【小题1】本文详细地记叙了“我”曾经给学生讲过的一个故事。试用简洁的语言概述这个故事。（3分）
【小题2】那个学生为什么说“一想起那个故事，我就把我妈妈做的饭品出了一种特别的滋味”？（2分）【小题3】故事里儿子吃的饺子为什么说是“交织着母亲的爱与智的饺子”？（3分）
【小题4】文中说“我多么欣慰”，你能说说“我”为什么欣慰吗？（2分） 【小题5】试体会文末画线句子的妙处。（3分） 【小题6】试说说你读了本文后有何感受？（3分）
【答案】
【小题1】除夕夜母亲做好饺子等儿子回来，发现饺子忘记放盐，便借来注射针管，向饺子中注水，儿子得知后非常感动。
【小题2】因为他一想起那个故事，便感觉到了这饭里包含着母亲对自己的深深的爱。 【小题3】因为母亲为了让儿子吃到可口的饺子，居然想出了巧妙的办法。这是在爱心的驱使下智慧的结晶。
【小题4】 因为“我”几年前将这样一个暖心的故事植入了孩子的心田，这个同学居然能把这则故事铭记这么久。
【小题5】句子运用比喻的手法，歌颂了母亲对孩子无私的爱，也教育孩子们要能够领会到母亲的爱；结构上照应了文题。
【小题6】示例：要领会父母对我们的一片爱心；要铭记老师的教导。 【考点】初中语文知识点》现代文阅读 【解析】 【小题1】
试题分析：对故事情节的概括，是近几年中考记叙文阅读的热门考题之一。学生能按何时何地何人做何事的格式加以概括，应避免的是前后相互交错，力求做到前后一脉贯通。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 【小题2】
试题分析：理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。 考点：理解文中重要语句的含义。能力层级为理解B。 【小题3】
试题分析：这类试题，往往不是要浮于语句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题，作答时，一般能表述正确的含义即可得分。
考点：理解文中重要语句的含义。能力层级为理解B。 【小题4】
试题分析：生筛选并提取文章阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到理解的目的，能够用原文的材料来解决问题。 考点：筛选原文的信息。能力层级为C。 【小题5】
试题分析：这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用如：比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点。学生必须结合相关语句分析。 考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 【小题6】
试题分析：这是一种主观性较强题目。学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得人生启迪、审美情趣等。学生理解原文的内容、思想和情感，阐述自己感受，概括出自己的看法和体会，并能陈述理由。 考点：概括作品主题。能力层级为分析综合C。
12.心是一棵会开花的树 顾晓蕊
①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。
②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。
③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。
④此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了!”
⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难捱的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。
⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。 ⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。
⑧那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。
⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出数码相机，紧张得按了三次快门，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。
⑩半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。
?心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。[
【小题1】联系全文，说说作者以“心是一棵会开花的树”为题有何妙处。（3分） 【小题2】联系语境，说说第②自然段划线句用了哪些修辞手法？有怎样的表达效果？（4分）
【小题3】第⑧段“两行清泪落了下来”一句中加点字“泪”蕴含了哪些丰富的情感？（3分） 【小题4】根据全文内容，谈谈你对第⑩段中“树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着”一句的理解。（4分）
【答案】
【小题1】①用比喻的修辞手法，将心比作会开花的树，更加生动形象；②暗示了（揭示）文章的中心，③以“树”为线索行文，思路清晰。（3分）
【小题2】用比喻、拟人的修辞手法(1分)，生动形象地写出了槐花盛开时的美丽，(1分)我和弟弟少年时代的快乐生活，（1分）表达了对槐花的喜爱之情。（1分）
【小题3】①对槐树经受磨难重获生机的敬佩（或感动）之情；②对自己因伤痛一蹶不振的羞愧（或自责）之情；③受槐树的启迪幡然醒悟的振奋（或喜悦）之 情。（3分）
【小题4】人应该像树一样，在遭受灾难时，保持平和的心态，默默承受，做一个智者；（2分）同时，有着坚定的信念，坚强乐观，做一个强者。（2分） 【考点】初中语文知识点》现代文阅读 【解析】 【小题1】
试题分析：先从语言本身来分析，说明运用比喻的作用，再联系全文，理解此标题与文章内容的关系，可以从表达情感、表现主题、充当线索等方面考虑。
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 【小题2】
