汉语 豆腐 [tou51 fu]→[tou51 f 英语 let us → let’s
（五）增 音
语流连续发音时，有时增加了单念时没有的音素，叫增音 （六）换 位
两个音互相交换位置的现象，叫换位。
例如：北京话里的“言语”[ i?n35 y214]常说成[ y?n35 i214 ]
二、历时音变
一种语言在不同历史发展阶段中的有规律性的音变现象，叫历时音变。 （一）历时音变规律
把一定历史时期内语言发生的语音演变过程概括成公式，我们称为历时音变规律。 （二）语音演变的内容 1、音位的转化
2、音位的分化 3、音位的合并4、音位的消失
平分阴阳 浊上变去 入派三声
中古音
平声上声全浊去声入声阴平阳平上声去声
普通话
第七节 语音调查 一、语音调查的意义
（一）描写语音系统，了解语音的内部差异
（二）发现语音的演变规律，发展语音理论 （三）抢救濒于消亡的语音 （四）能够正确地划分民族成分
二、语音调查的准备 1.确定语音调查类型
2.选择好的调查方式 3.做好记音的准备工作
4.制定好调查大纲，根据大纲编写各种调查表格。
三、语音调查的实施 首先，要选好发音人。
其次，将要调查的语音内容逐一请发音人进行发音，调查人做好记音。
第三，把调查来的原始材料整理成系统的调查报告。
第一节 语义概说 一、什么是语义
语义是指语言形式所表达的信息内容。
词汇意义感情色彩义:语体色彩义:语义语言意义语法意义言语意义言语词汇意义：你好。形象色彩义：
言语语法意义：他最怕像张大哥第二，科员了一辈子。
二、语义研究的功能
语义研究是语言学的重要组成部分，研究语音、词汇、语法都离不开对意义的探讨。
传统语言学是重视语义的，但它着重研究词义，而且词义的研究也不十分深入。
结构主义语言学忽视语义研究。布龙菲尔德认为只有掌握知识之后才能确定词义。因此，他只研究语言形式，从行为主义理论出发，把意义理解为客体，处于语言研究之外。
转换生成语言学早期也忽视意义，二十世纪六十年代中叶以后，开始认识到语义的重要性。各学派开展了一场句法和语义问题大讨论，语义学获得发展。
语义研究的三个阶段
语义研究划分为语文学、传统语义学和现代语义学三个时期。
语文学时期，在古希腊苏格拉底和柏拉图等人在语义研究方面主要是注释古书。我国的语文学时期的语
义研究叫作训诂学。
传统语义学时期是从十九世纪开始的。语义研究是词汇学的重要内容。1838年德国学者莱西希主张把词义研究建成一门独立的学科。他把这门学科叫做意义学。1893年法国语言学家布雷阿尔首先使用语义学这个术语，并于1897年出版了《语义学探索》一书。
现代语义学的流派或理论模式 1、结构语义学
代表人物 德国语言学家 特里尔，他提出了语义场的理论。 2、解释语义学
代表人物 美国语言学家 乔姆斯基，是转换生成语言学的一个组成部分。 3、生成语义学
莱可夫、麦考莱、罗斯、波斯塔等。这是转换生成语言学的一个分支，是对标准理论的一种修正方式。 4、菲尔默的语义理论 5、切夫的语义理论 6、逻辑—数理语义学
请同学们思考下列问题
１、结构语言学认为，“爱和恨”的语义不能确定，因而暂时抛开语义，着重研究语言形式。你如何看
待这个问题？
２、乔姆斯基早期认为，意义和头发颜色一样，与建立语法无关。你的看法如何？ 3、 为什么说语义理论是现代语言学理论的重要组成部分？
第二节 词的词汇意义
一 、词义的性质
词义和式容内）（反映和被反映）客观事物
形（语音（约定俗成）
（一）概括性
1、 指人的专名如“索绪尔”没有概括性，对吗？
2、词义为什么有概括性？
（二）模糊性
词义为什么会有模糊性？
词义的模糊性是语言的积极因素还是消极因素？
（三）民族性
不同民族的语言，词义概括的范围可能不同。
不同民族语言的词，在指称同一客观事物时可能会有感情色彩方面的不同。 基本意义相同的词在不同的语言中可能引申义不同
二、词义的构成 （一）理性意义
（二）色彩意义 1.感情色彩
褒义：勉励 果断 坚定 机智 自豪
贬义：怂恿 武断 顽固 狡诈 骄矜 中性：鼓动 坚固 牡丹 焦点 结合
2.语体色彩
口语语体色彩：吃力 溜达 脑袋
书面语体色彩：斡旋 囹圄 润
3.形象色彩
形态:鹅卵石 美人鱼 马尾松 玉带桥
声音:布谷鸟 乒乓球 轰隆 当啷 动态:垂柳 牵牛花 攀枝花 钻山豹 感觉:冰冷 酸溜溜 静悄悄
请同学们思考下列问题 一、什么是词义的概括性？
二、词义的模糊性是怎样形成的？ 三、词义的民族性体现在哪些方面？ 四、举例说明词义里面包含哪些意义。 五、词的色彩义有哪些种？
六、语体色彩有几种，各有什么特点？请举例说明。 七、下面词语有哪些色彩？
阁下 雅正 训导 高等 烦请 忠厚 慈祥 权贵 市侩 承蒙 答谢 欣悉 败家子
第三节 义 素
一、什么是义素
义素是对词的义位加以进一步分析后得到的语义特征，是最小的语义单位。
乔木-矮小-丛生+细长+细长+木本+有鳞+有鳞+植物-有脚+爬行动物+有脚+爬行动物+上圆下平+无馅+上圆下平-无馅蛇蜥蜴馒头包子+体圆+体圆+食品+用发酵的面粉蒸成+食品+用发酵的面粉蒸成
二 、义素分析
（一）义素分析的方法 对比法 义素分析的具体步骤是：
、确定语义场，明确分析对象。如：哥哥 姐姐 弟弟 妹妹 2、通过比较分析找出义素
哥哥姐姐弟弟妹妹＋亲属＋亲属＋亲属＋亲属＋男性＋女性＋男性＋女性＋同胞＋同胞＋同胞＋同胞＋年长＋年长＋年幼＋年幼
3、对分析获得的义素进行整理，简化义素。 4、列出语义结构式或语义矩阵图
哥哥姐姐弟弟妹妹+亲属+亲属+亲属+亲属+男性-男性+男性-男性+同胞+年长+同胞+年长+同胞-年长+同胞-年长
（二）义素分析的作用
1、可以比较简便地解释某些采用列举法难以解释的词义，能以少数义素说清若干词的理性意义，
也便于比较词与词之间理性意义的同异。
2、由于义素分析多采用二元对立偶分法，它就使释义能达到形式化，因而能够使语义描写形式化，有利于语义的计算机输入。
3、义素分析有助于分析同义词、近义词、反义词在词义方面的细微差别，有利于语言教学。
4、义素分析还有助于说明语法上不能说明的某些词语的搭配条件。
义素分析存在的问题
1、 由于缺乏客观的分析标准和依据，义素分析多少带有一些主观随意性。
2、一种语言的语义系统究竟需要用多少数量的义素才能没有遗漏地描写清楚，目前尚无法预见。
练 习