2011中考英语一轮复习—详解“used to” 结构
1. used to意为“过去经常;以前常常”,后接动词原形,表示过去的习惯。如: He used to play football after school. 他过去常常在放学后踢足球。
2. used to的否定形式和疑问形式可以借助于助动词did或自身形式构成。如: He didn’t use to smoke.
=He used not / usedn’t to smoke. 他过去不经常抽烟。
Did there use to be wolves here? =Used there to be wolves here? 这里以前常有狼出没吗?
3.含有used to的反意疑问句的附加部分常借助于助动词did构成。如: She used to go to work by bus, didn’t she? 她过去常常坐公共汽车去上班,是吗? She didn’t use to do it, did she? 她过去不做那种事,是吗?
有时候在附加疑问部分中也可以使用usedn’t。如: There used to be a bookshop here, usedn’t there? 这里过去有一家书店,是吗?
相关拓展:used to do与be / get used to doing 的区别
used to中的to是动词不定式的标志,后面只能跟动词原形,表示过去存在但现在已经停止的情况或习惯;而be / get used to中的to 是介词,后面只能跟名词或v-ing形式,意为“习惯于(做)……”。如: I’m used to hard work. 我习惯于艰苦的工作。
My grandfather is used to getting up early in the morning. 我的祖父习惯于早起。
[跟踪练习]
I. 根据括号内的要求完成下面句子, 每空一词, 含缩写。 1. Tom used to watch TV.(改为否定句) Tom _______ _______ _______ watch TV.
2. Helen used to play computer games a lot every day.(改为一般疑问句) _______ Helen _______ _______ play computer games a lot every day? 3. Eric used to be very thin. (改为反意疑问句) Eric used to be very thin, _______ _______?
II. 用括号内所给动词的适当形式填空。 4. My sister used to _______ (be) a nurse.
5. I’m used to _______ (wash) my face with cold water. 安徽 姜经志
Key:
1. didn’t use to / used not to 2. Did; use to
3. didn’t / usedn’t he 4. be 5. washing
2011中考英语一轮复习—五步法记住单词永不忘
英语是一种拼音文字，大多数字母和字母组合都有一定的发音规律。只要注意观察，就会发现拼写和读音之间的联系。 1. 记准每个单词
要想快速、准确并且大量的记单词，正确发音是一个重要途径。宋代学者朱熹说过，读书要三到：心到、眼到、口到。学习过程中感官参与的越多，识记的效果就越好。因此，在学习单词时既要看形，也要读音；既要动手去写，又要动口去念，使多种感官参加记忆，通过多种渠道获得信息，这样可以在头脑中对同一个词形成多种暂时神经联系，日后即使有某一联系中断了，也可以其他联系为线索，把这个词回忆起来。 2. 掌握记忆步骤 om]
课堂上许多学生看到单词表中的生词，首先进行的是拼写，这样在有限的时间里，很难把涉及的单词都记下来。即使记下来了，由于对单词的读音和汉语意思注意不够，当老师说到这个单词时也反映不出是哪个单词；而当他们看到那个单词时，又不知道其汉语意思，这样影响了听课和理解课文，而且，时间稍微一久就会很快忘记这些单词。
做事情讲求提纲携领。学单词也要先抓主要矛盾。首先要对照音标读准单词，直到离开音标也能准确流利地读出来。接下来是看着单词记他们的汉语意思。单词的汉语意思记下来以后再进行第三步——看着汉语说出相对应的英语单词。以上这三个步骤做好后，即使不会拼写也不会影响听课和理解。如果课堂上还有时间的话，可以进行第四步一一拼写单词。经过前三个过程，我们已经对这个生单词“照过很多面”，不会对他的拼写很生疏，再加上一些发音知识，就会比较省力地记下单词的拼写。 3. 联系上下文记单词
记下一个单词的发音、拼写、词义，并不一定真正掌握了这个词，因为英语中有许多词是一词多意、一词多性或一词多音等，要真正掌握或判断其词义、词性等，只有依据句子，联系上下文来完成。实战证明：联系上下文记单词，既可在句子中准确了解单词的读音、词义和用法，又能利用上下文的联系来记单词，防止遗忘。 4. 及时复习，经常复习
单词学得多了，时间一长就容易遗忘，这是不可避免的。防止遗忘的有效方法之一就是及时而经常地复习。复习方法可多种多样，依据个人情况而定。下面分别谈几种： 4.1 归纳法
把同一词根的词类归结在一起。如 relate，relation，relationship，relative，relativity，relatively 等。 4.2 分类法
按类的意义分别记忆。如 lizard，snake，serpent，python，cobra，snail，rattle—snake，centipede，worm，spider 等。
4.3 对比法
把反义词放在一起。如 heavy 和 light，thick 和 thin，buy 和 sell，near 和 far，high 和 low，short 和 long，forget 和 remember，wrong 和 right 等。
4.4 辨识法
把同义、近义词放在一起进行辨识。如 many，much，a lot of；close，shut，turn off，switch off；have to，must；because，since, for 等。
4.5 比较各词的音型上的异同，防止混淆
如拼写上只有一个字母不同的词：light，fight，tight，right，night，might，sight；ball，bill，bell，boll，bull 等，音同形异意不同的词：sun 和 son；too 和 two 等。
5. 善于发现错误的记忆方式
英语中总会遇到一些单词，似乎是记下来了，但有时别人一打扰，自己立即会疑虑起来，感到有点吃不准。如“烤鸭”是roast duck，还是 toast duck。遇到这种情况要勤查字典，字典是位知识渊博、百问不厌的老师。在字典上找到正确答案后，把她记在本子上，并根据自己的生活和学习经验，找出能够纠正错误记忆的有效方法。记单词要将机械记忆和理解记忆结合起来。记单词的方法很多，要在实践中找出适合自己的最佳途径，做到事半功倍。