①惩罚和服从的定向阶段 ②工具性的对象主义定向阶段 （2）习俗的水平
①人际协调的定向阶段
②维护权威或秩序的定向阶段 （3）后习俗水平 ①社会契约定向阶段
②普遍道德原则的定向阶段 78、启示（简答）
①要给儿童提供恰当的榜样 ②亲历学习必不可少 ③要充分利用强化
79、品德的形成过程（内化过程） 依从阶段：包括从众和服从 认同阶段：需要榜样
信奉阶段：需要积极地感情体验 80、品德形成的影响因素：
①家庭因素：奠基作用；教养方式：父母的道德观念，人员构成 ②社会环境：社会风气；大众传媒 ③班集体与同辈团体 ④自身的智力水平
81、学生不良行为的原因分析： ①微观社会环境中的消极影响 ②不良行为的内部心理原因
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