名师精编 优秀教案
第六课 漂亮的剪贴画
教学目标：
1、学会利用画图工具制作剪贴画，掌握插入图片的方法； 2、培养学生的创造力和动手操作的能力；
3、使学生在制作剪贴画的过程中体验乐趣，激发学习热情，培养审美能力。 教学重点：
使学生在制作剪贴画的过程中体验乐趣，激发学习热情，培养审美能力。 教学过程：
一、利用实物，激情导入：
出示课前制作的漂亮的剪贴画让学生欣赏，激发其创作剪贴画的欲望。 师：今天我们一想制作剪贴画，学习第六课。 二、学习新知，制作作品 1．确定剪贴画主题
师：同学们刚才通过观看剪贴画，想一想，我们以什么为主题进行制作。
提示：制作剪贴画是一个把构图、剪切、拼图结合在一起的画图综合实践活动。活动主题设计别具匠心，特点鲜明，内容丰富，具有启发性和挑战性。如戏剧脸谱、可爱的女孩、美丽的花朵等，也可以由学生根据自己的兴趣爱好， 2．草绘构图
A．师：我们确定好主题后，先进行一下草图设计，说说自己是怎么构想的？
提示：剪贴画离不开绘画中的构图，制作剪贴画之前需要先构图，也就是要对将要制作的剪贴画进行草图设计。其间教师可以指导学生联系生活实际，根据自己的体验描述生活，展现生活的美，培养积极的生活态度。
B．师：哪位同学把自己的作品展示给大家欣赏一下，说说自己的想法？ C．展示学生构图方案，学生集体评议。 3．绘制作流程图
A．师：流程图是将解决问题的详细步骤分别用特殊的图形符号表示，中间再画线连接以表示处理的流程。流程图与文字表述相比，能够更清晰、形象地说明问题。下面同学思考一下，设计一下自己的流程图。
提示：目的活动的设计提供了两个制作流程图，两者并无合理不合理之分。学生选择自己喜欢的流程制作剪贴画，教师不必要求统一。同时让学生明白活动前制作流程图，可以使整个活动过程清晰明了，便于一步步达到活动目的，使其养成做事之前先进行整体规划的习惯。 4．制作画布
A．制作纯色的花布、制作花布和调用以前的作品制作花布图案，由简单到复杂，符合学生的思维过程和接受能力。
提示：制作花布的方法很多，教师要鼓励学生充分发挥想象力和创作才能，在制作花布的过程中使用各种工具；鼓励学生在原有的材料上进行改进，做到立体感强，给人以形象逼真、制作精美的感受，在提高学生的动手能力的同时让学生感受美、创造美； B．调用以前的作品制作花布图案时，需要选择\编辑--粘贴来源\，在弹出的对话框中选择要插入的文件名称，并单击\打开\按钮即可将图片插入到当前花布中。 5．制作剪贴画
A．学生按照设计方案利用所准备的材料制作剪贴画，
复习前面课程学过的复制、翻转/旋转、拉伸/扭曲等工具的使用。提醒学生使用\任意形状的裁剪\和\选定\工具时应注意的事项，如使用\选定\工具移动所选的内容时，一定要
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注意把所选内容移动到合适位置后，再将鼠标指针移动到选择框外面的任意位置，否则再次移动此所选内容就很困难。
B．学生在制作剪贴画的过程中适当使用\透明/不透明背景\工具，使剪贴画更加漂亮。 三、交流
1、欣赏自己的作品，和大家一起交流自己是从中如何制作的？ 2、以小组为单位，展示作品，进行评价。
教师对学生作品做适当评价，鼓励学生互相交流制作技巧和经验，可以对有创意的学生提出表扬。
课后反思：
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第七课整理英语句子
教学目标：
1、 有目的地在记事本中整理英语句子，掌握英文输入法，同时也对“记事本”软件进一步认识。
2、学生进一步熟悉键盘使用，认识一些常用的键，掌握功能。 教学重点：
认识一些常用的键，掌握其功能。
本课活动安排为整理学习过的英语句子，要求每个单词、标点符号、句子格式都正确。为此本课安排了三个小活动：一是按照字母表在“记事本”中输入26个英文字母；二是输入26个大写英文字母；三是在前两个活动的基础上输入英语单词和句子。三个活动从简单到复杂，逐步加深，承接自然，符合学生的思维习惯和接受能力。 教学过程：
一、播放歌曲 激情导入。
播放英文二十六个字母歌曲，激发学生情趣。
师：我们在英语课上学习了哪些英语单词与句子?现在就用计算机把它们整理下来吧! 二、新授知识
1、指导学生认识指法图
课本中为学生提供的指法图，教师不用严格要求学生必须按照指法图练习指法，但要告诉学生按照此指法输入，打字速度会提高很快。学生可自由练习键盘输入。 2、学生练习输入英文字母
师：请按Caps Lock键，键盘右上角的指示灯会亮起来，这时输入的是大写英文字母；按住Shift键时输入字母，输入的也是大写。
提示：教材中提供了大写的英文字母表，为学生输入大写字母提供了依据，此图可以检查自己输入的是否正确。学生可以按照该图输入大写字母，也可以按照自己的记忆来输入。字母之间有无空格都是正确的。 3、整理英语句子
师：键盘上数字或标点符号键有上下标，即一键上有上下两个字符。在通常情况下，输入的是下标字符，按Shift+数字或标点符号，输入的是键盘上标的字符。
长时间按住Back Space键，可以快速方便地删除光标前的多个字符；长时间按住Delete键，可以快速方便地删除光标后的多个字符。 4、为伤口起个名字保存起来 三、交流
