8.自由论辩、学无常师是稷下学宫的重要办学特色。是 否
9.孟子认为教育的社会政治作用在于“得民心”，它的效果要强于一般行政手段。是 否 10.孟子认为人性有天赋的善端，教育的作用就是顺其天性，使善端自然发展。是 否 11.孟子将教育的目的概括为“明人伦”，也就是要掌握社会上一切人际关系的准则。是 否 12.孟子强调艰苦磨炼，认为这是人成大器之前必然要经历的过程。是 否
13.“反求诸己”是指做任何事如果未能达到期望值时，应该首先从自身找原因。是 否 14.所谓“自得”，就是不求他人而自己学有所得。是 否
15.私淑弟子，就是老师未经正式手续而私自招收的子弟。是 否 16.战国时期的“显学”，是儒、法两家。是 否
17.荀子认为“人之性恶”，善是后天人为努力的结果。是 否
18.儒家经学的系统传授，虽肇端于孔子，但得力的提倡者则是荀子。是 否 19.荀子的学习论强调“积”，因此是以外求为主的。是 否
20.荀子认为耳闻目见是学习的基础，而“知”才是学习的终点。是 否
21.荀子提出“解蔽”，意思是认识事物一定要独立思考，避免被各种假象所蒙蔽。是 否 22.荀子提倡“虚壹而静”，是强调学习要虚心、专注和保持头脑清醒。是 否 23.荀子主张教师应有绝对权威，学生应绝对听从教师教导。是 否
24.《大学》提出大学教育的纲领是 “明明德，亲民，止于至善。”是 否
25.《大学》提出教育的基本步骤“格物，致知，正心，诚意，修身，齐家，治国，平天下”。是 否
26.《中庸》中所论的“教”，包括完善道德、充实知识、提高技能等各个方面。是 否 27.《中庸》中将学习的过程概括为：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。是 否
28.《学记》论教育在“化民成俗”和“建国君民”方面的作用，都是就学校教育而言。是 否
29.《学记》设计的教学进程，达到“大成”需要9年。是 否
30.《学记》提出的“教学相长”，意思是指教师和学生互相帮助，共同进步。是 否 31.《学记》主张“师严而道尊”，意思是只有教师严格要求，知识才能够得到尊重。是 否 32.《学记》主张“藏息相辅”，是说正课学习与课外练习必须兼顾。是 否
33.“豫、时、孙、摩”的教育原则，“豫”是预防，“时”是及时，“孙”是循序，“摩”是观摩。是 否
34.《学记》中“喻”的教学原则，就是要使学生明白通晓为目的。是 否
35.“长善救失”是指教师要努力使学生发挥长处，克服并纠正缺陷及偏差。是 否 36.墨家私学的首领称为“巨子”，弟子必须绝对服从“巨子”的命令。是 否 37.墨子要培养的“兼士”，即兼有高尚的品德和各种务实的知识技能。是 否 38.墨子提倡“强说人”的主动教学，反对儒家“叩则鸣，不叩则不鸣”的被动施教。是 否 39.道家推崇“无为”之道，反对儒家的“有为”之作。是 否
40道家认为修“道”是减少（欲念）的功夫，为“学”是增加（知识）的功夫，二者应该和谐地结合起来。是 否
41.“居无为之事，行不言为教”，并不是完全不要教育，而是要顺应自然，潜移默化。是 否
第四章 秦汉时期的教育 （一）单项选择题
1.颁布“挟书令”者（B） A. 汉武帝 B.秦始皇 C.汉高祖 D.汉文帝 2.罢黜百家、独尊儒术”是在（B） 提出的。 A.秦代 B.西汉 C.东汉 D.曹魏 3.为了文字统一，总结出一种新的字体——小篆的是（D）。 A.秦始皇 B. 汉高祖 C. 汉文帝 D.李斯 4.汉初文教政策是各家并存，推重（C）。 A.法家 B.儒家 C.黄老之学 D.墨家 5.汉末宦官集团为扩大政治势力创办了一所学校（C） A.经馆 B.太学 C.鸿都门学 D. 宫邸学
