汉语教学语法，由于受教学对象的限制，可接受性的要求就更高。
第五：语法规则的细化。教学语法必须具体化、细化，细化的程度甚至要具体到每一个词的用法。
第六：注重习得研究。由于教学对象的缘故，对外汉语教学语法必须考虑留学生的习得过程的特点。比如对外汉语教学语法内容的安排就应该以习得顺序的考察和研究为依据。
复习范围或考核目标：课件对外汉语教学语法的特点 17、答：第一：精讲多练的原则 第二：表达简化和浅化的原则 第三：少用术语的原则
第四：形式、语义和语用并重的原则：在实际的对外汉语语法教学过程中，如果仅从形式出发作句法分析，是远远不够的。 第五：注意学生偏误的原则
复习范围或考核目标：课件对外汉语教学语法与语法教学 四、【分析题】（本题共20分） 18、答：其中（1）、（3）、（4）和（6）不正确，更正为：
（1）今天比昨天冷得很。 （3）姐姐不如她漂亮。
（4）我的成绩不比同桌优秀（我的成绩不如/没有同桌优秀）。
（6）他的脾气比以前坏多了。 （8分）
比较句在使用中常常出现的错误有：
（一）比较句中的形容词前有表程度的“很”修饰；
比较句表示的就是性质或程度的差别，不能再受表程度的词修饰，因此句式中形容词前不能用表程度的“很”修饰。 （3分） （二）句中形容词之后有表程度的“极了”；
原因同上，句式中形容词后不能接程度补语“极了”。 （3分） （三）否定表达错误，否定词直接位于形容词之前；
比较句对应的否定句式为“A不如/没有B+X”。如果用否定词“不”，则要位于“比”之前，不能直接放在形容词之前。 （3分） （四）句中的形容词为消极意义。
比较句式中的形容词一般是积极意义的，不能是表示消极意义的形容词。（3分） 复习范围或考核目标：课件第三章第一节比较句
五、【教学设计题】（本大题共30分，语言点的确定8分，教学设计22分）
19、答：确定本课中出现的语言点 (指出其中的一个或两个) （8分）
参考语言点：
（1） “是??的”；
（2） “要是??，就??。”； （3） 更+形容词； （4） 真+形容词
（5） “也”的意义及其句法位置。 教学设计（教学设计中要包含语言点的教学）
答案略 （22分） 复习范围或考核目标：课件第五章语法教学方法和技巧