形式勾勒汽车外形结构。 在观赏交流与表达中?把握汽车的基本结构?发现描绘出汽车的共性?车轮、车身、车头等。） 三、 情景设想
1、多媒体情景显示?堵车记。
2、思考?找出目前汽车存在的不足之处。 3、想象未来汽车的外型和功能。
4、揭示课题?《未来汽车》 （反思现在的汽车，交流表达想法。 提出初步改进的方案。分析想象未来汽车。） 四、 启迪创意
1、“变”汽车：生畅想叙述，师演示改变，只保留汽车基本结构，根据学生设想改装，进行删减、添加。
2、还会遇到什么困难？怎样解决？（自由畅想、表述。 展开丰富想象?互相补充完善。） 五、 想象表现
1、欣赏范例?拓展思维。 2、提出目标?设计一辆未来汽车” 3、充分想象?有个性地表现。 4、提出分层作业目标。
5、教师巡视指导 （欣赏、分析、领悟。 分组合作添画设计成未来型的汽车。 自由选择分层作业目标大胆自主创作。）
（欣赏优秀作品，帮助学生打开思路。提示汽车的设计要展现未来的生活要有想象力、独创性。）
第二课时
六、 评价交流 1、组成汽车城——。
2、新车推荐。鼓励学生介绍自己设计的未来汽车。 3、互评与“订货”活动。 “订购”喜爱的未来汽车比谁设计的汽车能展示未来生活。 4、点评从新型、有趣、实用来评析鼓励有创意的作品设“创意奖”、“新人奖。 5、小结展望未来美好生活家家户户奔小康。 （ 布置展示作品。 介绍作品发表自己的创作构思并标价给自己的车子命名。 生用几句话讲述画面内容，可引发思考：画中的路通向什么何方？自编故事。 绘画表现，个体作画或同桌合作。 以小组为单位进行互评、互讲。） 创设的活动与社会生活、时代发展紧密相连?培养学生的参与意识?在充满情趣的活动中学会评价、表达、展示。评价时特别鼓励有创意的作品?培养学生大胆的想象力、表现力。 板书设计： 设计未来的汽车 外形 功能 活动反思：