课 题 教 知识与能力 学 过程与方法 目 情感、态度、价值观 标 教学重点、难点 第四课 生命花季 引导学生了解青春期的生理特点。 通过健康教育促使学生养成健康的行为。 引导学生悦纳自己青春期 青春期男女生理特征及变化 青春期保健 PPT课件 课时：1 教 学 准 备 备 注 教学步骤： 一、变化静悄悄。 1.完成P.22 活动天地。 2.说一说：青春期是指的哪个年龄阶段？ (在学生调查的基础上引出青春期的概念，并探究青春期的生理特点。归纳总结青春期的年龄阶段：一般来说，人从11、12－17、18岁，是青春期。从17、18岁到23－－25岁，是青春后期，也叫青年期。从广义来说，青春期和青春后期，都可以叫青春期，二者只是成熟程度上的不同。) 二、青春不烦恼。 探讨1：你知道如何应对青春痘吗？ （痤疮是发生在毛囊皮脂腺的慢性皮肤病，发生的因素多样，一般都是由于内分泌失调所引起，最直接的因素就是毛孔堵塞。毛孔堵塞以后，毛囊里面的油脂排不出来，青春痘就这样发生了。不太严重的青春痘通常都能看到一个白色或者黑色的顶，这就是白头粉刺与黑头。 只要毛孔不堵塞，痘痘就不会轻易冒出来。青春痘不是口服哪一种药物或者涂抹化妆品便能治愈的，一定要接受正规的皮肤病专科医院或者皮肤科的治疗，只要坚持治疗一般都是可以根治的） 探讨2：调查：你的变声期来临了吗？ 说一说：我们在变声期时如何保护好嗓子？ - 6 -
(男生约13-15岁进入变声期，全程约为6个月至2年。女生则比男生稍早，大概11-13岁左右进入变声期。如果以歌唱发声为定型来说，由于歌唱的音域宽、音量大，因而声带的负担也较大。所以歌唱的变声期则需要1年半——2年，甚至3年才能完成。饮食方面，不要吃煎炸，过热的东西，尽量不要喝低于6℃的冷饮，特别是在运动后，千万不要马上喝冷饮!) 探讨3：我们是叛逆的吗？
用学生自己的事例帮学生探究青少年叛逆背后的成长意义。让他们理解到他们内心深处要的其实是独立而不是叛逆！
三、自学（P.26-27）并和同性别同学探讨：青春期的生理卫生常识。
课 题 教 知识与能力 学 过程与方法 目 情感、态度、价值标 观 教学重点、 难点 教 学 准 备 备 注 第五课 男生 女生 了解人类有性别的原因； 通过探讨，理解内在美比外在美更重要 引导学生了解男女平等的正确含义，尊重生命，尊重自然的规律。 引导学生悦纳自己的性别。 让学生了解社会对不同的性别有不同的要求； 引导学生悦纳自己的性别 PPT课件 课时：1 教学步骤： 一、性别---生命的杰作 探讨：为什么会出现两种性别呢？ （性染色体为决定性别的染色体，共有一对，男的为XY，女的为XX。) 在自然状态下，出生婴儿中的男女比例大致是平衡的。 探讨1：那么，我们现在的男女比例又是怎样的呢？ 为什么会出现这样的情况呢? （严重失衡,重男轻女的封建思想仍旧存在） 探讨2：受传统封建思想的影响，有人利用现代科技进行胎儿性别鉴定，并按照性别决定是否终止妊娠。 你如何看待这个问题？你认为这样会产生什么样的社会后果？ 教师小结：无论男孩还是女孩，都是生命的杰作。每个人的性别都是自然选择的结果，我们应该为自己的出生而感到骄傲和自豪。
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二、悦纳自己的性别。 现场采访：做男孩好还是做女孩好？ 教师评价、小结： 社会对男孩和女孩在仪容、服饰、姿态和行为等方面的要求都有所区别，我们要按照社会对男女的不同行为规范，扮演好自己的性别角色。 三、阳光男孩与魅力女生。 探讨：俗话说：爱美之心，人皆有之。说说你是怎样理解这个“美\字的？ 教师小结：外在美+内在美才是真正的美。内在美比外在美更难得，更宝贵！ 活动天地：p.32 （ 内在美的意义十分丰富：它包括充满活力与朝气、勤劳、善良、乐于助人、有爱心、孝顺?? ） 四、阅读空间（P32）： 《我丑，但不伪装美丽》 课 题 教 知识与能力 学 目 过程与方法 标 情感、态度、 价值观 教学重点、难点 教 学 准 备 备 注 教学步骤： 一、了解这节课的脉络： 积极与人交往 学会与异性交往 二、自由回答：你人生中的第一个朋友是从什么时候开始的。 教师评价，小结：（帮同学们区分“伙伴”和“朋友”，引导大家认识友谊的可贵，珍惜友谊。） 三、议一议：青少年交友有什么好处？ 教师评价，小结： （心理学家赫洛克指出，青少年结交朋友有以下好处： 带来安全感。
