用多彩的生活点亮灰色的理论 张雪芬 善用导学稿“脚手架”功能，为政治复习教学架桥——《多何春苗 彩的消费》复习课课例 在对话与活动中打开学生的思维之窗 张恩丰 问渠那得清如许，为有“材料”活水来——《世界是普遍联倪雯雯 系的》教学课例 决胜高考 科学做题--图表题解题方法指导 曹曼靖 借助生活资源 激活课堂教学 和谐高效的思维对话—— 《政治权利与义务：参与政治生活的准则》课例 梦想与现实的距离——《公司的经营》课例 让哲学的理性和爱国的热情相交融 入理也要入“情”——情感目标落实的课例研究 温州市第十一中学 瓯海区第二高级中学 乐清中学 温州市第三中学 温州市第十五中学 周晓夏 平阳县第三中学 夏孟耸 温州市第十二中学 郑 静 乐清市柳市中学 陈灿林 瓯海区三溪中学 黄小琳 瑞安市第十中学 三等奖（17篇） “技巧剖析”与“活学善用” 生“命”试题 生“动”课堂 ——高三一轮复习《经济生活》限时训练小卷试卷讲评课课例 妙用古诗词 巧教哲学课 晓之以“理”，动之以“情”——《用联系的观点看问题》教学课例 新课程背景下的课堂教学“实而不华”的绚烂 以生活平台搭建有效课堂—《价值与价值观》 巧用时政资源 创设低碳课堂 合作探究，爱你不容易 ——《树立正确的消费观》课例 在合作探究中激活思维----《意识的的作用》教学课例 挖掘乡土资源生发课堂动力——《文化在交流中传播》课例 让生本之花绽放—《树立正确的消费观》教学课例 精心预设，即兴生成，碰撞出智慧火花 从问题出发 到肯定结束 高中政治哲学复习课中对话式教学的融入---《唯物辩证法的发展观》课例 哲学味可否浓一点 多变的价格 和平与发展：时代的主题
查来俊 平阳县万全综合高级中学 陈 茹 温州市第二十一中学 汤丽明 温州中学 张明志 乐清市鹤阳中学 房 洁 温州市第八中学 夏建敏 温州中学新疆部 陈银峰 永嘉县永临中学 汪海亮 瓯海区第一高级中学 潘爱银 泰顺中学 孙仁国 龙湾中学 饶蓉蓉 苍南县矾山高级中学 陈 畅 乐清市第三中学 严晓清 温州市第三中学 陈玉娟 温州市第二十二中学 余玲玲 苍南县马站高级中学 缪正淡 苍南县巨人中学 蒋海丽 温州外国语学校 高中历史 一等奖（4篇） 题 目 让思想史课兼具故事性与逻辑性——《汉代儒学》教学课例 享受思想盛宴 构建快乐课堂 ——《英国代议制的确立与完善》课例 准确把握历史逻辑，适当整合教材文本——《近代物理学的奠基者和革命者》高考复习课例 姓名 学校 虞 森 温州市第五十二中学 张渭军 温州第二中学黄龙校区 洪晖兴 温州市第二外国语学校 6
寻找路径，踏实回归——以高三一轮复习课《新文化运动》朱丹红 乐清市大荆中学 为例 二等奖（9篇） 扬传统板书之长 启学生思维之窗 教学内容逻辑重构的一次尝试 以主题引领历史课堂教学 细雨湿衣看不见，闲花落地听无声 让历史课堂归还历史，来默化情感态度价值观教育 在故事中细说外交历史——《外交关系的突破》课例 基于文本解读，深化挖掘教材 把握核心，巧设情境，提升教学 漫画二战——嘻笑怒骂皆利器！ 林雪乐 乐清市第三中学 黄茜蕾 温州市第十九中学 吴芙蓉 瑞安市第六中学 王小培 永嘉县碧莲中学 吴雪凤 文成县珊溪中学 包蓉蓉 温州市第七中学 周琍琍 平阳县第二中学 李素鹰 洞头县第一中学 叶 敏 温州市第十一中学 三等奖（12篇） 寓言之寓意——《顺乎世界之潮流》教学课例 融入乡土 激扬乡情 挖掘激趣 便于拓展——以《新文化运动》为例 用故事撑起历史天空 精选史料，提高课堂思维含量 浅谈教师如何做历史生本课堂的CEO——《物质生活和社会习俗的变迁》教学课例 多媒体在高中历史新课教学使用中的适切性-以《近代民族工业》为例 给历史以“骨”的质感 概念教学，从点到面掌握知识 在兴趣中学习，在释疑中成长 精创教学情境，点亮历史课堂
