6 月 10 日 [ 美术 ] 教育活动计划
活动名称 重点 难点 活动准备 我画你，你画我 1、理解“好朋友”的含义 1、学习观察同伴的特征并用绘画的方式进行表现出来 2、培养幼儿细微的观察能力 培养幼儿细微的观察能力 学习观察同伴的特征并用绘画的方式进行表现出来 已有经验：幼儿有绘画人物的经验 材料准备：不同人物脸型的范画、画笔、铅画纸 教学环节 一、游戏活动 教师活动 一、游戏《猜猜我是谁》 ——请幼儿说出自己的好朋友的外貌特征，让大家猜一猜。（如，他的脸比较长、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。） 幼儿活动 执教教师 齐霏 二、引导幼儿观二．引导幼儿说出人物的典型特征。 察讨论自己好朋友的特征 ——你喜欢的人是谁，他长的什么样？ ——幼儿仔细观察自己喜欢的人的脸，再与范画中的脸型相比较，看与哪一张脸相似。 三、你画我，我画你 ——引导幼儿为自己的好朋友画一张画像，把人物的典型特征表现出来。如：脸型、眼睛的大小，眉毛的粗细，特别的地方（黑痣、大鼻子、招风耳等） ——幼儿两人一组，坐在对面的位置，边画边观察自己的好朋友，教师提醒幼儿画同伴的脸部特征(胸部以上) 活 动 过 程 三、幼儿操作 四、展示与评价 四、作品展示，幼儿互相交流欣赏。 1．师生共同欣赏作品。 2．猜猜我画的是谁。
6 月 11 日 健康 教育活动计划
活动名称 健康日 执教教师 赵红婷 1、知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日。 2、能从自己做起，爱护眼睛、耳朵、牙齿等主要器官 3、愿意向大家宣传健康知识，尝试设计健康日的宣传用语。 重点：知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日。 难点：能从自己做起，爱护眼睛、耳朵、牙齿等主要器官 已有经验：知道五官的重要性 材料准备：制作宣传专栏的材料，纸、笔、图片、照片等材料。与健康日有关的资料 教学环节 教师活动 幼儿活动 一、猜谜语 一、念谜语，猜测五官，记录五官的形象。 教师念谜语，幼儿猜测，教师画出五官形象。 二、了解五官的重二、讨论五官的重要，引出健康日。 要性 1、教师：这些器官有什么重要的作用？ 2、教师：五官太重要了，没有眼睛我们就看 不见周围的一切，成了瞎子；没有耳朵我们就 听不到周围的声音，成了聋子；没有牙齿我们 吃东西就就咬不动，就没有办法吃东西。怎样 让大家来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢？ 三、了解健康日的三、阅读图文，了解健康日的由来。 由来 1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片上方写上具 体的日期，并鼓励幼儿阅读。告诉幼儿这是健 康日，启发幼儿想一想：写在眼睛上方的日期 表示宣传什么的日子呢？ 2、教师小结：为了让大家重视和爱护眼睛、 耳朵和牙齿，就要加强爱健康的宣传教育，因 此专门设立了爱牙日（9月20日）、爱眼日（6 月6日）、爱耳日（3月3日）作为健康日。 3、带领幼儿完整地讲述健康日的日期。 四、带领幼儿观察关于健康日教育方面的图 片，加深对健康日的认识。 四、幼儿讨论 五、组织幼儿讨论，加深认识。 1、教师：为什么要宣传健康知识呢？为什么 要是设立爱眼日、爱耳日和爱牙日呢？ 2、教师：我们怎样保护好眼睛、耳朵、牙齿 呢？