你在输入过程中遇到了什么问题，怎么解决的？ 四、计算机使用卫生常识
在接触了计算机一段时间后，我们有必要了解一些计算机使用方面的常识。本课 “链接”是“使用计算机的卫生常识” ，让学生意识到长时间使用计算机身体会出现一些不良症状，要学会正确合理地使用计算机，以便在计算机为我们服务的同时，也能尽量减少计算机对人们的危害。教师还可以指导学生自己去搜集了解相关知识。
课后反思：
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第八课 整理礼貌用语
教学要求：
1、使用计算机将生活中常用的礼貌用语整理到“记事本”中；
2、使学生在练习了英文输入的基础上，掌握“智能ABC”输入法，学会中文输入。
3、通过整理礼貌用语，培养学生讲文明、讲礼貌的好习惯。 教学重点：
使学生在练习了英文输入的基础上，掌握“智能ABC”输入法，学会中文输入。 教学过程：
一、歌曲导入：
播放《讲礼貌的好孩子》歌曲，激发学生兴趣。
师：说话要有礼貌，你知道哪些礼貌用语吗？今天我们一起整理一下吧！ 二、学习汉字输入： 1．打开记事本 2、学习文字录入
智能ABC输入法（又称标准输入法）是中文Windows操作系统中自带的一种汉字输入法。
A.符号输入。在智能ABC中文输入状态下，先敲V键，再敲1~9中的某个数字键，屏幕上出现一个输入提示框时，按照输入汉字的方法操作就可以完成相关字符的输入。 B.重复输入刚输入的字或词。智能ABC输入法具有朦胧记忆功能，可以记住上一次刚刚输入的字或词。按住Ctrl键同时敲减号键，屏幕上出现一个提示框，框中显示着上一次输入的拼音，敲一下空格键，就可以在弹出的提示框中选择所需的字或词。 C.快速输入小写英文字母或单词。在智能ABC中文输入状态下，先敲V键，再敲所要输入的字母键，最后敲空格键就可以完成小写英文字母或单词的输入操作。
D、中文标点的输入有一定的难度，因为键盘上显示的都是英文标点，而且有的中文标点在键盘上还没有相似的符号（比如中文的顿号），因此，学生在初学阶段需要记忆一些中文标点的键位。在输入时，很关键的一步是就要保证 按钮变成 （标志是空心的句号和逗号）。教师可以引导学生切换到智能ABC输入法，在输入法图标的各种状态下输入标点。
E、汉字的输入法是在小写状态下输入的。 二．整理礼貌用语
学生一起交流自己所知道的礼貌用语，然后汇集整理，这样更能很好地培养学生的语言表达能力、信息整理能力。 三．文件命名
给文件用汉字命名，建议学生最好为文件命名为与内容相关的名字，便于以后查找。
四．交流
说说你输入汉字时遇到什么困难？你是怎么解决的？ 五课堂小结。
课后反思：
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第九课 网上真精彩
教学目标：
1、 了解网上信息因特网信息资源的丰富的特点，掌握浏览网上信息各种操作的方法。 2、 培养学生文明上网
二、教学重点：3、 掌握浏览网上信息各种操作的方法。 三、教学过程： 一、谈话导入：
因特网的出现，给生活增添了无限乐趣，可以在网络上玩游戏、聊天、观看Flash动画和视频文件，以及听歌曲等，也可以登录各类教育网站进行各种课程的学习。今天我们就一起学习如何上网？ 二、找工具 网上玩乐
1．老师演示：找到IE浏览器，输入迪士尼乐园网址，让学生初步感知网上漂亮的界面。 2、学生练习进入迪士尼乐园网站。 提醒：输入迪士尼乐园网站的网址：http://www.disney.com.cn，按下Enter键，登陆网站，学生在这个过程中，可能会遇到将网址输错而不能进入网站，例如将“//”错输成“\\\\”或者使用了中文的标点符号等，教师可以让学生逐一比对输入的字符和课本中有什么不同，要求学生严格按照正确的网址输入，使学生养成做事认真的好习惯。
3、学生们在里面选择一些游戏玩一玩，对网络产生亲近感的同时，提高了学生对网络的兴趣。
4．网页间跳转
师：有些网页的超链接，我们单击浏览器窗口中的“后退”或“前进”按钮，在“浏览”过的网页之间跳转。
生：学生练习操作，自己建构网页之间的这些关系，不要求掌握原理。 4．有关网络的相关知识
A．网上的信息服务有些是无偿的，有些是有偿的。无偿的信息服务是共享的、免费的，我们可以方便的浏览、下载，有偿信息服务不是完全共享开放的，需要我们在网上注册或付费后才能使用。在浏览中国少年雏鹰网时，可能会遇到网页上有些内容需要付费或注册才能浏览。
B．注意网络安全，对一些有偿服务要谨慎使用，最好在父母老师的指导下使用，防止网络骗局。不要轻易在网上泄露自己的保密信息，留下自己的住址、电话号码、身份证号码等。
C．我们去商店购买某样商品，需要付款之后才能使用，在网络的一些信息服务也是如此，当我们想要浏览一些信息时，也需要付费。 三．用工具 网上学习
1、师：因特网是我们学习和生活的乐园，是信息的海洋，它还有更多精彩内容提供我们浏览使用。
2、生：学生浏览河北远程教育网“空中英语”网站，找到有关英语课堂上的学习内容，让学生感受网络是和我们的生活、学习息息相关的，感受网上学习的特点。 3、收藏网页
A．可以选择“收藏——添加到收藏夹”，收藏该页的网址，这样在下次浏览时无需输入地址就能很方便的找到。
B．学生关闭所有网页，然后开启浏览器，让学生从“收藏”菜单中选择“空中英语”