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第六课 花季的握手 正确的理解“朋友”与“伙伴”的区别； 正确看待青春期异性之间的交往。 通过活动，了解一些增进人际关系的技巧； 引导学生认识和珍惜同性和异性之间的友谊 了解青春期友情与爱情的区别 PPT课件 课时：1 度过快乐时光。
获得与人和睦相处的生活经验。 使其为人宽厚，并发展其理解能力。 提供获得社会知识的机会。 ?? )
四、说一说：你有和别人建立良好人际关系的好办法吗？ 教师评价，小结： （微笑：微笑很重要，会让人感到世界多么美好。赞美：用心发现别人的优点，适时赞美。己所不欲，勿施于人：自己都不愿意，为什么要强加给别人？换位思考：设身处地从他人的角度考虑问题。）
其中，讲到有关“赞美”这个环节时，让学生在活动中体验赞美人和别人赞美的感受，让学生体会到赞美别人并没有想象中的容易。要用心才行。
五、学会与异性交往
1.现场采访：我们是否需要和异性交往？ （青少年喜欢与异性交往是正常的心理需求。 正常的异性交往对中学生来讲具有重要意义：
有利于智力上的取长补短。
有利于个性的丰富完善。有利于活动中的相互激励（异性效应）。有利于性心理的成熟。 ）
2. 探讨：与异性交往需要把握哪些原则呢？ （自然原则； 适度原则； 尊重原则 。 ） 六、课后阅读：
1. 异性交往的“八提倡和八不提倡”（p.36） 2. 什么样的男（女）生最受欢迎
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课 题 教 学 目 标 知识与能力 过程与方法 第七课 不吸烟 不酗酒 知道吸烟喝酒的危害 学习急性酒精中毒的处理办法 用视频文件生动展现吸烟的危害 借用学生已有的生活经验探讨学习 知道吸烟喝酒的危害 学习急性酒精中毒的处理办法 PPT课件 课时：1 情感、态度、价值观 引导学生爱惜生命，自觉远离烟酒的危害 教学重点 难 点 教学准备 备 注 教学步骤： 一、导入： 1.出示引言，请学生朗读： 据世界卫生组织统计：全球每8秒就有1人因吸烟致死，每年约有500万人因为吸烟而丧命；中国每年有100万人死于与吸烟相关的疾病。 在欧洲，酒精是造成青少年死亡的头号元凶，每年平均有6万青年人死于酒精引发的疾病或事故。在中国，青少年中也有酗酒的现象。 二、吸烟有害健康 1.各抒己见： 对于吸烟，为什么现在的年轻人会表现出两种截然不同的态度？对这两种态度你又是怎么看待的？ 2.观看视频：吸烟的危害。 3.讲解：吸烟对青少年的影响 4.介绍我国以及国际上的一些控烟、拒烟措施。 图片人物介绍: 中国青少年控烟形象大使—刘璇 国际拒烟大使—成龙 5. 思 考：如果有同学邀你一起抽烟，你会怎么做？ 学生发言 教师评价、鼓励正确实用的做法 三、酗酒危及生命 1.出示案例： 中学生冉某过生日时，邀请了20余名同学在寝室聚会喝酒，造成多名同学醉酒。最终导致同学陈某急性酒精中毒死亡??（P.43） 2.讲解长期饮酒的危害： 长期饮酒会对身体成严重伤害。 肝脏：长期饮酒会引起酒精性肝病或肝脏发炎，健康的肝组织就会被疤痕组织取代，最终让肝脏丧失功能
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