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二、建构中国特色社会主义核心价值观的指导思想153-154 三、建构中国特色社会主义核心价值观的方法论原则154-156
第三节 建构中国特色社会主义核心价值观需要处理的几个关系.156-166 一、社会主义核心价值观与资本主义核心价值观的关系156-158
二、科学社会主义核心价值观与非科学社会主义核心价值观的关系158-159 三、社会主义核心价值观与社会主义最高价值观的关系159-160 四、社会主义核心价值观与社会主义基本价值观的关系160-161 五、社会主义核心价值观与中国传统价值观的关系161-163 六、社会主义核心价值观与人类文明普适价值观的关系163-166 结束语 中国特色社会主义核心价值观的发展前景166-174
一、20 世纪世界社会主义运动及社会主义核心价值观的实践.166-168 二、全球化背景下社会主义核心价值观面临的挑战和机遇168-173 三、中国特色社会主义核心价值观的未来前景173-174 参考文献174-180 后记180
中国特色社会主义核心价值观研究
周蓉辉
【摘要】：中国特色社会主义核心价值观是一个新的概括。研究什么是社会主义的核心价值,特别是什么是中国特色社会主义的核心价值,全面总结中国特色社会主义核心价值观的生成与演进,系统梳理中国特色社会主义核心价值观的内涵与构建,有助于我们进一步深化对中国特色社会主义的认识,丰富中国特色社会主义理论体系,推进中国特色社会主义实践发展,具有重要的理论和现实意义。论文由导论和五章正文共六部分构成。 导论对选题的背景意义和研究现状进行了简要介绍,对论文的重点难点和研究方法作了扼要说明。 第一章是对中国特色社会主义核心价值观的学理考察,着重厘清社会主义核心价值观的相关概念,通过对价值与价值观、核心价值与核心价值观、社会主义核心价值与社会主义核心价值观的涵义辨析,界定什么是价值、价值观、社会主义核心价值观、中国特色社会主义核心价值观等基本概念。 第二章是对中国特色社会主义核心价值观的思想考察,着重梳理中国传统文化中包含的社会主义价值思想、空想社会主义的社会主义价值理想、马克思恩格斯的社会主义核心价值观,深入挖掘中国特色社会主义核心价值观的理论渊源。中国传统文化中主要包含有基于“大同社会”的早期共产主义伦理、基于“和”的社会和谐价值观、基于“仁”的集体主义价值取向;对平等、博爱、劳动、幸福、和谐、人的全面发展的向往和追求,构成了空想社会主义价值理想的主要内容;马克思恩格斯创立的科学理论体系把人的自由全面发展和共同解放作为最高价值理想,为人类社会发展提供了终极价值追求,成为中国特色社会主义核心价值观的理论基础。 第三章是对中国特色社会主义核心价值观的实践考察,着重总结中国共产党对社会主义核心价值观的认识与实践探索,概括中共四代领导集体的社会主义核心价值观,介绍社会主义
核心价值观在中国社会主义实践中的历史演进。依次阐述了毛泽东时期“为人民服务”的社会主义核心价值观及其实践、邓小平时期“共同富裕”的社会主义核心价值观及其实践、江泽民时期“人的全面发展”的社会主义核心价值观及其实践、以及十六大以来中国共产党“以人为本”的社会主义核心价值观及其实践,为提炼和构建中国特色社会主义核心价值观提供实践依据。 第四章是对中国特色社会主义核心价值观的概括提炼,着重阐述中国特色社会主义核心价值观的基本内涵,立足中华传统文化精华、社会主义本质以及现阶段社会主义的历史使命,将中国特色社会主义核心价值观概括为以人为本、公平正义、共同富裕、人民民主、文明先进、社会和谐。其中以人为本是指以最广大人民群众及其根本利益为本,是“人的自由全面发展”在社会主义初级阶段的中国表达;公平正义是社会主义的本质属性和首要价值,体现在经济、政治、文化、社会领域分别是共同富裕、人民民主、文明先进、社会和谐,社会和谐包括人与自然、人与社会以及人自身的和谐。中国特色社会主义核心价值观是马克思主义价值思想与当代中国实践相结合的产物,具有鲜明的中国特色。 第五章是对中国特色社会主义核心价值观的构建探讨,着眼于当前我国价值观建设的发展现状,提出中国特色社会主义核心价值观的构建原则和路径,推动中国特色社会主义核心价值观转变为人们的内在信念和价值取向,增进人们对中国特色社会主义的价值认同、情感认同和思想认同,为推进中国特色社会主义伟大事业提供强大精神动力。