6.初步建立学校系统——官学和私学是在（B）。A.秦朝 B.西汉 C.东汉 D.南北朝
7.汉太学教师称为（A）。 A.博士 B.祭酒 C.助教 D.学正
8.董仲舒的主要论著有（B）。A.《论衡》 B.《举贤良对策》 C.《政务》 D.《讥俗》 9.董仲舒的（B）对我国封建教育制度产生了极大影响。
A.“禁私学以吏为师” B.三大文教政策 C.道德教育 D.教学方法
10.从朴素唯物主义观出发，比较正确揭示人性与教育和环境的关系的人是（B） A.董仲舒 B.王充 C.贾谊 D.文翁
11.西汉时期在学术上不拘门户之见，广采众家之上，而且经注简明扼要的学者是（D）。 A.董仲舒 B.贾谊 C.王充 D.郑玄
12.在我国历史上首先论胎教的是（B）。A.董仲舒 B.贾谊 C.王充 D.郑玄 13.王充在论述人性和教育的作用时提出了（A）。
A.五常之气 B.人性是天生的素质 C.性恶论 D.性善论 14.汉朝经学教育中多采用章句，章句实际上是（A）。
A.经师教学所用的讲义 B.语法 C.教学大纲 D.教课书
15.汉代在识字教育所用的字书中流传最广，而且一直保存至今的只有（C）。 A.《仓颌篇》 B.《凡将篇》 C.《急就篇》 D.《三字经》 （二）多项选择题
1.有关治理国家的方针大计，董仲舒向汉武帝提出的建议有（ABC）
A.“推明孔氏，抑黜百家” B.兴太学以养士 C.重视选举，任贤使能 D.重视知该分子作用 E.废除“挟书律” 2.秦朝的教育政策及其措施主要有（ABC）。
A.统一文字 B.严禁私学 C.吏师制度 D.实行察举制 E.重视教育 3.汉初文教政策与秦朝截然不同，其特点为（CDE）。
A.独尊儒术B.广兴太学C.重视知识分子作用D.允许开办私学E.废除“挟书律”
4.董仲舒对汉武帝提出的重要建议，后来成为政府施行的三大文教政策，它们是（ABC）。 A.推明孔氏，抑黜百家B.兴太学以养士C.重视选举，任贤使能D.创建地方官学E.允许私学 5.太学的教学形式因不同时间、不同条件而有发展，主要有（ABCD）。 A.个别教学 B小组教学.C.都讲 D.次第相传 E.函授 6.汉代的学校类型主要有（ABCD）
A.太学 B.鸿都门学和 C.宫邸学 D.郡国学 E.四门学 7.汉朝私学按其程度可分为（CD）。
A.私塾 B.社学 C.书馆 D.经馆 E.义学 8.两汉私学兴盛的原因可以归结为（BCDE）：
A.政府严厉督促办学B.汉初缺乏官学设置C.士人必读儒家经典，在政治上才有出路，D.有一批学术造诣很深者但仕途不得志E.古文经学者为了扩大学术影响，不得不到民间传授 9.两汉郡国学的办学目的主要有（ABC）。
A.培养本郡的属吏 B.向朝廷推荐地方学校中特别突出的优秀学 C.社会普遍推行道德教化 D.传播农业知识 E.维护地方治安 10.汉代章句之学表现了不同经师的学术风格，形成了所谓的（DE）。 A.教法 B.国法 C.军法 D.师法 E.家法
11.贾谊提出给胎儿提供一个良好的发育环境，要求怀孕的妇女要做到（ABCDE）。 A.立而不跛 B.坐而不差 C.笑而不喧 D.独处不倨 E.虽怒不骂 12.贾谊在个体品德修养方法上强调以下几点（ABCD）。
A.明确“品善之体” B.积小成大， C.防微杜渐 D.重视环境的影响 E.立志 13.董仲舒提出的道德修养的原则方法是（ABCD）
A.确立重义轻利的人生理想 B.以仁安人，C.以义正我 D.必仁且智 E.持志养气 14.董仲舒在教学方法强调学习者应该（CDE）。