王少莲 温州市第十五中学 王中洁 瓯海区三溪中学 俞 芬 文成中学 张旭艳 苍南中学 戴天亮 乐清中学 林倩倩 温州市第十二中学 潘懿丹 温州市第五十一中学 朱倩倩 龙湾区永强中学 董碧霞 乐清市白象中学 杨文娟 平阳县万全综合高级中学 林甲军 平阳县第二中学 搭建探究平台，让知识动态生成—《新中国初期的外交》课例 项小苹 苍南县钱库第二高级中学 高中地理 一等奖（4篇） 题 目 巧抓区域地理切入点，转变区域地理教学模式 探究地理过程 提升地理素养 巧设支点，因鱼而渔——突破思维定势，避免非知识性失误 追求创新，谨防创伤——区域发展差异—以我国东、中、西差异为例 姓名 金开任 平阳中学 黄财高 瑞安市第六中学 陈朝威 瑞安市教育局教研室 学校 王玮丽 温州市第二十一中学 二等奖（9篇） 游走于能力与知识的边缘 乡土情境融真情，精彩活动促生成 肖云好 苍南县灵溪第二高级中学 叶幼贞 温州市第二十二中学 7
挖掘知识内在联系，尝试不同复习方法——城市课例 案例选用需考虑的四要素：启，丰，承，合——堂市优质课磨课过程中的反思 人文地理课堂中的思维培养 “画”出精彩，“绘”出真知——洋流新课教学课例 趣味故事让地理会考复习事半功倍 摆脱束缚，创建高效课堂——流域综合治理与开发 精选生活素材，打造高效课堂 卢成树 温州市第四中学 周淑云 温州市第五十一中学 梁小燕 苍南中学 杨 程 温州市第十二中学 曾燕霞 苍南县马站高级中学 黄晓芸 温州第二中学 邓生娥 温州市第十一中学 三等奖（15篇） “错误”主导课堂，伴师生共舞地理 情景复习，生动课堂 为有源头活水来，教源来自生活——以水循环与洋流为例 运用“图”使会考复习更加有效——区域的基本含义会考复习课为例 案例教学，让区域地理课堂更精彩 螳螂捕蝉，黄雀在后，生生 P K，一击即中——以工业的区位因素与工业的地域联系为例 让精心预设和精彩生成有效教学的两翼 妙问生花——以荒漠化的危害与治理一课反思教师提问的有效性 课堂教学情景化，情景设置乡土化—农业区位因素课例 一笔一画一世界 一山一水知地理 放开课堂，收获非常 热力环热 地理高效会考复习模式探究——以常见的天气系统为例 浅谈“晨昏线”知识的可视化教学——镜像神经元关于地理教学应用课例
吴 广 温州市第五十八中学 张强男 龙湾中学 吴吟风 文成中学 赵洪伟 永嘉中学 刘 丹 乐清中学 陈赛东 温州市第二十一中学 潘 军 温州市第八中学 陈艳丽 温州市第二外国语学校 段海六 苍南县矾山高级中学 吴 喆 龙湾区永强中学 高琼琼 乐清市柳市中学 王梦醒 平阳县万全综合高级中学 柯春华 瓯海区三溪中学 池昌恳 温州市经开区春晖高级中学 你来说我来帮，共同进步促高效——-以常见的天气系统为例 施苗慧 永嘉县永临中学 高中物理 一等奖（4篇） 题 目 以“实验”为基础巧建物理模型——《力的分解》教学课例 物理演示实验教学优化——《生活中的圆周运动——竖直面》教学课例 基于实验、立足生活——《力的分解》教学课例 《超重和失重》教学课例 姓名 学校 林 跃 温州市第七中学 林 雁 温州市第五十二中学 林学静 温州市第五十一中学 蔡秀华 温州市第十四中学 二等奖（10篇） 《探究弹簧弹性势能的表达式》教学课例 请允许学生在课堂上适当沉默——《重力势能》教学课例 肖飞燕 永嘉中学 曹羡华 乐清市第三中学 8
《匀变速直线运动的位移与时间的关系》教学课例 《力的分解（一）》教学课例 《探究功与速度变化的关系》教学课例 《电场力的性质》高三物理复习教学课例 情景·猜想·和谐——《追寻守恒量—能量》教学课例 《万有引力定律的应用》高考一轮复习教学课例 源于生活，回归生活——《曲线运动》教学课例 彰显实验魅力，剖析物理本质——《摩擦力》教学课例 包祥龙 瓯海中学 林小慧 乐清中学 项 正 瑞安中学 肖金梅 平阳县鳌江中学 江丕武 泰顺中学 徐丽若 温州市第二十一中学 薛小丽 瓯海区第二高级中学 吴晶晶 温州市第十一中学 三等奖（13篇） 情境中体验，体验中生成——《曲线运动》教学课例 神奇的衣服——《静电现象的应用》教学课例 《弹力》教学课例 《匀变速直线运动的位移与时间的关系》教学课例 《速度变化快慢的描述—加速度》教学课例 《自由落体运动》教学课例 《匀变速直线运动的位移与速度的关系》教学课例 巧设实验探究 提高课堂实效《弹力》教学课例 《带电物体在电场中直线运动》教学课例 抽象生活模型，引发探究激情——《圆周运动》教学课例 《自由落体运动》教学课例 丝丝扣景，身临其境——《机械能守恒定律》教学课例
