3、10厘米就是（ ）分米，分米用（ ）表示。 4、1000米就是1（ ），千米又叫公里，用字母（ ）表示。
5、 数学书94页第2题（独立完成，汇报点评） 三、比一比?
80千米（ ）8000米 9分米（ ）3米 5厘米（ ）50毫米 28毫米（ ）６厘米 500毫米（ ）50厘米 6米（ ）58分米
1米50厘米○1米5分米 80厘米（ ）700毫米 90
分米○9
米 300
分米（ ）300
厘
米 四、合适的单位
1、数学书95页第4题（独立完成，交流汇报） 判断下列的说法是否正确? 1、一条裤子长9分米。（ ） 2、一张床长5分米。 （ ） 3、小明高14分米。 （ ）
4、一支毛笔长2分米也就是20厘米 。（ ）
16 5、一列火车每小时行驶100米。（ ）
排列大小。(按照从小到大的顺序排列。)? 1、70
米 800
分米 800
厘米
（ ） 2
、
80
米
790
分
米
78
米
（ ）
五、量一量，数学书95页第3题（独立完成，交流汇报）
第六课时 角、图形的认识 一、教学目标
知识目标：初步认识角和平行四边形，进一步认识长方形和正方形的特征。能力目标：增强学生合作探究的意识。 情感目标：认识到图形在生活中的作用。 二、重、难点
1、用电子图（格子图）画长方形、正方形、平行四边形 2、图形知识的应用
17 三、教学过程 （一）角
1、特点：1个顶点。2条边 2、分类
锐角：比直角小。
直角：三角板上有一个直角。 钝角：比直角大。 3、判断角的方法 和三角板上的直角比一比 （二）四边形 1、长方形特点
①对边相等，四个角都是直角
②在一个长方形中画一个最大的正方形，这个正方形的边长就是长方形的宽2、正方形特点
四条边都相等，四个角都是直角。 3、平行四边形特点 对边相等，对角相等。 （三）基础练习
18 1、 一个角有（）个顶点，红领巾有（）个角。 2、 所有三角形都有（）个角，（）条边。 3、 （）和（）的四个角都是直角。
4、 正方形的（ ）边都相等，长方形（）边相等，长方形和是（）。
5、 把锐角、钝角、直角按从小到大的顺序排一排。 6、 数学书95页第5题（独立完成，交流汇报） 7、 数学书第95页第6,7题，（独立完成，交流汇报） （四）变式练习 判断?
1、 用放大镜看直角，直角变大。 2、 角的两条边越长，角越大。
3、 正方形的四条边都相等，四个角都是直角。 4、 长方形的对边相等，只有两个角是直角。 5、 平行四边形有4条边，4个角，对边相等。 问答题?
在一个长3厘米，宽2厘米的长方形里面画一个最大的正方形，正方形的边 操作题?
19 1、 在点子图中画一个长方形、一个正方形和一个平行四边形2、 以给出的点为顶点，画一个锐角。 3、 在给定的边上画一个钝角。 （五）提高练习
1、在一张长方形纸上只剪一刀，剩下的图形可能有几个角？ 2、数一数，下图中有几个角？
回复
统计与概率复习
一、 教学目标
1、 能用所学额统计的数学知识解决简单的实际问题；
2、 体会统计与生活的密切联系；
3、 体会统计的必要性，经历收集、整理数据的过程
4、 培养学生初步的描述、分析能力
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