A.循序渐进 B.教学相长 C.强勉努力 D.专心致志 E.精思要 15.王充将当时的知识分子分成五个级别，他们分别是（ABCDE）。 A.文吏 B.儒生 C.通人 D.文人 E.鸿儒 （三）判断题
1.“书同文字”就是指秦在原各国强制推行统一简化的文字。是 否 2.“行同伦”是指秦政权为了匡正各地的异风异俗所采取的举措。是 否 3.秦统一天下之后，立即取缔私学，禁止对国家政策法令妄加议论。是 否 4.秦实行焚书措施，将所有的《诗》《书》及记载百家之言的书一律烧掉，只有医药、占卜、种植类的书例外。是 否
5.焚书后，有些儒生继续学习《诗》《书》，于是秦始皇将他们逮捕，活埋了460人。是 否 6.秦代禁私学后，允许学习的是法令，以执法的官吏为师。是 否
7.西汉初期，统治者奉行的是崇尚无为而治的黄老之学，儒学仍被禁止传播。是 否 8.汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”政策，确立了儒学在此后2000多年中国封建社会中的思想统治地位。是 否
9.西汉时的“五经”，是指《诗》、《书》、《易》、《礼》、《乐》。是 否 10.公元前124年，朝廷为博士配备弟子，这是汉代太学建立的标志。是 否 11.独尊儒术后，选拔人才突出强调精通儒术和具有儒家伦理道德修养。是 否
12.独尊儒术确立了教育为治国之本的地位，并使儒家经学成为教育的主体内容。是 否 13.汉代太学教师称为教授，都是著名的儒家经师。是 否 14.汉代太学的学生多数是官僚贵戚的子弟。是 否
15.汉代太学的考试方法主要“射策”，类似今天的抽签考试。是 否 16.鸿都门学是中国也是世界上第一所文学艺术专科学校。是 否 17.西汉文翁在蜀郡成都立学，这是中国古代最早的地方学校。是 否 18.汉代的私学并不限于儒家经典的教学。是 否
19.汉代私学弟子许多只是挂名而已，并不亲身前来上学。是 否
20.“次相授受”就是教师按学生入学先后依次传授，先来的先教，后来的后教。是 否 21.汉代察举面向全体士人，包括出自私学或自学成材的。是 否 22.已经作了官的人也可以被察举。是 否
23.只要有才学，即使没有主管官员荐举，也可以自行报名以应察举。是 否
24.汉代察举常科中最主要的科目是孝廉，特科中最主要的科目是贤良方正。是 否 25.察举产生种种流弊的关键在于主管官员不能秉公办事。是 否
26.董仲舒提出的三大文教政策可简述为兴学校、重选士和独尊儒术。是 否 27.董仲舒强调的教化，是建立良好的社会道德风尚，从而使民众自觉遵守统治秩序。是 否 28.董仲舒提出“性三品”的观点，把下层社会的劳动人民排除在教育对象之外。是 否 29.“三纲”是“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”。“五常”是“仁、义、礼、智、信”是 否
30.“正谊明道”就是重道义轻功利，它只是针对民众提出的。是 否 31.《论衡》的主题就是讲求真实客观，反对虚假浮夸。是 否
32.王充认为教育的最高目标就是培养博览古今、知识渊博的“通儒”。是 否 33.王充强调“知物由学”，彻底否定了“生而知之”的先验论。是 否
34.王充认为学习的过程就是通过耳闻目见去直接了解客观事物的过程。是 否 35.王充提倡“距师”，就是不能完全附和老师，要有自己的思考和见解。是 否 36.汉代选拔人才实行的是科举制。是 否
第五章 魏晋南北朝时期的教育 （一）单项选择题
1.魏晋南北朝时的选士制度是（A）。A.九品中正制 B.察举制 C.科举制 D.考试制 2.中国封建社会第一部完整而系统地论述家庭教育的教科书是（A） A.《颜氏家训》 B.《师说》 C.《养性》 D.《傅子》