黄方方 乐清市第二中学 朱文高 文成中学 曾林海 苍南县求知中学 陆小华 苍南县矾山高级中学 任 希 瑞安市第七中学 郑裕辆 苍南县金乡高级中学 周朝敏 温州市第四中学 张秀萍 洞头县第一中学 吕 敏 永嘉县上塘中学 郑 群 苍南中学 笪久央 瑞安市瑞祥高级中学 阮秀丽 温州第二中学黄龙校区 从实物情景理解抽象定律的课例研究《牛顿第二定律》教学课例 黄成雅 温州市第三中学 高中化学
一等奖（5篇） 题 目 渐进式“二阶六步”教学模式在化学理论教学中的尝试—选修III《原子核外电子排布》教学课例 问题链环环扣 创高效复习课堂 –高二化学“溶液中的离子平衡”问题链式复习课课例 高中选修课“二阶六步”自主学习课堂教学模式研究——《苯酚的性质》课例展示与感悟 《天然气的利用 甲烷》课例 “氯气的生产原理”探讨式教学课例 姓名 学校 薛杏勇 温州第二中学黄龙校区 徐欣娴 永嘉县上塘中学 吴 烨 温州市第五十二中学 项彩虹 温州市龙湾中学 陈 强 永嘉县上塘中学 二等奖（12篇） 以学定教实验探究 构建主动有效课堂 促进学生自主发展—课例《电动转化为化学能》 基于“合作学习”的“硫和含硫化合物相互转化”教学
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谢晓红 温州中学 高一化学“兴趣特长类”选修课程《解密食品添加剂》教学课例 张淑蕾 温州市第十四中学 高小爱 苍南县龙港高级中学 林银燕 乐清市第二中学 有效利用情境资源实现教学三维目标的探索 知识拓展类选修课“生活?化学系列课堂——维生素C”课例 激活教学资源 提高课堂实效——《电能转化为化学能》教学课例 零食——让我欢喜让我忧 溶液的配制与分析（第一课时） 实验和列表法在教学中应用的课例研究 实验化学教学中的科学探究与反思—“反应条件对化学平衡的影响”教学课例 杨 晓 永嘉中学 王芙蓉 温州市第五十一中学 刘建臣 温州市第二十一中学 “学、做、教”有效课堂教学课例——《元素周期律（课时1）》 陈世理 温州市第三中学 柯小君 苍南县马站高中 李 鸟 平阳县第二中学 张莎莎 文成中学 陈玲玲 苍南钱库第二高级中学 三等奖（15篇） 镁的提取及应用 基于设问结合学案激发学生课堂讨论积极性 《化学能转化为电能》教学课例 巧用实验，提高课堂教学的有效性 ——《碳酸钠的性质与应用》教学课例 《认识身边的水资源》课例 始于情景，行入情境——《天然气的利用 甲烷》 必修2《化学能转化为电动》 “探究活动的利用促进课堂的有效教学”——以《常见物质的检验》新课为例 有效课堂提问的出发点——课题重点、学生疑点 重视实验，开心探究 物质的分离与提纯 物质的分离与提纯 物质的分离与提纯
张淑珍 温州市第十五中学 吴海珍 温州市第十一中学 项满玉 温州市第二十二中学 叶 琼 瑞安中学 金 岳 瑞安市第六中学 林晓琴 乐清市第四中学 洪辉仙 苍南县求知中学 周嵩程 温州市第十二中学 金晓佩 永嘉县第二中学 郑大敏 苍南中学 柯俊刚 瑞安市第七中学 陈义界 平阳县万全高中 罗 琼 温州市经开区春晖高级中学 巧妙利用课堂知识生成的过程，积极创设全员参与的有效课堂 黄达溪 泰顺中学 注重实效 以旧带新——化学1专题1《常见物质的检验》课例 蔡美春 瑞安市第九中学 高中生物
一等奖（4篇） 课题 鸟类多样性是如何形成的？（校本选修课） 关注学生活动，创设高效课堂－－遗传信息的表达 植物激素调节复习 都是“加碘”惹的祸？－－动物体液调节 姓名 学校 姜海瑞 龙湾中学 郑莲英 苍南中学 林贤芬 温州市第二十一中学 许成武 温州市第十四中学 陈旭 温州中学 二等奖（9篇） 如何将注入式教学转变为探究式教学－－体液免疫 合理挖掘激发思维有效落实探究－－噬菌体侵染细菌实验 叶 荣 瓯海区第二高级中学 10