【关键词】：价值(观) 核心价值(观) 社会主义核心价值(观) 中国特色社会主义核心价值(观) 【学位授予单位】：中共中央党校 【学位级别】：博士 【学位授予年份】：2011 【分类号】：D61 【目录】：
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内容摘要4-6 ABSTRACT6-11 导论11-32
一、选题背景和意义11-15 二、当前国内外研究现状述评15-28 三、研究的重点难点及创新之处28-29 四、研究的基本方法29-32
第一章 社会主义核心价值观的基本概念32-47 第一节 价值、价值观32-40 一、价值的涵义及特性32-38 二、价值观的概念特性及评价38-40 第二节 核心价值、核心价值观40-43 一、核心价值40-41 二、核心价值观41-43
第三节 社会主义核心价值、社会主义核心价值观43-47 一、社会主义核心价值43-45
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二、社会主义核心价值观45-47
第二章 社会主义价值观念的历史考察47-66
第一节 中国传统文化中包含的社会主义价值思想47-53 一、基于“大同社会”的早期共产主义伦理47-49 二、基于“和”的社会和谐价值观49-51 三、基于“仁”的集体主义价值取向51-53 第二节 空想社会主义的社会主义价值理想53-58 一、空想社会主义的形成和发展53-55
二、空想社会主义的社会主义核心价值思想55-58 第三节 马克思主义经典作家的社会主义核心价值观58-66 一、马克思早期共产主义价值观的形成58-60
二、马克思主义经典作家的社会主义核心价值观内涵60-66 第三章 中国共产党对社会主义核心价值观的认识与探索66-90 第一节 毛泽东对社会主义核心价值观的认识与探索66-72 一、毛泽东社会主义核心价值观的基本内涵66-71 二、毛泽东社会主义核心价值观的评价标准71-72
第二节 邓小平对中国特色社会主义核心价值观的认识与探索72-79 一、邓小平中国特色社会主义核心价值观的基本内涵73-77 二、邓小平中国特色社会主义核心价值观的评价标准77-79 第三节 江泽民对中国特色社会主义核心价值观的认识与探索79-84 一、江泽民中国特色社会主义核心价值观的基本内涵79-83 二、江泽民中国特色社会主义核心价值观的评价标准83-84 第四节 胡锦涛对中国特色社会主义核心价值观的认识与探索84-90 一、胡锦涛中国特色社会主义核心价值观的基本内涵85-88 二、胡锦涛中国特色社会主义核心价值观的评价标准88-90 第四章 中国特色社会主义核心价值观的基本内涵90-116 第一节 以人为本90-97 一、以人为本的科学内涵90-92
二、以人为本是中国特色社会主义的核心价值92-96
三、以人为本在中国特色社会主义核心价值观中居于内核地位96-97 第二节 公平正义97-106 一、公平正义的科学内涵97-99
二、公平正义是中国特色社会主义的核心价值99-104
三、公平正义是中国特色社会主义核心价值观中承上启下的重要纽带104-106 第三节 共同富裕、人民民主、文明先进、社会和谐106-116 一、共同富裕是中国特色社会主义经济的核心价值106-108 二、人民民主是中国特色社会主义政治的核心价值108-110 三、文明先进是中国特色社会主义文化的核心价值110-112
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四、社会和谐是中国特色社会主义社会的核心价值112-114
五、四个基本范畴是中国特色社会主义核心价值观的重要基础114-116 第五章 中国特色社会主义核心价值观的现实建构116-136 第一节 当前我国社会主义核心价值观建设的现状116-123 一、当代中国社会主义核心价值观的演变及其特征116-119 二、当前我国社会主义核心价值观建构面临的挑战119-121 三、建构我国特色社会主义核心价值观的现实基础121-123 第二节 中国特色社会主义核心价值观的建构原则123-126 一、符合社会主义的本质特征和要求123-124 二、立足社会主义初级阶段的价值现实124 三、蕴含社会主义先进文化的基本精神124-125 四、继承世界文明成果和优秀民族传统125 五、遵循核心价值观形成和发展的客观规律125-126