3.封建教育制度初步形成于（B）。 A.秦 B.汉 C.晋 D.南北朝 4.地方官学起于（A）。 A.汉 B.南北朝 C.隋 D.唐
5.（D）确立了完整的州郡学校教育制度。 A.曹魏 B.晋 C.南朝 D.北魏 6.魏晋南北朝时的私学发展的一个特点是(B)。
A.独尊儒术 B.多向发展 C.漫无目的 D.学风不正
7.推行九品中正制，有利于保证（B）的政治持权。A.平民 B.士族 C.小官员 D.国家 8.国子学创办于（C），它的创办是魏晋时期士族阶层政治、经济特权在教育上的反映。 A.西汉 B.东汉 C.西晋 D.东晋
9.我国历史上首先涉足教育经济学领域的是（C） A.董仲舒 B.王充 C.傅玄D.颜之推 10.太学实行五经课试法是在（B）。 A.汉 B.魏 C.晋 D南北朝 11.打破汉以来儒学为宗、标志我国专科教育开始的事件是（A）。 A.设立四馆 B.立国子学 C.设律学 D.设算学
12.总明观是藏书、研究、教学三位一体的机关，其设立是在（A）。 A.南宋 B.南齐 C.南梁 D.南陈 13.北齐在学制上的贡献是设置了（C）。A.集雅馆 B.士林馆 C.国子寺 D.皇宗学 14.颜之推的教育的目标在培养（D）A.文人B.艺术家C.军事家D.治国人才 15.颜之推主张的教育主要内容是（D）。A.文史 B.农业知识 C.经术 D.德与艺 （二）多项选择题
1.魏晋南北朝官学教育制度呈现的新变化有（ABCDE）。
A.于太学之外创设了国子学 B.南朝出现了学馆这种新型教育机构
C.出现一批专科教育的教育机构 D.北魏正式确立了地方官学制度 E.北齐创立国子寺 2.曹魏太学办理不善的原因是多方面的，主要有（ABCD）。 A.学官逃选不精
B.生员择取不严 C.学官升迁及官员考选制度有弊 D.战争动乱 E.政府不重视 3.南朝宋文帝时开设的四馆是（ABCD）。
A.儒学馆B.玄学馆C.史学馆D.文学馆E.数学馆
4.南朝的梁武帝在学校建设方面很有建树，中央官学有以下几所（ABCDE）。 A.五馆B. 集雅馆C. 国子学D. 士林馆E. 律学
5.北魏的中央官学先后设置的主要有（ABCD）。A.国子学B.皇宗学C.太学D.四门学E.武学 6.北朝的中央官学中，与南朝一样设有专门学校，主要有（CDE）。 A.经学 B.武学 C.律学 D.书学 E.算学 7.北朝的地方官学远较南朝发达，主要表现在（BC）。
A.学校开课多B. 统治者对地方设学重视C.学制的完备D.学制长E.生源广 8.北魏的地方官学主要有（CD）。
A.县学B.社学C.州郡立学D.乡党之学E.义学 9.魏晋南北朝时期的教育家主要有（AD）。 A.傅玄B.王充C.贾谊D.颜之推E.王守仁
10.颜之推认为教育的目标在培养于国家有实际效用的各方面的统治人才，包括（ABCDE）。 A.朝廷之臣B.文史之臣C.军旅之臣D.蕃屏之臣E.使命之臣和兴造之臣 （三）判断题
1.西晋设立国子学，从此学校教育专门招收上层权贵子弟。是 否 2.古代郡国学校制度的正式建立是在北魏时期。是 否
3.南朝宋文帝设置的“四学”，是玄学、史学、文学、律学。是 否 4.察举属于荐举制度，而九品中正制不是。是 否
5.九品中正制按品级定官，从而确保了人才的合理使用。是 否 6.稽康提出“越名教任自然”，主张抛弃儒家经典的学习和道德说教，实施顺应自然和人的本性的教育。是 否
7.颜之推主张家庭教育要从婴儿刚一出生就开始。是 否
8.颜之推认为早期教育最重要的，就是培养儿童良好的行为习惯。是 否 9.颜之推并不反对父母对子女的爱，只是反对“无教而有爱”。是 否
