学案二 兴趣
附：热身探究参考
（一）案例探究 ——兴趣助我成才
本探究活动中教师可以结合学生的回答，引导同学体验做自己感兴趣的事时的愉快心理，兴趣是最好的老师，从而让学生了解兴趣和职业兴趣的内涵及兴趣对生活、职业的影响。
（二）活动探究——兴趣岛
本探究活动是在学生了解兴趣和职业兴趣的内涵及兴趣对生活、职业的影响基础上，根据霍兰德职业兴趣的理论，通过兴趣岛测一测自己的职业兴趣类型，并了解与自己职业兴趣类型匹配的职业。因上课时间有限，下课后教师可以引导同学上相关网站根据霍兰德职业兴趣量表测评自己的职业兴趣，进一步确认自己的职业兴趣类型.
（三）案例探究——我的兴趣我培养
本案例探究是在学生对自己的职业兴趣及职业匹配了解的基础上进行。学生的在前面的测试中可能出现两种情况，一是职业兴趣与所学专业匹配，教师可引导同学在生活和学习中继续强化职业兴趣，二是职业兴趣与所学专业不匹配，教师可引导同学在生活和学习中培养自己的职业兴趣。结合书本主要从在日常生活中培养、在社会实践中体验、在专业学习中提升、在职业活动中强化等几个方面进行强化和培养，并请同学结合自己的学习生活实际，列举可以马上实施的措施。
附：练习题答案
（一）选择题1、B 2、C 3、C 4、C 5、D 6、ABCD
（二）辨析题
“认识自我是进行职业选择迈出的第一步”，小明对此的理解是：我应该根据自己的兴趣确立自己的职业目标，无论情况发生什么变化，我也不改变我的职业目标，我一定要去实现它。
答：观点错误，根据自己的兴趣确立自己的职业目标固然重要，但当原定的职业目标无法实现时，我们应在对自我的正确审视的基础上，根据社会需要选择职业，同时在在日常生活、社会实践、专业学习、职业活动中强化和培养职业兴趣。
（三）材料分析题
阅读上述材料，思考回答下列问题：
1、小王的职业兴趣是什么？结合案例谈谈兴趣对我们的生活和职业产生的影响？
答：职业兴趣是指人们对某种职业活动具有的比较稳定而持久的心理。小王的职业兴趣是修理汽车。兴趣是职业生涯选择的重要依据；兴趣是职业稳定、生涯发展的内在动力；兴趣是职业生涯成功的重要因素。
2、小王的职业兴趣与其从事的职业是否相符，他是如何在学习和工作中强化自己的职业兴趣的？
答：相符。强化兴趣的途径：在社会实践中体验、在专业学习中提升、在职业活动中强化、在终身学习中坚持。
学案三 性格
附：热身探究参考
（一）探究活动——游戏大厅
本活动主要通过学生对《西游记》四个主要人物特点的分析，知道每个人对现实的态度和行为方式是不一样的，从而了解性格的内涵。分析四个人物适合从事的职业的不同了解职业性格、性格与职业的关系。讨论谁的性格较好环节的目的是引导同学了解性格没有好坏之分。
（二）探究学习：识别你的性格
本探究学生从朋友评价、自我评价及职业性格测试三个方面，对自己的性格有全面的认识，并对照MBTI性格类型指标了解性格与职业的匹配。引导学生分析自己性格中的主要优点和主要的缺点，并积极采取措施进行调适。
（三）案例探究——改变带来了另一片天空
本案例探究是在学生对自己的职业性格及职业匹配了解的基础上进行。学生的测试可能出现两种情况，一是职业性格与所学专业匹配，教师可引导学生强化性格以更好地适应职业的需要，二是职业性格与所学专业不匹配，教师可引导同学适当调适和塑造以适应职业的需要。性格不是一成不变的，具有可塑性。结合书本，性格的塑造途径有：在自省、自警、自砺中修身养性、在榜样学习中陶冶性情、在社会实践中磨砺品格、在职业活动中锻炼意志。
附：练习题答案
（一）选择题
1、A 2、B 3、B 4、B 5、C 6、C 7、D 8、A
（二）辨析题
1、在一次课堂调查中，多数同学都认为：外向型性格特征要比内向型性格好。你说对吗?
答：这种说法是不正确的。人的性格是有优劣之分的，任何人都有其性格的优势和弱点。因此，不论是内向型还是外向型性格都各有闪光点，也都有其不可避免的劣势。那种认为外向型性格比内向型性格好的说法是过分夸大了外向型性格的优点，而没有注意到其缺点， 因而是不完整、不全面的。
2、性格的形成是先天决定的，任何人无法改变。
答：这个观点是错误的。人的性格的形成，有先天因素的影响，但更多的是在后天的生活环境中逐渐形成的。这种后天环境的影响包括家庭、学校以及个人自我调节等因素的作用。而个人的生活经历和自我调节对性格的形成起着关键性的作用。每个人的性格既有优点，也有缺点，重要的是在于自己的培养和塑造。事实上，人的性格是可以培养和塑造的。
（三）材料分析题
阅读以上材料，思考并回答以下问题：
1、王某原来是什么样的性格？参加工作后，她的性格发生了怎样的变化？
答：王某原来文静、内秀、少言寡语；参加工作后，她精明、泼辣、能言善变。
2、她调适自己的性格方法可能有哪些？
答：首先要认清自身性格中的优点和缺点，了解性格和职业的匹配关系。其次在生活中经常自省、自警、自砺；向本行业的优秀前辈学习良好性格的方法；在职业活动中磨练、逐渐积累等等。
学案四 能力 (部分参考答案)
四、实战演习 （一）选择题
1 B （二）、辨析题
2 C 3 A 4 D 5 D 知识的掌握与能力的发展是同步的。
答：知识与能力都是成功完成某种活动的心理因素。但能力是人的个性心理特征，知识是人类社会历史经验的总结和根据。知识的掌握和能力的发展并不是同步的，人的能力发展一般要比知识的获得要慢得多，掌握了知识并不代表发展了能力。当今社会，要学会学习，要不断提升自身的能力。 （三）、材料分析题 1、客房部出了个小外语教师
分析回答：（1）小汤的什么优势在工作中让她受到了肯定和表扬？这说明了什么？
答：生明确在激烈的就业竞争中，过硬的专业服务技能是脱颖而出的法宝。因此，在学习期间要努力学好专业知识，发展好自己的特长。
（2）小汤被单位正式录用，职位升迁为领班，给你什么启示？
答：调整就业期望值，找准坐标，从低端就业起步，从低层次岗位做起，不应梦想通过一次就业就谋取到理想的工作岗位。
（3）写一写：我的优势是？我提高职业能力的措施？我准备考取的职业资格证书？我准备培养的好习惯有？ 答：略。
2、打造自己的职场核心竞争力
（1）陆步轩、罗福欣的经历给你什么启示？
答：在学校所学的仅仅是基础的知识和技能，要想增加职场竞争的砝码，必须自我发展，进行职业生涯规划，确定职业方向，打造自己的职场核心竞争力，战胜职场对手，为自己的职场人生积累能量。 （2）你将来打算从事何种职业（或是自主创业）？现在是否已经具备这个职业所需的职业能力？如何才能在工作岗位上既达到使上司满意，又使自己满意的程度（如创业，如何使自己满意）？ 答：略。
学案五 价值观 (部分参考答案)
四、实战演习 （一）、选择题
1 C （二）、辨析题
1、价值观对人们的活动具有导向作用，决定着人们办事情能否取得成功。
2 B 3 C 4 D 5 C