有一些鸟类能飞越几千米的高空而保持脑血管供血畅通，不会缺氧，这也为人类提供了在供氧不足的高原 环境中正常生活和延长生命的重要线索。
⑦鸟类每天吸入大量的空气，进食相当于其体重的食物。在呼吸和进食的同时，鸟类具有较强的富集有害物质的功能，空气和食物如果被污染，通过收集和分析鸟类胃内容物的方法，就可知道环境的污染状况。
⑧鸟类被直接利用那就是为人类提供衣食、医药、役用和观赏等生活之需等，事实上今天的人类几乎已经离不开鸟类。
⑨现在已知的鸟类有9775种，其中约4000种是候鸟。在这9775种鸟类中已有1212种灭绝，占所有鸟类的约1/8，此外，还有179种鸟类面临严重威胁，344种面临高度灭绝危机，688种鸟类目前已非常罕见。
⑩随着人类对自然资源的大量挥霍以及对生物栖息地的不断破坏，人类身边的自然世界正在恶化和消失。鸟类濒临灭绝的原因中，栖息地破坏和改变占60%，人类捕杀占29%，外来物种竞争、国际贸易、污染等占11%。破坏环境和大量捕杀鸟类，最直接的后果是人类将要忍饥挨饿。而每消失一种鸟类，意味着大量的植物和动物也消失，甚至殃及鱼类。例如，每两种鸟类灭绝，必然有一种哺乳动物随之消亡。失去了这些为数众多的生物资源，人类的生存将变得越来越拮据。更严重的是，如果大量植物随着鸟儿的消失而灭绝，人类生存就会陷入万劫不复危机。
?人类不是不可以利用鸟类来满足人们的生存需求，但与此同时也需要积极地保护鸟儿的生物多样性资源。正如人与人体内的微生物群落的关系一样，人与包括鸟类在内的其他动物和植物同样也是一个共生体，如果人类保护包括鸟类在内的其他动物和植物，人类也就在为自己铺就永续生存之道。保护鸟类和其他动植物，也就是在保护人类自己。
【小题1】作者为什么说“人类的好日子很大程度上是通过鸟类的多种功能合作用来实现的”? 【小题2】第④⑤⑥顺序能否调换，为什么?
【小题3】举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。
【答案】
【小题1】原因: ①保护环境和粮食;②维护生物多样性;③在仿生学中发挥重要作用;④在环境监测方面发挥作用;⑤直接为人类提供生活之需。
【小题2】第④⑤段均说明鸟类能够维护生物的多样性，第⑥段说明鸟类在仿生学上的重要作用，第④⑤段、第⑥段按照先主后次的顺序来说明，与本文介绍鸟类功能和作用采用的顺序一致，不能调换;第④段、第⑤段按照从一般到个别的顺序来说明，不能调换。
【小题3】示例一：如 “鸟类濒临灭绝的原因中，栖息地破坏和改变占60%，人类捕杀占29%，外来物种竞争、国际贸易、污染等占11%”，运用列数字，具体准确地说明了鸟类濒临灭绝的各种原因分别所占的比例，引人深省。示例二;如“燕子能吃苍蝇、飞蛾和蚊子;啄木鸟能吃天牛幼虫;灰喜鹊能吃松毛虫等”，运用举例子，具体真切的说明了燕子、啄木鸟等鸟儿都能吃害虫的事实，令人信服。
【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》课文内容理解 【解析】
【小题1】试题分析：考查对文章要点的概括。通读全文，分清层次，把握要点，找到关键句，用自己的语言概括即可。
【小题2】试题分析：整个3个段落是按照先主后次的顺序来写的，不能调换。
【小题3】试题分析：本文使用的说明方法有列数字和举例子，可以任意选择，并且到文中选取相关例子进行分析，并点明效果。
15.课外迁移拓展阅读:阅读短文，完成小题。 (16分) 眼 睛
黄昏，诗人常到湖边公园寻找灵感。公园有几排长椅，一对对亲密偎依的情侣给美丽的日落景观增添了一种浪漫的情调。诗刊上便常出现这位诗人写的爱情诗。