第三节 中国特色社会主义核心价值观建构的基本途径126-136 一、遵守认知规律，着重社会主义核心价值观国民教育126-128 二、大力宣传引导，营造认同社会主义核心价值观的舆论环境128-129 三、完善政策法规，提供社会主义核心价值观建构的重要保证129-131 四、加强制度建设，激励和约束社会主义核心价值观有效践行131-132 五、建立健全体制，形成社会主义核心价值观建构的长效机制132-136 参考文献136-144 后记144
理想信念的引领与建构——当代大学生的社会主义核心价值观研究
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本文从解读理想信念入手，通过对意识形态与价值观的内在关联分析，探讨理想信念的基本内涵，世界观、人生观、价值观的基本内容，厘清理想信念、价值观与意识形态的关联。
本文认为，价值观内化于意识形态之中，是意识形态的核心构成要素，在意识形态理论功能和现实功能的发挥过程中起着关键性的作用，它为意识形态的发端、形成与构建提供了评价标准，是意识形态内容的主要体现，是影响意识形态功能发挥的关键因素；意识形态作为意识的主要形式和精神机制的最终成果，在价值的实现过程中具有重要作用，意识形态反过来影响价值观的形成和构建，它为价值观的价值导向和价值规范规定了性质和方向，有什么社会形态的意识形态，就应该有什么样的价值观，尤其是反映社会形态主导--主流意识形态的核心价值观；理想信念是人类价值意识的高级形式，理想信念的形成，标志着人们的价值观从感性层面上升到了理性层面，形成了一个完整、自觉的观念和形象系统，并且同知识和理智紧密地结合在一起，成为指导和推动实践活动的精神力量源泉，理想信念是价值观的最高层次，是核心价
值观的核心。
大学生核心价值观是对大学生思想和行为起确定方向、规范引导作用的，并且相对稳定的价值意识、价值观念、价值判断、价值选择和价值取向。大学生社会主义核心价值观应该体现党和国家“培养什么人、怎样培养人”的重大命题，是大学生对社会主义制度、本质、实践的价值判断、价值选择和价值取向的确定。当代大学生的社会主义核心价值观的结构和内容应该是：马克思主义理论指导、爱国主义感情、集体主义精神、中国特色社会主义信念、共产主义信仰、伦理价值基础、全面发展理想。理想信念是大学生社会主义核心价值观的内核。
核心价值观的形成和树立的过程其实是一种从感性认识到理性认识、从朴素情感到深刻认识、从原始趋利到科学理解、从盲目幻想到合规律性与合目的性相结合的思想过程。核心价值观的形成是从自发性开始的，在朴素的自发阶段，价值观是建立在情感基础上的，是不稳定的、可变的；而当价值观逐步从自发向自觉形成时，它的建立和形成开始从单一的情感基础向情感与理智相结合的过程过渡，最终核心价值观的树立和形成主要是在理智基础上建构，而且从不稳定、易变逐步达到稳定、恒久的状态。核心价值观形成的自觉性是在自发性的基础上变化而来的，它是对自发性的超越和升华，是在情感驱动下通过学习、积累，从感性了解到理性认知的认同过程。这个过程是在每个人的个人自发的基础上开始的，当这种个人自发进化为个人自觉，然后又“集体无意识”地上升成为社会自觉时，整个社会的的核心价值观便形成了。 在我们大力坚持马克思主义指导思想、大力弘扬中国特色社会主义理想信念的同时，也有一些非马克思主义的意识形态、社会思潮的冲击，影响着当代大学生的价值观和理想信念。本文选取了对当代大学生影响较大的三种思潮即新自由主义、民主社会主义、消费主义予以分析和阐述，并将宗教对大学生价值观的影响也进行了讨论。
社会主义理想信念是顺应历史发展必然趋势的。社会主义核心价值观是社会主义国家意识形态的集中体现。个人价值观与社会价值观、国家价值观的融通，是国家意识形态深入人心的必由之路。大学生社会主义核心价值观的树立是一个从个人自发到社会自觉的学习过程，构建路径和方法一定要推陈出新，除了正面强势的引领。还需要润物无声的教化。 收起?
作者：郑承军
学科专业：科学社会主义与国际共运 授予学位：博士
学位授予单位：中国社会科学院研究生院中国社会科学院 导师姓名：赵智奎 学位年度：2009 语 种：chi 分类号：G641
大学生认同与践行社会主义核心价值观研究
刘峥
【摘要】：社会主义核心价值观是社会主义价值体系中最基础、最核心的价值观念,是社会主义社会科学发展的价值导向,是马克思主义指导思想和中国特色社会主义共同理想的价值