在健康日这天我们可以做什么呢？ 3、小结：在爱眼日、爱耳日和爱牙日这些关 于健康教育的日子里，我们要向小朋友宣传、 还要向大人宣传，可是在幼儿园、社区内张贴 宣传画，布置宣传橱窗，讲述宣传健康的重要 性。 五、设计宣传海报 六、启发幼儿设计健康日宣传栏。 引导幼儿以小组为单位，每组确立一个主题，按照爱眼日、爱耳日和爱牙日三个版块设计宣传内容。教师巡回观察，解决幼儿在制作过程中出现的问题和需求。最后将宣传栏布置在活活动目标 重点 难点 活动准备 活 动 过 程
动室内，让幼儿自己介绍宣传栏。
6月12 日 体育 教育活动计划
活动名称 快乐的小袋鼠 执教老师 齐霏 1、练习两个人合作、协调地向前行进跳，发展下肢弹跳能力。 活动目标 2、愿意与小伙伴协商分配角色，体验两人协调一致的快乐。 3、主动整理使用过的玩具、器械，感受游戏中的责任感。 重点、难点 练习两个人合作、协调地向前行进跳，发展下肢弹跳能力 已有经验： 幼儿会双脚并拢跳，落地 活动准备 材料准备：1、场地周围贴有袋鼠图片。 2.小布口袋若干，大布口袋若干。3.塑料筐为幼儿人数一半，装有6 块大积木。 4.背景音乐磁带、录音机。 活 教学环节 教师活动 幼儿活动
动 过 程 一、热身操开场 二、练习两人合作行进跳。 三．玩游戏“小袋鼠盖房子” 四、放松游戏结束 1、幼儿听音乐进场 ——听音乐两名幼儿合作开火车：直线开—踮脚尖开—左转弯开—右转弯开—慢开—快开。 ——听音乐做“小动物模仿操”。 2、模仿“小袋鼠”，两名幼儿合作跳。 ——教师：你们看，我们来到哪里了？ ——幼儿单独学小袋鼠跳。 ——教师：袋鼠妈妈想和宝宝一起做游戏，你们愿意吗？请你们两人合作，先商量一下谁做袋鼠妈妈，谁就站在后面，搭着宝宝的肩一起跳。 ——幼儿找朋友，两人合作尝试练习跳。 ——引导幼儿讨论：两个人怎样合作才能跳起来？ ——教师发“袋鼠袋”，提出游戏要求：前面的幼儿站在袋子里拉住口袋边缘，站在后面的幼儿扶住前面幼儿的肩膀一起跳，跳一会儿在交换位置。 ——幼儿尝试游戏，教师指导，帮助幼儿协商确定两人位置。游戏中提醒幼儿协调动作，注意安全。 ——教师提供大一些的“袋鼠袋”。 教师：如果两人一起站在这个袋子里，你们能跳起来吗？ ——幼儿尝试游戏玩法，教师指导幼儿的站位。 ——教师引导幼儿讨论两人站在大口袋里怎样跳：口袋的拿法、两人同时的跳跃方法。 3、教师介绍游戏玩法：“小袋鼠”两人一组，站在“袋鼠袋”里，听到信号后从起点跳到终点放下“袋鼠袋”，两人合抬一个塑料筐回到起点把房子垒好的组为胜。 ——教师讲解游戏规则：①听到信号后开始游戏。②两人要合抬塑料筐回到起点处盖房子。 ③每块积木都要用上。 ——幼儿自由游戏，并竞赛一次。 4、音乐游戏“袋鼠”。 ——教师念儿歌：袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖和妈妈相亲相爱，相亲相爱。师幼互相帮属放松身体。
——两人合抬游戏筐和“袋鼠袋”回家。
6月12 日 科学 教育活动计划
活动名称 温度计 活动目标 重点 难点 活动准备 材料准备：1、自制温度计。2、幼儿每人一只温度计，两人一杯冷水、一杯热水3、PPT 活 教学环节 教师活动 幼儿活动 执教老师 齐霏 1、认识温度计，通过操作，懂得温度计的工作原理。 2、学会简单测量并能初步认读温度。 3、了解温度计与人们生活的关系。 认识温度计，通过操作，懂得温度计的工作原理 学会简单测量并能初步认读温度。 已有经验： 幼儿见过体温计