试题分析：赏析句子，要根据句子的内容和表达方面从运用的写作手法、表现的境意、表达的情感几个方面来分析，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。本题是写景和人物心情活动的，要说明其运用了什么方法（修辞方法），表现了景物什么特点，表达了人物的什么心理活动和情感。
考点：考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 【小题3】
试题分析：找出文中所写事例和对槐树的描写，多角度地体会作者对“树”对“人”对“自己”复杂的情感。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。 【小题4】
试题分析：“树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着”本身所说的道理就很明白，把人比成“树”，从如何做“智者”“强者”去拓展一下即可。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
13.阅读《长江》一课，回答下列问题。 【小题1】给下列加横线的字注音。 堆栈（ ） 舢板（ ）
【小题2】作者描写长江为什么选取长江的黎明，这里有什么特殊的含义吗？长江的黎明仅仅是一种自然现象吗？
【小题3】本文的作者是怀着一种什么样的心情来描写长江的？
【小题4】作者的心情是“黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉”，这一点作者在文中反复说到，为什么作者又一再强调长江是“古老的”，这和“青春”不矛盾吗？
【答案】 【小题1】略
【小题2】这里作者用了托物寓意的写作手法。这里的黎明象征的是祖国的新气象，象征的是祖国美好的明天。这里的黎明就 不仅仅是一种自然景象了。 【小题3】略
【小题4】千百年来长江奔流不息，养育了无数中华儿女，已成为中华民族的象征，所以它是“古老的”。古老的长江在经历的岁月的洗礼后，如今在新时代光辉的照耀下，看到了祖国的蓬勃发展，所以心情才“书场”“欢愉”，强调长江是“古老的”也是为了说明长江“旧貌换新颜”祖国“旧貌换新颜”。
【考点】初中语文知识点》现代文阅读 【解析】 试题分析：
【小题1】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
【小题2】这里作者用了托物寓意的写作手法。托物寓意散文以其形象、含蓄、深刻的特点，深受人们喜爱。作者可根据自己对事物的理解和感受，自由联想，灵活表达。但不管怎样写，似乎都离不开一个基本的思路，这就是：表明感情——形象描写——自然联想。这里是这里的黎明象征的是祖国的新气象，象征的是祖国美好的明天。这里的黎明就 不仅仅是一种自然景象了。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
【小题3】仔细阅读文章可以从课文中找出答案。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
【小题4】作者所处的时代，新中国诞生不久，祖国发生了翻天覆地的变化，古老的民族焕发了青春。作者对此变化充满着兴奋和激动。文中强调“古老”，意不在“古”而在新生，突出的不是历史而是今天的时代，这也就是“主编导读”说的，既古老又年轻，主要又是年轻。学生的回答就此即可。
理解的角度也可以如练习一的解答说的那样，从两个视角切入。一是以母亲的视角看儿女。这位“千年万载哺育了亿万子女的乳娘”（这是古老），看着今天儿女意气风发，幸福地生活，繁忙地建设，她展开了甜美的笑容，她的心像黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉（突出的是当今的时代）。二是以儿女的视角看母亲，“我们古老的，古老的母亲”被我们今天这个时代的全部光辉所照耀，她是这样的容光焕发，她的心像青春一般的欢愉。这就是古老的民族、五千年的国土焕发了青春。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
14.阅读下面的文字，完成下面小题。 人类捕鸟，灾难其后 林森
①湖南省新化县槎溪镇鸟坳村位于千年鸟道的罗霄山脉，是候鸟南飞的必经之地，近年来，这里已成候鸟迁徙路线上的一个断点。难以计数的候鸟丧命于此。有当地村民表示，有一天打下来的鸟就足有1吨。这条迁徙路线上，大多是小型鸟，每只只有100克左右，1吨差不多就是10，000只野生鸟。
②多么令人惊心动魄的残忍和数字!殊不知人类的好日子很大程度上是通过鸟类的多种功能和作用来实现的。
③世界上85%以上的鸟类可以程度不同地捕食害虫，即便是小小的麻雀每年也能捕食许多害虫。燕子能吃苍蝇、飞蛾和蚊子;啄木鸟能吃天牛幼虫;灰喜鹊能吃松毛虫等。1只大山雀在繁殖季节每天喂小鸟100余次，平均每窝按3只小鸟喂食，再加上大鸟自己的捕食，一天能消灭害虫400-500条，一窝大山雀在喂养幼鸟期间就可消灭害虫10000 余条。在欧洲1000只紫翅椋鸟在繁殖期间能消灭22吨蝗虫，而 1吨蝗虫一天的食物量与 2500人一天的食物量相当。猫头鹰和鹰等猛禽大多以老鼠等啮齿类动物为食，对控制农业、林业鼠害以及危险疫病的传播，有着重要的贡献。猫头鹰的食物中99%是啮齿类动物，1只猫头鹰一个夏季所消灭的老鼠，相当于保护了1吨粮食;1年所吃掉的老鼠等于保护了一两万斤粮食。以此观之，每年鸟儿吃掉害虫保护的粮食足以供给地球上的人们吃好几个月。
④鸟儿能够维护生物多样性，它们与其他动、植物共同生活、相互依存。每消失一种鸟类，意味着与其伴生的 90 种昆虫消失，35种植物消失，2至3种鱼类消失。在鸟类与植物的共生关系中有一种特别重要的依存关系，即许多植物的种子是靠鸟类来播散的。雁鸭类、鸠鸽、啄木鸟、乌鸦等，是植物种子的重要播散者，而且 ，很多植物种子经过鸟类消化后，更容易萌生和成长。蜂鸟、食蜂鸟、太阳鸟、啄花鸟、锈眼鸟、鹦鹉等鸟类嗜食花蜜，对有花植物的传粉有重要而不可替代的作用。
大颅榄树也渐渐稀少，最后彻底消失了。今天人们才知道，大颅榄树的种子必须靠渡渡鸟消化过后才能发芽，没有了渡渡鸟对大颅榄树种子的首先孕育和催化，大颅榄树就再也不会生儿育女和繁衍后代。由此，我们不难看出某种鸟类的灭绝与植物乃至人类的生存的关系。 ⑥海鸟眼睛的盐腺，能把喝下去的海水中的盐分排出，据此人们就能把地球上占总水量 97%的海水进行淡化。未来飞机的设计可以模仿蜂鸟实现垂直起降、空中悬停及掉头等特性。还