一天黄昏，一条长椅上出现了一个长发姑娘。她的背影看上去很美。别的椅子上都是坐着一对，形单影只的她自然引起诗人的注意。于是诗人就朝她走了过来，这才发现她有一双好美的眼睛：似清泉、似山溪、似月光下的水波…… 甲
姑娘端坐着一动也不动，神色沉静，似陶醉在日落的美景中……诗人回去了，就写了一首关于她眼睛的诗。
此后，诗人每天黄昏都到公园去，那姑娘也总是端坐在那儿。诗人感觉到自己心里已有一种强烈的渴望。终于，他控制不住自己了，让自己写的有关她眼睛的诗做媒，去和她相识。 然而，姑娘的话让诗人大吃了一惊——“其实我的眼睛什么也看不见，我是个盲女。”诗人不
信。“我何必骗你。”姑娘认真地说。诗人心里的渴望很快退潮般消失……诗人好久没再去公园。 一个月后，诗人又到公园去。那姑娘还是坐在那儿，只是身旁多了个英俊的小伙子。那个小伙子搂着姑娘的肩头，很亲密，诗人不由自主地走过去……
“我是个盲人，你不后悔？永远不后悔？”小伙子回答：“我就是你的眼睛！” 听了这句话“我就是你的眼睛”， 乙 ，好诗！
然而，诗人并没用笔把这首诗写出来，只是默写在他心里。
诗人又好久没有到公园去过。当他再一次去公园见到那姑娘已是三个月之后。那天，黄昏的景色很美：燃烧的斜阳，朦胧的远山，展翅的白鹤，平静的湖水闪着金光……可是，姑娘身旁却没了那英俊的小伙子，诗人怀着一种异样的心情走了过去，发现在姑娘俊俏的脸上有两道泪痕。
“你……怎么啦？” “你，你是谁？”姑娘问。
“我是那个……诗人。你男朋友呢？”
姑娘沉默了一阵，才开了口：“车祸……死了。两个月前，我们去登记结婚，为了救一个小孩，他……” 丙 ，然后在姑娘身旁坐了下来。
不知过了多久，诗人终于鼓起了勇气，说“我愿意……做你的眼睛。”“我有眼睛。”姑娘顿了一下，接着说，“他临死前，要求医生把眼角膜移植给我，手术成功了。是他给了我一双眼睛……”从此，诗人不再写诗了。
【小题1】在甲、乙、丙处各填上一句话，下列选项中恰当的一项是（ ）（2分） ①诗人心里一震 ②诗人心里在一阵悸动 ③诗人的心儿颤抖了 A．①②③
B．③①②
C．②①③
D．③②①
【小题2】“诗人心里的渴望”是什么呢？请写出来。（2分）
【小题3】文中画线的景物描写有什么作用？试作简要分析。（不超过12个字）（3分） 【小题4】文中小伙子说的“我就是你的眼睛”和诗人说的“我愿意……做你的眼睛”的含意有什么异同？试作简述。（4分）
同： 异：
【小题5】文章以 为线索，采用抑扬笔法，例如写 为“扬”，写 为“抑”。（3分）
【小题6】“从此，诗人不再写诗了”的原因是什么？（2分）
【答案】 【小题1】D
【小题1】希望和姑娘相识，交朋友。 【小题1】反衬姑娘的痛苦心情
【小题1】同：表明对爱情的忠贞，与姑娘共创光明、幸福、美好的明天 异：前者出自真诚自然，故为姑娘接受，后者出自“克隆”，故为姑娘婉拒
【小题1】眼睛 诗诗人发现姑娘“美好的眼睛”而写诗，诗人以诗为媒却得知姑娘是盲女，“心里的渴望很快退潮般消失”。 【小题1】略
【考点】初中语文知识点》现代文阅读 【解析】
【小题1】本题考查补写句子的能力。结合文章的具体语境来补写即可。
【小题1】本题考查理解文章语句含义的能力。结合问我诗人对姑娘说的话来理解他的渴望即可。 【小题1】本题考查环境描写的作用。环境描写的作用一般有：（1）渲染气氛，(2)烘托人物心情，（3）推动故事情节的发展。此处为烘托人物的心情。
【小题1】本题考查理解文章语句的含义的能力。结合文章中对小伙子和诗人的描写来分析异同点即可。
【小题1】本题考查文章的线索以及写法。结合文章的内容来确定线索和写法即可。 【小题1】本题是一道开放题。结合文章的内容推断出诗人不再写诗了”的原因即可。