10.魏晋南北朝时期的教育事业的延续，主要是依靠私学，家学，而不是官学。是 否 11.曹魏在教育制度上的新发展是律学的创办。是 否
12.魏、蜀、吴三国，采取发展教育事业的惜施，成就都很大。是 否 13.东晋统治者兴学是想通过学校来培育人才，并且用来粉饰太平。是 否 14.两晋地方学校的开办主要得力于某些热心的地方长官。是 否
15.十六国时期的学校教育事业在促进各民族的大融合中起了积极的作用。是 否
第六章 隋唐时期的教育 （一）单项选择题
1.唐代采取的文教政策是（A）。
A.重振儒术兼重佛、道。B.罢黜百家C.推崇黄老之术D.信奉法家
2.从学校入学资格看，唐代学校教育具有（B）A民主性B.严格等级性C.平民性D.官僚性 3.科举制产生于（A）。A.隋朝 B.唐朝C.五代十国D.宋朝
4.韩愈关于人性的看法是（A）。A“性三品” B “性本恶”C“性本善”D.“性伪” 5.韩愈的主要教育著作是（A）。A《师说》B《春秋繁露》C.《五经正义》D.《非国语》 6.唐代科举考试中，采用论文形式，要求运用经书对现实问题提出看法的考试方法叫（C）。 A.帖经 B.墨义 C.策问 D.诗赋
7.科举产生后，科举与（C）之间的矛盾就成为封建教育发展的主要矛盾。 A经济 B.官府 C.学校 D.政治
8.提出“三教虽异，善归一揆”的是（B）。A．唐玄宗B．唐高祖C．唐太宗D．唐中宗 9.改国子寺为国子监是在（B）时期。A.隋文帝 B.隋炀帝 C.唐高祖 D.唐太宗
10.唐代支持科举制，为考进士的人们创办了（A）。A.广文馆B.崇玄馆C.修文馆D.弘文馆 （二）多项选择题
1.唐朝中央官学主要有国子监领导下的（ABCDE）
A.国子学 B.太学 C.四门学 D.书学、算学和律学 E.广文馆 2.隋唐时期的文教政策是（ABC）
A.尊崇儒学 B.提倡佛教 C.重视道教 D.利用法学 E.兼顾墨教 3.科举制自产生后，经过唐代200多年的发展，形成的考试方法有（ABCDE） A.帖经 B.口试 C. 墨义 D.策问 E.诗赋
4.唐代国子监的“六学”是（ABCDE）A.国子学B.太学C.四门学D书学.E.算学和律学 5.唐朝中央官学有在中央各专职行政机构中附设的学校，其中药学类主要有（ABCDE）。 A.医学B.针科C.按摩D.咒禁E.药园
6.隋唐时期学校教育发展的特点主要有（ABCDEF）。
A.增添教育内容，扩大知识范围 B.教育的等级性明显 C.学校类型的多样化 D.学校的分布面较广 E.重视医学教育 F.教育、研究和行政机构三者合为一体 7.就专科学校而言，唐朝开设的课程繁多，学习的内容也很丰富，主要有（ABCDE）。 A.书学B.算学C.律学D.医学E.崇玄学 8.唐代科举考试主要类型有（AB）。A.常科B.制科C.察举D.九品中正E.武举 9.唐代经常举行的科举考试科目是常科中的（ABCDEF） A.秀才B.明经C.进土D.明法E.明字F.明算
10.科举制在历史上存在1300多年，有其存在的合理性，主要是（ABC）。
A.利于加强中央集权 B.使选士与育士紧密结合 C.使选拔人才较为公正客观 D.受士人拥护 E.老百姓感觉公平 （三）判断题
1.明经科由于是选拔通晓儒经的人才，所以比考诗赋的进士科地位高。是 否
2.科举制度对中国古代教育产生了深刻的影响，就是使学校教育沦为科举的附庸。是 否 3.唐代官学吸引学生的主要动因，是只有官学学生才有资格参加科举考试。是 否 4.唐代国子学、太学的学生都是清一色的官员子弟。是 否 5.唐代的地方官学除儒学外，还普遍设有医学。是 否 6.“束修”历来就是学费的代称。是 否